本發(fā)明涉及教學設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種教學資料干燥柜。

背景技術(shù)：

資料柜：屬辦公家具系列，即用來保存檔案資料的柜子，是比較傳統(tǒng)的保存檔案的裝具，通常是指帶蓋的箱子和有門的柜子，一般以木材或金屬制成，有的還做成組合式，分開為箱，疊放成柜，其優(yōu)點是能有效地防塵和阻止其他有害物質(zhì)的侵襲，而且搬運挪動便利，如古代的石室金匱，龍柜等，現(xiàn)代教學資料柜形式更加多樣，隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，教學資料的種類和數(shù)量也在隨之增加，例如教學文案、書籍和學生的試卷，這些都需要進行保存，因此就需要大量的干燥柜對這些資料進行保存了，其中最重要的是要保證資料的干燥，然而傳統(tǒng)的資料柜干燥效果較差，可能會導致教學資料受潮甚至腐爛，嚴重影響教學工作，會造成巨大的損失。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于提供一種教學資料干燥柜，具備教學資料干燥效果好的優(yōu)點，解決了傳統(tǒng)的資料柜干燥效果較差，可能會導致教學資料受潮甚至腐爛，嚴重影響教學工作，會造成巨大損失的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種教學資料干燥柜，包括柜體，所述柜體內(nèi)腔兩側(cè)的底部均固定連接有固定塊，兩個固定塊之間固定連接有加熱燈，所述柜體內(nèi)壁的兩側(cè)且位于加熱燈的頂部均固定連接有滾輪塊，所述滾輪塊的數(shù)量為四個，所述滾輪塊的頂部開設(shè)有滾輪槽，所述滾輪槽的內(nèi)部通過轉(zhuǎn)軸固定連接有滾輪，所述滾輪的頂部延伸至滾輪塊的頂部，所述滾輪的頂部活動連接有橫板，所述橫板的兩側(cè)與柜體內(nèi)腔的兩側(cè)活動連接，所述橫板的內(nèi)部開設(shè)有通氣孔，所述橫板頂部的兩側(cè)均固定連接有彈簧，所述彈簧的頂部固定連接有支撐網(wǎng)，所述支撐網(wǎng)的兩側(cè)與柜體內(nèi)腔的兩側(cè)活動連接，所述柜體內(nèi)腔的頂部固定連接有連接塊，所述連接塊遠離柜體內(nèi)腔頂部的一端固定連接有進風罩，所述進風罩的頂部連通有出風管，所述柜體右側(cè)的頂部固定連接有支撐塊，所述支撐塊的頂部固定連接有鼓風機，所述鼓風機的進風口與柜體右側(cè)的頂部連通，所述出風管遠離進風罩的一端與鼓風機的進風口連通，所述鼓風機的出風口連通有連接管，所述連接管遠離鼓風機的一端連通有進風管，所述進風管遠離連接管的一端貫穿柜體的右側(cè)并延伸至柜體的內(nèi)腔，所述進風管位于柜體內(nèi)腔的一端連通有吹風罩，所述吹風罩的內(nèi)腔通過固定桿固定連接有旋轉(zhuǎn)軸，所述旋轉(zhuǎn)軸的頂部延伸至吹風罩的頂部，所述旋轉(zhuǎn)軸的頂部套設(shè)有軸承，所述軸承的表面固定連接有分風扇，所述柜體左側(cè)的底部固定連接有控制器，所述控制器分別與鼓風機和加熱燈電性連接。

優(yōu)選的，所述柜體的兩側(cè)均開設(shè)有散熱孔，所述散熱孔的數(shù)量為四個。

優(yōu)選的，所述散熱孔的內(nèi)部固定連接有過濾網(wǎng)。

優(yōu)選的，所述柜體內(nèi)腔的底部固定連接有絕熱墊，所述絕熱墊的兩側(cè)與柜體內(nèi)腔兩側(cè)的底部固定連接。

優(yōu)選的，所述分風扇的外側(cè)開設(shè)有分氣槽，每兩個分氣槽之間的距離相等。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果如下：

