本實用新型涉及到一種休閑用品，尤其涉及到一種能減輕家長負擔(dān)且又可作為健身器材使用的帶孩子逛街的輔助設(shè)備。

背景技術(shù)：

對于年輕的父母來說，當(dāng)孩子會走路了，帶他們逛街能促進與孩子的交流，能在共同行走的時間教會孩子很多知識，更好的接觸環(huán)境，也能增進夫婦雙方的默契。

但是剛學(xué)會走路的孩子有如下幾個特點：

1·體力有限，小孩子雖然學(xué)會了走路，但是體力有限，不能長時間跟隨父母行走，往往會要求父母將他背著或者抱著。

2·活潑好動，當(dāng)孩子體力充沛的時候，他們喜歡拉著父母的手，前后左右地跑動，甚至一再嘗試掙脫父母的雙手，哪怕是在一些并不適合或危險的環(huán)境下，例如公路上、斑馬線上等等，會帶來安全隱患；而且，有時孩子還會拉著父母雙手玩蕩秋千的游戲，因此，帶孩子逛街對家長來說可能是一種甜蜜的負擔(dān)。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型主要解決家長帶孩子逛街可能帶來的體力或身心負擔(dān)、甚至?xí)硪欢ǖ陌踩[患的技術(shù)問題；提供了一種能減輕家長負擔(dān)且又可作為健身器材使用的帶孩子逛街的輔助設(shè)備。

為了解決上述存在的技術(shù)問題，本實用新型主要是采用下述技術(shù)方案：

本實用新型的一種帶孩子逛街的輔助設(shè)備，包括呈直線狀的支架，所述支架上設(shè)有可沿支架軸線上下設(shè)置的座椅，支架下端部設(shè)有橫軸，所述橫軸兩端設(shè)有輪子，支架上端部設(shè)有用于拖拉設(shè)備的拉手，支架中部設(shè)有用于兒童把持且位于兒童座椅前方的扶手，通過簡單的裝配，將座椅、輪子、拉手和扶手快速安裝在一根支架上，組裝成一種帶孩子逛街的輔助設(shè)備，家長通過拖拉設(shè)備而帶兒童逛街，由于兒童可坐在座椅上，因此，極大減輕了家長帶孩子逛街的辛苦，逛街的安全性也得到提高，在不使用時，其較小的收納體積也有利于攜帶。

作為優(yōu)選，所述支架截面呈方形或長方形或多邊形或圓形。

作為優(yōu)選，所述支架兩側(cè)壁面上設(shè)有沿支架軸線分布的直線狀齒紋，所述支架上有可沿支架軸線縱向移動的扶手連接板，所述扶手連接板與支架形狀相吻合且環(huán)繞套設(shè)于支架上，扶手連接板對應(yīng)齒紋的左右兩側(cè)面上設(shè)有扶手安裝螺孔，所述扶手頭部設(shè)有螺紋且與螺孔螺紋連接，穿過螺孔并插入齒紋槽的扶手頭部緊貼支架側(cè)壁，扶手通過扶手連接板與支架緊固，扶手可根據(jù)需要安裝相應(yīng)的高度，當(dāng)扶手頭部旋入螺孔并抵靠相應(yīng)的齒紋槽內(nèi)，使扶手連接板卡裝在支架上，進而固定扶手。

作為優(yōu)選，所述支架上設(shè)有座椅安裝板，所述座椅固定于座椅安裝板上，所述座椅安裝板與支架形狀相吻合且環(huán)繞套設(shè)于支架上，座椅安裝板對應(yīng)所述齒紋的左右兩側(cè)設(shè)有螺孔，所述螺孔內(nèi)設(shè)有與螺孔螺紋連接的旋鈕，座椅安裝板通過旋鈕緊固于支架上，調(diào)節(jié)座椅的安裝高度，可適應(yīng)不同大小或身高的兒童，同時，下調(diào)至支架底部的座椅也可翻轉(zhuǎn)安裝，平整的座椅背面可作為踏板，以滿足兒童站立使用的需要。

作為優(yōu)選，所述座椅底部還設(shè)有用于調(diào)節(jié)座椅椅面與支架軸線夾角的角度調(diào)節(jié)器，可調(diào)節(jié)的座椅椅面夾角，可適應(yīng)因不同身高家長拖拉而形成支架夾角的變化，保證在逛街過程中座椅椅面的水平。

作為優(yōu)選，所述支架結(jié)構(gòu)為中空套筒結(jié)構(gòu)，包括相互嵌套的內(nèi)管和外管，所述外管一端封閉，另一端開口并用于內(nèi)管的插入，所述內(nèi)管長度大于外管長度，內(nèi)管插入外管的一端呈開口狀，內(nèi)管另一端為封閉狀且露出外管，所述橫軸置于內(nèi)管的封閉端處，內(nèi)管內(nèi)部設(shè)有若干彈簧，所述彈簧自由長度大于內(nèi)管長度，彈簧的一端固定于內(nèi)管的封閉側(cè)內(nèi)端面上，彈簧的另一端懸空并露出內(nèi)管開口，外管的封閉端內(nèi)端面上設(shè)有若干與彈簧懸空端一一對應(yīng)的掛鉤，彈簧懸空端設(shè)有可套入所述掛鉤的掛環(huán)，所述外管端部設(shè)有開口，所述開口位置對應(yīng)所述掛鉤位置，開口處設(shè)有蓋板，所述齒紋設(shè)于外管側(cè)面，支架的內(nèi)外管嵌套結(jié)構(gòu)，配合內(nèi)部彈簧作用，可作為健身的拉力器使用，當(dāng)用戶腳踩住橫軸而用手向上提起拉手時，內(nèi)管上移并與外管產(chǎn)生偏移，彈簧拉開而產(chǎn)生回彈力，形成拉力，拉力大小以掛入掛鉤的彈簧數(shù)量而定，當(dāng)需要調(diào)節(jié)拉力時，則可調(diào)整掛入掛鉤的彈簧數(shù)量，外管開口則作為彈簧掛鉤之用。

