本實(shí)用新型涉及一種防瞌睡座椅，尤其涉及一種教學(xué)用防瞌睡座椅。

背景技術(shù)：

教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類(lèi)特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。

瞌睡，指打盹，很短時(shí)間的睡眠。

座椅是一種有靠背、有的還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒(méi)有椅子，“椅”本是木名。

現(xiàn)有的防瞌睡座椅存在防瞌睡的效果差、制作成本高的缺點(diǎn)，因此亟需研發(fā)一種防瞌睡效果佳、制作成本低的教學(xué)用防瞌睡座椅。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

(1)要解決的技術(shù)問(wèn)題

本實(shí)用新型為了克服現(xiàn)有的防瞌睡座椅防瞌睡的效果差、制作成本高的缺點(diǎn)，本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種防瞌睡效果佳、制作成本低的教學(xué)用防瞌睡座椅。

(2)技術(shù)方案

為了解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型提供了這樣一種教學(xué)用防瞌睡座椅，包括有電機(jī)、第一支桿、按鈕、大齒輪、螺桿、螺母、下軸承座、第一小齒輪、轉(zhuǎn)桿、第二小齒輪、第二支桿、長(zhǎng)齒輪、上軸承座、行程開(kāi)關(guān)、座椅和靠背板；地面上從左至右依次設(shè)有電機(jī)、第一支桿和按鈕，電機(jī)的輸出軸上連接有大齒輪，大齒輪上設(shè)有螺桿，螺桿的左側(cè)上部設(shè)有行程開(kāi)關(guān)，電機(jī)分別與按鈕和行程開(kāi)關(guān)之間有電路連接，螺桿上設(shè)有螺母，螺母與螺桿配合，第一支桿頂端設(shè)有下軸承座，下軸承座頂部安裝有第一小齒輪，第一小齒輪與大齒輪嚙合，第一小齒輪正上方設(shè)有第二小齒輪，第一小齒輪與第二小齒輪之間連接有轉(zhuǎn)桿，螺母的右端連接有第二支桿，第二支桿上設(shè)有長(zhǎng)齒輪，長(zhǎng)齒輪與第二小齒輪嚙合，長(zhǎng)齒輪頂部安裝有上軸承座，上軸承座的頂部設(shè)有座椅，座椅的右側(cè)設(shè)有靠背板。

優(yōu)選地，還包括有轉(zhuǎn)軸和手搖桿，座椅右端設(shè)有轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸上設(shè)有手搖桿。

優(yōu)選地，還包括有坐墊，座椅上設(shè)有坐墊。

優(yōu)選地，電機(jī)為伺服電機(jī)。

優(yōu)選地，電機(jī)的轉(zhuǎn)速為100-300r/min。

優(yōu)選地，第二支桿的材質(zhì)為Q235鋼。

工作原理：當(dāng)學(xué)生上課打瞌睡時(shí)，老師或同學(xué)按下按鈕，使電機(jī)正轉(zhuǎn)，帶動(dòng)大齒輪正轉(zhuǎn)，帶動(dòng)螺桿正轉(zhuǎn)，帶動(dòng)螺母向上移動(dòng)，座椅隨之向上移動(dòng)。與此同時(shí)，當(dāng)大齒輪與第一小齒輪嚙合時(shí)，大齒輪正轉(zhuǎn)帶動(dòng)第一小齒輪反轉(zhuǎn)一格，從而帶動(dòng)第二小齒輪反轉(zhuǎn)一格，帶動(dòng)長(zhǎng)齒輪正轉(zhuǎn)一格，使座椅向前擺動(dòng)一定角度，電機(jī)不停的正轉(zhuǎn)，使螺母不斷的向上移動(dòng)，座椅隨之不斷向前擺動(dòng)。當(dāng)螺母向上移動(dòng)到螺桿的頂部并觸碰到行程開(kāi)關(guān)時(shí)，電機(jī)反轉(zhuǎn)，帶動(dòng)大齒輪反轉(zhuǎn)，帶動(dòng)螺桿反轉(zhuǎn)，使螺母向下移動(dòng)，座椅隨之向下移動(dòng)，與此同時(shí)，當(dāng)大齒輪與第一小齒輪嚙合時(shí)，大齒輪反轉(zhuǎn)帶動(dòng)第一小齒輪正轉(zhuǎn)一格，從而帶動(dòng)第二小齒輪正轉(zhuǎn)一格，帶動(dòng)長(zhǎng)齒輪反轉(zhuǎn)一格，使座椅向后擺動(dòng)一定角度，電機(jī)不停的反轉(zhuǎn)，使螺母不斷的向下移動(dòng)，座椅隨之不斷向后擺動(dòng)。如此就能使座椅不斷的前后擺動(dòng)，從而學(xué)生上課就不會(huì)打瞌睡。當(dāng)螺母向下移動(dòng)到螺桿的最底端時(shí)，老師或同學(xué)按下按鈕，使電機(jī)停止轉(zhuǎn)動(dòng)即可。

