本實(shí)用新型涉及教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種通用教學(xué)講桌。

背景技術(shù)：

講桌，是教學(xué)教室內(nèi)必備的教學(xué)用具。目前，人們使用的教學(xué)講桌一般只具有單純的講桌的作用，功能比較單一。尤其理科類的老師需要一系列的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備和器材，如果制造一種新型的講桌進(jìn)而滿足教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)的需要，可以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)代教學(xué)多是沿用較早之前的紙質(zhì)版教學(xué)教案，教師在授課過程中需要大量的筆記備課，不同班級(jí)的學(xué)生教學(xué)進(jìn)度也多為不同，教師往往需要準(zhǔn)備多份的教學(xué)方案進(jìn)行授課，加大了教師的工作難度，增加了教師的工作負(fù)擔(dān)，給教師的工作帶來了諸多的不便，所以需要一種通用的教學(xué)講桌。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種通用教學(xué)講桌，具備在桌體的內(nèi)部設(shè)置電腦顯示器和電腦主機(jī)箱進(jìn)行多媒體教學(xué)，設(shè)置數(shù)學(xué)器材抽屜、化學(xué)器材柜、生物器材柜、主機(jī)箱柜和物理器材柜進(jìn)行對(duì)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行安放保管的優(yōu)點(diǎn)，解決了講桌功能單一，老師需要大量時(shí)間備課，教學(xué)器材安放保存的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種通用教學(xué)講桌，包括桌體，所述桌體的底部固定連接有支撐腳，所述桌體的一側(cè)固定連接有化學(xué)器材柜，所述化學(xué)器材柜的頂部固定連接有生物器材柜，所述桌體的另一側(cè)固定連接有主機(jī)箱柜，所述主機(jī)箱柜的頂部固定連接有物理器材柜，所述桌體的頂部固定連接有桌面，所述桌面的內(nèi)部活動(dòng)連接有數(shù)學(xué)器材抽屜。

所訴桌體的一端固定連接有電機(jī)，所述電機(jī)的輸出軸通過聯(lián)軸器固定連接有螺紋桿，所述螺紋桿的表面螺紋連接有螺紋管，所述螺紋管的頂部固定連接有滑板，所述滑板的頂部固定連接有電腦顯示器，所述桌面的中部分別開設(shè)有滑槽和升降孔，所述滑板與滑槽滑動(dòng)連接，所述升降孔的內(nèi)部活動(dòng)連接有鎖板。

優(yōu)選的，所述化學(xué)器材柜、生物器材柜、主機(jī)箱柜和物理器材柜的表面均設(shè)置有把手和柜鎖，所述主機(jī)箱柜的內(nèi)部設(shè)置有電腦主機(jī)箱。

優(yōu)選的，所述升降孔的一側(cè)設(shè)置有電源開關(guān)盒，所述鎖板和電源開關(guān)盒的表面均設(shè)置有柜鎖。

優(yōu)選的，所述滑槽的頂部和底部均設(shè)置有限位開關(guān)，所述限位開關(guān)與電機(jī)電連接，兩個(gè)所述限位開關(guān)之間的距離等于電腦顯示器的高度。

優(yōu)選的，所述電機(jī)、螺紋桿、螺紋管和電腦顯示器的表面均設(shè)置有防護(hù)板。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果如下：

1、本實(shí)用新型通過設(shè)置電腦顯示器和電腦主機(jī)箱，達(dá)到了節(jié)約教學(xué)過程中需要大量備課時(shí)間的效果，充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，可以為任何科目進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到了通用的目的，通過設(shè)置化學(xué)器材柜、生物器材柜、主機(jī)箱柜和物理器材柜，達(dá)到了對(duì)各科目需要用到的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行保管存放的效果，防止因搬動(dòng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材的損壞問題。

2、本實(shí)用新型通過設(shè)置電機(jī)，能夠使電腦顯示器進(jìn)行上下移動(dòng)，確保電腦顯示器在不需要使用的時(shí)候能夠下降到桌體的內(nèi)部，起到保護(hù)的作用，通過設(shè)置鎖板，能夠有效避免桌面上的灰塵物體落入升降孔的內(nèi)部，從而對(duì)電腦顯示器進(jìn)行保護(hù)的作用，同時(shí)也增添桌體的美觀，通過設(shè)置把手和柜鎖能夠有效增強(qiáng)各器材柜的抽出和安全性，通過設(shè)置數(shù)學(xué)器材抽屜，可以對(duì)數(shù)學(xué)中需要用到的幾何圖形量具直尺進(jìn)行安放的效果，充分利用桌體的剩余空間，從而有效的解決了講桌功能單一，老師需要大量時(shí)間備課，教學(xué)器材安放保存的問題。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型講桌正視圖；

