一種學(xué)生坐姿矯形椅的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種幫助學(xué)生保持正確坐姿矯正體形的坐姿矯形椅，屬于學(xué)生用品領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，大部分時(shí)間面對(duì)書(shū)桌坐在椅子上，不少學(xué)生喜歡彎著腰縮在凳子上，或在書(shū)寫(xiě)閱讀過(guò)程中，把頭湊到離桌面過(guò)近的地方。由于學(xué)生正處在身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，長(zhǎng)期保持不正確的坐姿，容易使骨骼長(zhǎng)得不端正，將來(lái)長(zhǎng)大了再矯正就比較困難。雖然目前市面上有一些矯形設(shè)備，例如單獨(dú)背在身上的背背佳，但其僅只是依靠將其直接套在身上進(jìn)行矯正，矯正效果較為有限，二是穿脫較為麻煩。
[0003]因此，需要尋找一種穿脫更為方便，矯正效果更好的矯形辦法。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本實(shí)用新型的目的是提供一種穿脫更為方便，矯正效果更好的坐姿矯形椅。
[0005]本實(shí)用新型的技術(shù)方案是:一種學(xué)生坐姿矯形椅，主要包括帶有靠背的座椅和矯形器，矯形器安置在座椅上；所述的矯形器主要由四個(gè)固定座1、兩條肩帶2、兩條扣帶3組成，兩條肩帶的一端通過(guò)兩個(gè)固定座固定在靠背的頂部，另一端設(shè)有母扣4 ;兩條扣帶3的一端通過(guò)兩個(gè)固定座固定在座椅的兩側(cè)，另一端設(shè)有與肩帶上的母扣相配合的公扣5，在肩帶與母扣之間設(shè)有能夠拉升的調(diào)節(jié)帶6 ;通過(guò)公扣和母扣的扣合或打開(kāi)實(shí)現(xiàn)穿上或脫下，學(xué)生坐下時(shí)扣上，起身前打開(kāi)。
[0006]在所有固定座的頂上都設(shè)有向外突起的固定卡，相應(yīng)的，在肩帶與其相連的一端的端頭設(shè)置與固定卡相配合的固定頭，在扣帶與固定座相連的一端的端頭也設(shè)置與固定卡相配合的固定頭，肩帶和扣帶都是通過(guò)將相應(yīng)的固定卡插入其固定頭內(nèi)固定。
[0007]所述的固定座通過(guò)螺絲擰緊在座椅上。
[0008]在扣帶與公扣之間也設(shè)有能夠拉升的調(diào)節(jié)帶。
[0009]所述的與扣帶配合的固定座固定在椅背下端的兩側(cè)或坐墊的兩側(cè)。
[0010]有益效果
[0011]1、學(xué)生坐在座椅上，把座椅上的肩帶自后向前拉到身前，再將扣帶拉起，把公扣和母扣扣在一起，通過(guò)調(diào)節(jié)帶的拉升作用適應(yīng)不同身型的學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，無(wú)論是書(shū)寫(xiě)還是閱讀還是聽(tīng)講，都能保持正確的坐姿，從而起到矯正體型和預(yù)防近視的作用；
[0012]2、通過(guò)公扣和母扣的扣合或打開(kāi)實(shí)現(xiàn)穿上或脫下，使用簡(jiǎn)單方便。
【附圖說(shuō)明】
[0013]圖1是本實(shí)用新型的立體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0014]圖2是本實(shí)用新型的爆開(kāi)圖。
【具體實(shí)施方式】
[0015]如圖1和圖2所示，一種學(xué)生坐姿矯形椅，主要包括帶有靠背的座椅和矯形器，矯形器安置在座椅上；所述的矯形器主要由四個(gè)固定座1、兩條肩帶2、兩條扣帶3組成，兩條肩帶的一端通過(guò)兩個(gè)固定座固定在靠背的頂部，另一端設(shè)有母扣4 ;兩條扣帶3的一端通過(guò)兩個(gè)固定座固定在座椅的兩側(cè)，另一端設(shè)有與肩帶上的母扣相配合的公扣5，在肩帶與母扣之間設(shè)有能夠拉升的調(diào)節(jié)帶6。
[0016]學(xué)生坐到座椅上，把座椅上的肩帶自行自后向前拉到身前，再將扣帶拉起，把公扣和母扣扣在一起，矯形器自動(dòng)將學(xué)生的肩膀向靠背的方向拉，使學(xué)生的肩膀向兩側(cè)打開(kāi)，避免學(xué)生將肩膀向前縮，減少學(xué)生彎腰弓背，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，無(wú)論是書(shū)寫(xiě)還是閱讀還是聽(tīng)講，都能保持正確的坐姿，從而起到矯正體型和預(yù)防近視的作用。另外，通過(guò)調(diào)節(jié)帶的拉升作用滿(mǎn)足不同身型的學(xué)生的需要。