因?yàn)檫€包括有轉(zhuǎn)軸和手搖桿，座椅右端設(shè)有轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸上設(shè)有手搖桿，當(dāng)上課時(shí)，學(xué)生手搖動(dòng)手搖桿，使靠背板垂直，這樣就能夠使學(xué)生上課更有精神，不會(huì)打瞌睡。

因?yàn)檫€包括有坐墊，座椅上設(shè)有坐墊，使學(xué)生坐的更舒服。

因?yàn)殡姍C(jī)為伺服電機(jī)，可更好的控制其轉(zhuǎn)速，使運(yùn)行更平穩(wěn)。

因?yàn)榈诙U的材質(zhì)為Q235鋼，使第二支桿承受強(qiáng)度大、不易磨損、使用年限長(zhǎng)。

(3)有益效果

本實(shí)用新型達(dá)到了防瞌睡效果佳、制作成本低的效果。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的第一種主視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實(shí)用新型大齒輪的俯視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為本實(shí)用新型的第二種主視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4為本實(shí)用新型的第三種主視結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖中的標(biāo)記為：1-地面，2-電機(jī)，3-第一支桿，4-按鈕，5-大齒輪，6-螺桿，7-螺母，8-下軸承座，9-第一小齒輪，10-轉(zhuǎn)桿，11-第二小齒輪，12-第二支桿，13-長(zhǎng)齒輪，14-上軸承座，15-座椅，16-靠背板，17-行程開(kāi)關(guān)，18-轉(zhuǎn)軸，19-手搖桿，20-坐墊。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步的說(shuō)明。

實(shí)施例1

一種教學(xué)用防瞌睡座椅，如圖1-4所示，包括有電機(jī)2、第一支桿3、按鈕4、大齒輪5、螺桿6、螺母7、下軸承座8、第一小齒輪9、轉(zhuǎn)桿10、第二小齒輪11、第二支桿12、長(zhǎng)齒輪13、上軸承座14、行程開(kāi)關(guān)17、座椅15和靠背板16；地面1上從左至右依次設(shè)有電機(jī)2、第一支桿3和按鈕4，電機(jī)2的輸出軸上連接有大齒輪5，大齒輪5上設(shè)有螺桿6，螺桿6的左側(cè)上部設(shè)有行程開(kāi)關(guān)17，電機(jī)2分別與按鈕4和行程開(kāi)關(guān)17之間有電路連接，螺桿6上設(shè)有螺母7，螺母7與螺桿6配合，第一支桿3頂端設(shè)有下軸承座8，下軸承座8頂部安裝有第一小齒輪9，第一小齒輪9與大齒輪5嚙合，第一小齒輪9正上方設(shè)有第二小齒輪11，第一小齒輪9與第二小齒輪11之間連接有轉(zhuǎn)桿10，螺母7的右端連接有第二支桿12，第二支桿12上設(shè)有長(zhǎng)齒輪13，長(zhǎng)齒輪13與第二小齒輪11嚙合，長(zhǎng)齒輪13頂部安裝有上軸承座14，上軸承座14的頂部設(shè)有座椅15，座椅15的右側(cè)設(shè)有靠背板16。