圖3為本實(shí)用新型講桌俯視圖；

圖4為本實(shí)用新型A-A放大圖。

圖中：1桌體、2支撐腳、3化學(xué)器材柜、4生物器材柜、5主機(jī)箱柜、6物理器材柜、7桌面、8數(shù)學(xué)器材抽屜、9電機(jī)、10螺紋桿、11螺紋管、12滑板、13電腦顯示器、14滑槽、15升降孔、16鎖板、17把手、18柜鎖、19電腦主機(jī)箱、20電源開關(guān)盒、21限位開關(guān)、22防護(hù)板。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-4，一種通用教學(xué)講桌，包括桌體1，桌體1的底部固定連接有支撐腳2，桌體1的一側(cè)固定連接有化學(xué)器材柜3，化學(xué)器材柜3的頂部固定連接有生物器材柜4，桌體1的另一側(cè)固定連接有主機(jī)箱柜5，主機(jī)箱柜5的頂部固定連接有物理器材柜6，化學(xué)器材柜3、生物器材柜4、主機(jī)箱柜5和物理器材柜6的表面均設(shè)置有把手17和柜鎖18，通過設(shè)置化學(xué)器材柜3、生物器材柜4、主機(jī)箱柜5和物理器材柜6，達(dá)到了對(duì)各科目需要用到的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行保管存放的效果，防止因搬動(dòng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材的損壞問題，通過設(shè)置把手17和柜鎖18能夠有效增強(qiáng)各器材柜的抽出和安全性，主機(jī)箱柜5的內(nèi)部設(shè)置有電腦主機(jī)箱19，桌體1的頂部固定連接有桌面7，桌面7的內(nèi)部活動(dòng)連接有數(shù)學(xué)器材抽屜8，通過設(shè)置數(shù)學(xué)器材抽屜8，可以對(duì)數(shù)學(xué)中需要用到的幾何圖形量具直尺進(jìn)行安放的效果，充分利用桌體的剩余空間。

所訴桌體1的一端固定連接有電機(jī)9，通過設(shè)置電機(jī)9，能夠使電腦顯示器13進(jìn)行上下移動(dòng)，確保電腦顯示器13在不需要使用的時(shí)候能夠下降到桌體1的內(nèi)部，起到保護(hù)的作用，電機(jī)9的輸出軸通過聯(lián)軸器固定連接有螺紋桿10，螺紋桿10的表面螺紋連接有螺紋管11，螺紋管11的頂部固定連接有滑板12，滑板12的頂部固定連接有電腦顯示器13，電機(jī)9、螺紋桿10、螺紋管11和電腦顯示器13的表面均設(shè)置有防護(hù)板22，桌面7的中部分別開設(shè)有滑槽14和升降孔15，滑槽14的頂部和底部均設(shè)置有限位開關(guān)21，限位開關(guān)21與電機(jī)9電連接，通過設(shè)置限位開關(guān)21，能夠?qū)﹄娔X顯示器13的升降高度進(jìn)行準(zhǔn)確定位和穩(wěn)定的效果，兩個(gè)限位開關(guān)21之間的距離等于電腦顯示器13的高度，通過設(shè)置電腦顯示器13和電腦主機(jī)箱19，達(dá)到了節(jié)約教學(xué)過程中需要大量備課時(shí)間的效果，充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，可以為任何科目進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到了通用的目的，升降孔15的一側(cè)設(shè)置有電源開關(guān)盒20，鎖板16和電源開關(guān)盒20的表面均設(shè)置有柜鎖18，滑板12與滑槽14滑動(dòng)連接，升降孔15的內(nèi)部活動(dòng)連接有鎖板16，通過設(shè)置鎖板16能夠有效避免桌面7上的灰塵物體落入升降孔15的內(nèi)部，從而對(duì)電腦顯示器13進(jìn)行保護(hù)的作用，同時(shí)也增添桌體1的美觀。

工作原理：進(jìn)行多媒體教學(xué)時(shí)，連通電源，打開電源開關(guān)盒20，打開鎖板16，啟動(dòng)電機(jī)9正轉(zhuǎn)，電機(jī)9帶動(dòng)螺紋桿10正轉(zhuǎn)，從而帶動(dòng)螺紋管11轉(zhuǎn)動(dòng)進(jìn)行向上運(yùn)動(dòng)，螺紋管11帶動(dòng)滑板12在滑槽14內(nèi)向上滑動(dòng)，從而帶動(dòng)電腦顯示器13向上移動(dòng)漏出至升降孔15的上端，滑板12觸碰到上部的限位開關(guān)21，電機(jī)9停止，當(dāng)不需要進(jìn)行多媒體教學(xué)時(shí)，啟動(dòng)電機(jī)9，使其反轉(zhuǎn)，電機(jī)9帶動(dòng)帶動(dòng)螺紋桿10反轉(zhuǎn)，從而帶動(dòng)螺紋管11轉(zhuǎn)動(dòng)進(jìn)行向下運(yùn)動(dòng)，螺紋管11帶動(dòng)滑板12在滑槽14內(nèi)向下滑動(dòng)，從而帶動(dòng)電腦顯示器13向下移動(dòng)漏出至升降孔15的底端，滑板12觸碰到下部的限位開關(guān)21，電機(jī)9停止，蓋上鎖板16，關(guān)閉電源開關(guān)盒20，鎖上柜鎖18，各科目授課老師根據(jù)教學(xué)需要對(duì)數(shù)學(xué)器材抽屜8、化學(xué)器材柜3、生物器材柜4、主機(jī)箱柜5和物理器材柜6打開和關(guān)閉。

綜上所述：該通用教學(xué)講桌，通過在桌體1的內(nèi)部設(shè)置電腦顯示器13和電腦主機(jī)箱19進(jìn)行多媒體教學(xué)，設(shè)置數(shù)學(xué)器材抽屜8、化學(xué)器材柜3、生物器材柜4、主機(jī)箱柜5和物理器材柜6進(jìn)行對(duì)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行安放保管的優(yōu)點(diǎn)，解決了講桌功能單一，老師需要大量時(shí)間備課，教學(xué)器材安放保存的問題。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。