1、本發(fā)明通過設(shè)置固定塊、加熱燈、通氣孔、進風罩、出風管、鼓風機、連接管、進風管、吹風罩、旋轉(zhuǎn)軸、軸承和分風扇，首先可以通過加熱燈對柜體的內(nèi)腔進行升溫操作，然后利用鼓風機將柜體內(nèi)部的空氣抽出，依次通過進風罩、出風管、連接管和進風管將空氣送入柜體的內(nèi)腔，向資料進行吹風處理，而且可以使柜體內(nèi)腔的空氣快速流通，使得教學資料的干燥效果更好，解決了傳統(tǒng)的資料柜干燥效果較差，可能會導致教學資料受潮甚至腐爛，嚴重影響教學工作，會造成巨大損失的問題。

2、本發(fā)明通過滾輪塊、滾輪槽和滾輪的設(shè)置，能夠?qū)M板進出的運動方式轉(zhuǎn)變?yōu)闈L動摩擦，節(jié)省了體力，使得操作更加方便，通過絕熱墊的設(shè)置，能夠有效避免加熱燈溫度過高，對柜體內(nèi)腔的底部造成損壞的問題出現(xiàn)，通過散熱孔和過濾網(wǎng)的設(shè)置，能夠有效增強柜體的散熱效率，又能夠避免灰塵進入柜體的情況出現(xiàn)，通過分風扇和分氣槽的設(shè)置，能夠?qū)⑦M風管通入的氣體向四面八方吹出，增強了干燥效果。

附圖說明

圖1為本發(fā)明結(jié)構(gòu)正面剖視圖；

圖2為本發(fā)明分風扇結(jié)構(gòu)俯視圖。

圖中：1柜體、2固定塊、3加熱燈、4滾輪塊、5滾輪槽、6滾輪、7橫板、8通氣孔、9彈簧、10支撐網(wǎng)、11連接塊、12進風罩、13出風管、14支撐塊、15鼓風機、16連接管、17進風管、18吹風罩、19旋轉(zhuǎn)軸、20軸承、21分風扇、22控制器、23散熱孔、24過濾網(wǎng)、25絕熱墊、26分氣槽。

具體實施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒景l(fā)明中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。