還包括有轉(zhuǎn)軸18和手搖桿19，座椅15右端設(shè)有轉(zhuǎn)軸18，轉(zhuǎn)軸18上設(shè)有手搖桿19。

還包括有坐墊20，座椅15上設(shè)有坐墊20。

電機(jī)2為伺服電機(jī)2。

電機(jī)2的轉(zhuǎn)速為100-300r/min。

第二支桿12的材質(zhì)為Q235鋼。

工作原理：當(dāng)學(xué)生上課打瞌睡時(shí)，老師或同學(xué)按下按鈕4，使電機(jī)2正轉(zhuǎn)，帶動(dòng)大齒輪5正轉(zhuǎn)，帶動(dòng)螺桿6正轉(zhuǎn)，帶動(dòng)螺母7向上移動(dòng)，座椅15隨之向上移動(dòng)。與此同時(shí)，當(dāng)大齒輪5與第一小齒輪9嚙合時(shí)，大齒輪5正轉(zhuǎn)帶動(dòng)第一小齒輪9反轉(zhuǎn)一格，從而帶動(dòng)第二小齒輪11反轉(zhuǎn)一格，帶動(dòng)長(zhǎng)齒輪13正轉(zhuǎn)一格，使座椅15向前擺動(dòng)一定角度，電機(jī)2不停的正轉(zhuǎn)，使螺母7不斷的向上移動(dòng)，座椅15隨之不斷向前擺動(dòng)。當(dāng)螺母7向上移動(dòng)到螺桿6的頂部并觸碰到行程開(kāi)關(guān)17時(shí)，電機(jī)2反轉(zhuǎn)，帶動(dòng)大齒輪5反轉(zhuǎn)，帶動(dòng)螺桿6反轉(zhuǎn)，使螺母7向下移動(dòng)，座椅15隨之向下移動(dòng)，與此同時(shí)，當(dāng)大齒輪5與第一小齒輪9嚙合時(shí)，大齒輪5反轉(zhuǎn)帶動(dòng)第一小齒輪9正轉(zhuǎn)一格，從而帶動(dòng)第二小齒輪11正轉(zhuǎn)一格，帶動(dòng)長(zhǎng)齒輪13反轉(zhuǎn)一格，使座椅15向后擺動(dòng)一定角度，電機(jī)2不停的反轉(zhuǎn)，使螺母7不斷的向下移動(dòng)，座椅15隨之不斷向后擺動(dòng)。如此就能使座椅15不斷的前后擺動(dòng)，從而學(xué)生上課就不會(huì)打瞌睡。當(dāng)螺母7向下移動(dòng)到螺桿6的最底端時(shí)，老師或同學(xué)按下按鈕4，使電機(jī)2停止轉(zhuǎn)動(dòng)即可。

因?yàn)檫€包括有轉(zhuǎn)軸18和手搖桿19，座椅15右端設(shè)有轉(zhuǎn)軸18，轉(zhuǎn)軸18上設(shè)有手搖桿19，當(dāng)上課時(shí)，學(xué)生手搖動(dòng)手搖桿19，使靠背板16垂直，這樣就能夠使學(xué)生上課更有精神，不會(huì)打瞌睡。

因?yàn)檫€包括有坐墊20，座椅15上設(shè)有坐墊20，使學(xué)生坐的更舒服。

因?yàn)殡姍C(jī)2為伺服電機(jī)2，可更好的控制其轉(zhuǎn)速，使運(yùn)行更平穩(wěn)。

因?yàn)榈诙U12的材質(zhì)為Q235鋼，使第二支桿12承受強(qiáng)度大、不易磨損、使用年限長(zhǎng)。

以上所述實(shí)施例僅表達(dá)了本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式，其描述較為具體和詳細(xì)，但并不能因此而理解為對(duì)本實(shí)用新型專(zhuān)利范圍的限制。應(yīng)當(dāng)指出的是，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在不脫離本發(fā)明構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形、改進(jìn)及替代，這些都屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。因此，本實(shí)用新型專(zhuān)利的保護(hù)范圍應(yīng)以所附權(quán)利要求為準(zhǔn)。