本實(shí)用新型涉及講桌裝置技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種經(jīng)濟(jì)法教學(xué)用多功能講桌。

背景技術(shù)：

現(xiàn)有的講桌的結(jié)構(gòu)都比較的簡(jiǎn)單，在功能上往往只有顯示屏、講桌整體臺(tái)面和下端箱體，在結(jié)構(gòu)上比較的簡(jiǎn)單，沒(méi)有將各個(gè)功能區(qū)進(jìn)行有效的劃分開(kāi)，使用起來(lái)十分的不方便。而且在經(jīng)濟(jì)法和經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)課堂上，需要進(jìn)行相關(guān)的經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系和經(jīng)濟(jì)走勢(shì)進(jìn)行分析，傳統(tǒng)的講桌滿足不了該方面的要求，現(xiàn)在針對(duì)該情況，需要進(jìn)行講桌結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種經(jīng)濟(jì)法教學(xué)用多功能講桌，以解決上述背景技術(shù)中提出的現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)講桌在使用上十分的不方便，整體的設(shè)計(jì)功能性不強(qiáng)的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種經(jīng)濟(jì)法教學(xué)用多功能講桌，包括箱體、電腦主機(jī)放置區(qū)、老師物品放置區(qū)、透氣面板、底板、滾輪、上臺(tái)板、水杯安放區(qū)、鼠標(biāo)工作區(qū)、講桌臺(tái)面、掃描臺(tái)、掃描儀、抽屜、鍵盤(pán)安置區(qū)、輔助臺(tái)面、邊沿?fù)鯒l、顯示屏、展示面板、粉筆安置區(qū)、粉檫放置區(qū)和文件放置區(qū)，所述箱體安置在底板的上端，且底板的下端安置有滾輪，所述底板的正面預(yù)設(shè)有透氣面板，所述箱體包括電腦主機(jī)放置區(qū)和老師物品放置區(qū)，且箱體的上端設(shè)置為上臺(tái)板，且上臺(tái)板的左側(cè)安置有抽屜，其上臺(tái)板的右側(cè)面連接安置有水杯安放區(qū)，所述上臺(tái)板的三個(gè)邊緣設(shè)置有邊沿?fù)鯒l，且上臺(tái)板面板設(shè)置有鼠標(biāo)工作區(qū)、講桌臺(tái)面、鍵盤(pán)安置區(qū)和文件放置區(qū)，所述邊沿?fù)鯒l的右端安置有掃描臺(tái)，且邊沿?fù)鯒l的上端安置有掃描儀，所述鍵盤(pán)安置區(qū)的前端安置有顯示屏，所述邊沿?fù)鯒l的左端連接安置有輔助臺(tái)面，所述邊沿?fù)鯒l的正端面上安置有展示面板、粉筆安置區(qū)和粉檫放置區(qū)。

優(yōu)選的，所述滾輪在底板下安置有四個(gè)。

優(yōu)選的，所述抽屜上下安置有兩個(gè)。

優(yōu)選的，所述鍵盤(pán)安置區(qū)為下凹式結(jié)構(gòu)。

優(yōu)選的，所述展示面板安置有兩處，且其為可旋轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該經(jīng)濟(jì)法教學(xué)用多功能講桌，結(jié)合經(jīng)濟(jì)法和經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)需求進(jìn)行設(shè)計(jì)，整個(gè)講桌在結(jié)構(gòu)上進(jìn)行功能的添加，通過(guò)將講桌臺(tái)面的各個(gè)功能區(qū)進(jìn)行分區(qū)設(shè)置，整個(gè)講桌的整體性得到提高，通過(guò)安置展示面板，將經(jīng)濟(jì)法和經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)圖形進(jìn)行繪制，然后通過(guò)旋轉(zhuǎn)展示給學(xué)生，十分的實(shí)用。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1、箱體，2、電腦主機(jī)放置區(qū)，3、老師物品放置區(qū)，4、透氣面板，5、底板，6、滾輪，7、上臺(tái)板，8、水杯安放區(qū)，9、鼠標(biāo)工作區(qū)，10、講桌臺(tái)面，11、掃描臺(tái)，12、掃描儀，13、抽屜，14、鍵盤(pán)安置區(qū)，15、輔助臺(tái)面，16、邊沿?fù)鯒l，17、顯示屏，18、展示面板，19、粉筆安置區(qū)，20、粉檫放置區(qū)，21、文件放置區(qū)。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種經(jīng)濟(jì)法教學(xué)用多功能講桌，包括箱體1、電腦主機(jī)放置區(qū)2、老師物品放置區(qū)3、透氣面板4、底板5、滾輪6、上臺(tái)板7、水杯安放區(qū)8、鼠標(biāo)工作區(qū)9、講桌臺(tái)面10、掃描臺(tái)11、掃描儀12、抽屜13、鍵盤(pán)安置區(qū)14、輔助臺(tái)面15、邊沿?fù)鯒l16、顯示屏17、展示面板18、粉筆安置區(qū)19、粉檫放置區(qū)20和文件放置區(qū)21，箱體1安置在底板5的上端，且底板5的下端安置有滾輪6，底板5的正面預(yù)設(shè)有透氣面板4，滾輪6在底板5下安置有四個(gè)，箱體1包括電腦主機(jī)放置區(qū)2和老師物品放置區(qū)3，且箱體1的上端設(shè)置為上臺(tái)板7，且上臺(tái)板7的左側(cè)安置有抽屜13，其上臺(tái)板7的右側(cè)面連接安置有水杯安放區(qū)8，抽屜13上下安置有兩個(gè)，上臺(tái)板7的三個(gè)邊緣設(shè)置有邊沿?fù)鯒l16，且上臺(tái)板7面板設(shè)置有鼠標(biāo)工作區(qū)9、講桌臺(tái)面10、鍵盤(pán)安置區(qū)14和文件放置區(qū)21，鍵盤(pán)安置區(qū)14為下凹式結(jié)構(gòu)，邊沿?fù)鯒l16的右端安置有掃描臺(tái)11，且邊沿?fù)鯒l16的上端安置有掃描儀12，鍵盤(pán)安置區(qū)14的前端安置有顯示屏17，邊沿?fù)鯒l16的左端連接安置有輔助臺(tái)面15，邊沿?fù)鯒l16的正端面上安置有展示面板18、粉筆安置區(qū)19和粉檫放置區(qū)20，展示面板18安置有兩處，且其為可旋轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)。

工作原理：在使用該經(jīng)濟(jì)法教學(xué)用多功能講桌之前，需要對(duì)整個(gè)講桌進(jìn)行結(jié)構(gòu)上的簡(jiǎn)單了解，整個(gè)箱體1包括電腦主機(jī)放置區(qū)2和老師物品放置區(qū)3兩個(gè)部分，底端的底板5上安置有滾輪6，可以使得整個(gè)講桌得到自由的移動(dòng)，在上臺(tái)板7上設(shè)置有顯示屏17，可以進(jìn)行智能化的教學(xué)，另外設(shè)置的鼠標(biāo)工作區(qū)9、講桌臺(tái)面10、掃描臺(tái)11、掃描儀12、抽屜13、鍵盤(pán)安置區(qū)14和輔助臺(tái)面15可以對(duì)整個(gè)講桌進(jìn)行合理有效的利用，通過(guò)展示面板18的設(shè)置，可以將相關(guān)的知識(shí)書(shū)寫(xiě)在其上，然后旋轉(zhuǎn)給學(xué)生看，十分的方便、實(shí)用。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。