[0017]通常是將位于學(xué)生同側(cè)的肩帶和扣帶扣合在一起，在實(shí)際的應(yīng)用中，有些人還喜歡將不同側(cè)的肩帶和扣帶扣合在一起。
[0018]通過(guò)公扣和母扣的扣合或打開(kāi)實(shí)現(xiàn)穿上或脫下，學(xué)生坐下時(shí)扣上，起身前打開(kāi)，操作簡(jiǎn)單使用方便。
[0019]在所有固定座的頂上都設(shè)有向外突起的固定卡，相應(yīng)的，在肩帶與其相連的一端的端頭設(shè)置與固定卡相配合的固定頭，在扣帶與固定座相連的一端的端頭也設(shè)置與固定卡相配合的固定頭，肩帶和扣帶都是通過(guò)將相應(yīng)的固定卡插入其固定頭內(nèi)固定。
[0020]所述的固定座通過(guò)螺絲擰緊在座椅上。
[0021]在扣帶與公扣之間也設(shè)有能夠拉升的調(diào)節(jié)帶。調(diào)節(jié)帶內(nèi)帶有能夠伸縮的橡筋。
[0022]所述的與扣帶配合的固定座固定在椅背下端的兩側(cè)或坐墊的兩側(cè)。
[0023]本實(shí)用新型除用于對(duì)學(xué)生的坐姿進(jìn)行調(diào)節(jié)，還有助于幫助年輕人強(qiáng)制矯正體型，以保持良好的精神面貌，因此，還能夠用于想端正體型的年輕工作者。
[0024]上述實(shí)施例僅是用來(lái)說(shuō)明解釋本實(shí)用新型的用途，而并非是對(duì)本實(shí)用新型的限制，本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員，在本實(shí)用新型的實(shí)質(zhì)范圍內(nèi)，做出各種變化或替代，也應(yīng)屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范疇。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種學(xué)生坐姿矯形椅，主要包括帶有靠背的座椅和矯形器，其特征在于:矯形器安置在座椅上；所述的矯形器主要由四個(gè)固定座(1)、兩條肩帶(2)、兩條扣帶(3)組成，兩條肩帶的一端通過(guò)兩個(gè)固定座固定在靠背的頂部，另一端設(shè)有母扣(4);兩條扣帶(3)的一端通過(guò)兩個(gè)固定座固定在座椅的兩側(cè)，另一端設(shè)有與肩帶上的母扣相配合的公扣(5)，在肩帶與母扣之間設(shè)有能夠拉升的調(diào)節(jié)帶(6);通過(guò)公扣和母扣的扣合或打開(kāi)實(shí)現(xiàn)穿上或脫下，坐下時(shí)扣上，起身前打開(kāi)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)生坐姿矯形椅，其特征在于:在所有固定座的頂上都設(shè)有向外突起的固定卡，相應(yīng)的，在肩帶與其相連的一端的端頭設(shè)置與固定卡相配合的固定頭，在扣帶與固定座相連的一端的端頭也設(shè)置與固定卡相配合的固定頭，肩帶和扣帶都是通過(guò)將相應(yīng)的固定卡插入其固定頭內(nèi)固定。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)生坐姿矯形椅，其特征在于:所述的固定座通過(guò)螺絲擰緊在座椅上。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)生坐姿矯形椅，其特征在于:在扣帶與公扣之間也設(shè)有能夠拉升的調(diào)節(jié)帶。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)生坐姿矯形椅，其特征在于:所述的與扣帶配合的固定座固定在椅背下端的兩側(cè)或坐墊的兩側(cè)。
【專(zhuān)利摘要】學(xué)生坐姿矯形椅，主要包括帶有靠背的座椅和矯形器，矯形器安置在座椅上。學(xué)生坐在座椅上，把座椅上的肩帶自后向前拉到身前，再將扣帶拉起，把公扣和母扣扣在一起，通過(guò)調(diào)節(jié)帶的拉升作用適應(yīng)不同身型的學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，無(wú)論是書(shū)寫(xiě)還是閱讀還是聽(tīng)講，都能保持正確的坐姿，從而起到矯正體型和預(yù)防近視的作用；通過(guò)公扣和母扣的扣合或打開(kāi)實(shí)現(xiàn)穿上或脫下，使用簡(jiǎn)單方便。
【IPC分類(lèi)】A47B39-10
【公開(kāi)號(hào)】CN204273700
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201420771610
【發(fā)明人】舒清錄, 廖明梅
【申請(qǐng)人】臨滄師范高等專(zhuān)科學(xué)校
【公開(kāi)日】2015年4月22日
【申請(qǐng)日】2014年12月9日