請參閱圖1-2，一種教學資料干燥柜，包括柜體1，柜體1的兩側(cè)均開設(shè)有散熱孔23，散熱孔23的數(shù)量為四個，散熱孔23的內(nèi)部固定連接有過濾網(wǎng)24，通過散熱孔23和過濾網(wǎng)24的設(shè)置，能夠有效增強柜體1的散熱效率，又能夠避免灰塵進入柜體1的情況出現(xiàn)，柜體1內(nèi)腔的底部固定連接有絕熱墊25，絕熱墊25的兩側(cè)與柜體1內(nèi)腔兩側(cè)的底部固定連接，通過絕熱墊25的設(shè)置，能夠有效避免加熱燈3溫度過高，對柜體1內(nèi)腔的底部造成損壞的問題出現(xiàn)，柜體1內(nèi)腔兩側(cè)的底部均固定連接有固定塊2，兩個固定塊2之間固定連接有加熱燈3，柜體1內(nèi)壁的兩側(cè)且位于加熱燈的頂部均固定連接有滾輪塊4，滾輪塊4的數(shù)量為四個，滾輪塊4的頂部開設(shè)有滾輪槽5，滾輪槽5的內(nèi)部通過轉(zhuǎn)軸固定連接有滾輪6，通過滾輪塊4、滾輪槽5和滾輪6的設(shè)置，能夠?qū)M板7進出的運動方式轉(zhuǎn)變?yōu)闈L動摩擦，節(jié)省了體力，使得操作更加方便，滾輪6的頂部延伸至滾輪塊4的頂部，滾輪6的頂部活動連接有橫板7，橫板7的兩側(cè)與柜體1內(nèi)腔的兩側(cè)活動連接，橫板7的內(nèi)部開設(shè)有通氣孔8，橫板7頂部的兩側(cè)均固定連接有彈簧9，彈簧9的頂部固定連接有支撐網(wǎng)10，支撐網(wǎng)10的兩側(cè)與柜體1內(nèi)腔的兩側(cè)活動連接，柜體1內(nèi)腔的頂部固定連接有連接塊11，連接塊11遠離柜體1內(nèi)腔頂部的一端固定連接有進風罩12，進風罩12的頂部連通有出風管13，柜體1右側(cè)的頂部固定連接有支撐塊14，支撐塊14的頂部固定連接有鼓風機15，鼓風機15的進風口與柜體1右側(cè)的頂部連通，出風管13遠離進風罩12的一端與鼓風機15的進風口連通，鼓風機15的出風口連通有連接管16，連接管16遠離鼓風機15的一端連通有進風管17，進風管17遠離連接管16的一端貫穿柜體1的右側(cè)并延伸至柜體1的內(nèi)腔，進風管17位于柜體1內(nèi)腔的一端連通有吹風罩18，吹風罩18的內(nèi)腔通過固定桿固定連接有旋轉(zhuǎn)軸19，旋轉(zhuǎn)軸19的頂部延伸至吹風罩18的頂部，旋轉(zhuǎn)軸19的頂部套設(shè)有軸承20，軸承20的表面固定連接有分風扇21，分風扇21的外側(cè)開設(shè)有分氣槽26，每兩個分氣槽26之間的距離相等，通過分風扇21和分氣槽26的設(shè)置，能夠?qū)⑦M風管17通入的氣體向四面八方吹出，增強了干燥效果，柜體1左側(cè)的底部固定連接有控制器22，控制器22分別與鼓風機15和加熱燈3電性連接，通過設(shè)置固定塊2、加熱燈3、通氣孔8、進風罩12、出風管13、鼓風機15、連接管16、進風管17、吹風罩18、旋轉(zhuǎn)軸19、軸承20和分風扇21，首先可以通過加熱燈3對柜體1的內(nèi)腔進行升溫操作，然后利用鼓風機15將柜體1內(nèi)部的空氣抽出，依次通過進風罩12、出風管13、連接管16和進風管17將空氣送入柜體1的內(nèi)腔，向資料進行吹風處理，而且可以使柜體1內(nèi)腔的空氣快速流通，使得教學資料的干燥效果更好，解決了傳統(tǒng)的資料柜干燥效果較差，可能會導致教學資料受潮甚至腐爛，嚴重影響教學工作，會造成巨大損失的問題。

使用時，通過控制器22打開加熱燈3，首先通過加熱燈3對柜體1的內(nèi)腔進行升溫操作，將水分初步蒸發(fā)，然后利用鼓風機15將柜體1內(nèi)部的空氣抽出，依次通過進風罩12、出風管13、連接管16和進風管17將空氣送入柜體1的內(nèi)腔，通過分風扇21可以對資料進行吹風處理，而且可以使柜體1內(nèi)腔的空氣流通變的更快，蒸發(fā)效率更高，達到了教學資料干燥效率更高的目的。

綜上所述：該教學資料干燥柜，通過固定塊2、加熱燈3、通氣孔8、進風罩12、出風管13、鼓風機15、連接管16、進風管17、吹風罩18、旋轉(zhuǎn)軸19、軸承20和21的設(shè)置，解決了傳統(tǒng)的資料柜干燥效果較差，可能會導致教學資料受潮甚至腐爛，嚴重影響教學工作，會造成巨大損失的問題。

盡管已經(jīng)示出和描述了本發(fā)明的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本發(fā)明的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。