作為優(yōu)選，所述輪子為可拆卸輪子，套裝于所述橫軸的端部，可拆卸式的橫軸和輪子，有利于輔助設(shè)備的收納，同時，輔助設(shè)備變?yōu)榻∩砥鞑臅r，橫軸又可作為踏板使用。

作為優(yōu)選，所述座椅呈平板狀，座椅左右兩側(cè)設(shè)有活動式座椅把手，可供家長左右拉住座椅把手做小幅度的蕩秋千活動。

作為優(yōu)選，所述座椅上設(shè)有安全帶，用于兒童乘座時的束縛，提高輔助設(shè)備使用時的安全性。

本實用新型的有益效果是：通過簡單的裝配，將座椅、輪子、拉手和扶手快速安裝在一根支架上，組裝成一種帶孩子逛街的輔助設(shè)備，家長可以通過拖拉設(shè)備而帶兒童逛街，由于兒童可以坐在座椅上，因此，極大減輕了家長帶孩子逛街的辛苦，逛街的安全性也得到提高，而且輔助設(shè)備也可當(dāng)作為兒童蕩秋千的工具，增加行走時的樂趣，在不使用時，其較小的收納體積也有利于攜帶。

附圖說明

圖1是本實用新型的一種結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2是圖1結(jié)構(gòu)中的支架結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3是本實用新型用于健身器材的示意圖。

圖中1.支架，11.內(nèi)管，12.外管，13.彈簧，14.掛鉤，15.蓋板，2.座椅，21.座椅把手，3.橫軸，4.輪子，5.拉手，6.扶手，7.齒紋，8.扶手連接板。

具體實施方式

下面通過實施例，并結(jié)合附圖，對本實用新型的技術(shù)方案作進一步具體的說明。

實施例：本實施例的一種帶孩子逛街的輔助設(shè)備，如圖1所示，包括呈直線狀的支架1，支架上安裝有可根據(jù)需要沿支架軸線調(diào)節(jié)高度的座椅2，座椅呈平板狀，在座椅兩側(cè)設(shè)計有活動式座椅把手21，支架下端部安裝有橫軸3，橫軸端部安裝有可拆卸的輪子4，在支架上端部設(shè)有用于拖拉輔助設(shè)備的拉手5，支架結(jié)構(gòu)為中空套筒結(jié)構(gòu)，如圖2所示，包括相互嵌套的內(nèi)管11和外管12，內(nèi)管位于外管下方，內(nèi)管和外管均為方管，外管一端封閉，另一端開口并用于內(nèi)管的插入，內(nèi)管長度大于外管長度，內(nèi)管插入外管的一端呈開口狀，內(nèi)管另一端為封閉狀且露出外管，橫軸安裝在內(nèi)管的封閉端處，在內(nèi)管內(nèi)部安裝有三條彈簧13，彈簧自由長度大于內(nèi)管長度，彈簧的一端固定于內(nèi)管的封閉側(cè)內(nèi)端面上，彈簧的另一端懸空并露出內(nèi)管開口，而外管的封閉端內(nèi)端面上安裝有三根與彈簧懸空端一一對應(yīng)的掛鉤14，彈簧懸空端設(shè)計有可套入掛鉤的掛環(huán)，在外管封閉側(cè)的端部設(shè)計有開口，開口位置對應(yīng)掛鉤和掛環(huán)位置，在開口處安裝有蓋板15，用于封閉開口，外管的兩側(cè)壁面上設(shè)計有沿外管軸線分布的直線狀齒紋7，在支架的座椅前側(cè)安裝有可沿支架軸線縱向移動的扶手連接板8，扶手連接板與支架形狀相吻合且環(huán)繞套裝在支架上，扶手連接板對應(yīng)齒紋的左右兩側(cè)面上加工有扶手安裝螺孔，扶手連接板上安裝有扶手6，其中扶手的頭部設(shè)計有螺紋且與螺孔螺紋連接，扶手頭部穿過螺孔并插入齒紋內(nèi)，使扶手連接板與支架緊固，相應(yīng)使扶手與支架緊固，扶手可根據(jù)需要安裝在支架的相應(yīng)高度；在支架上還安裝有座椅安裝板，座椅隨座椅安裝板固定在支架上，座椅安裝板與支架形狀相吻合且環(huán)繞套裝在支架上，座椅安裝板對應(yīng)齒紋的左右兩側(cè)均設(shè)計有螺孔，螺孔內(nèi)安裝有與座椅安裝板螺紋連接的旋鈕，座椅安裝板通過旋鈕緊固在支架上，座椅可根據(jù)需要調(diào)節(jié)安裝的高度，而在座椅底部還設(shè)計有用于調(diào)節(jié)座椅椅面與支架軸線夾角的角度調(diào)節(jié)器，可保持座椅椅面的水平，座椅上還安裝有安全帶，用于束縛兒童。

當(dāng)作為逛街時的輔助設(shè)備時，如圖1所示，可將橫軸安裝在支架內(nèi)管底部，將輪子分別安裝在橫軸端部形成車輪，然后，根據(jù)兒童身高尺寸，將座椅安裝板固定在支架外管的相應(yīng)位置上，旋緊旋鈕，座椅安裝在座椅安裝板上，再將扶手連接板放置在支架外管的相應(yīng)高度，并使扶手連接板位于兒童座椅的前方，最后，將拉手安裝在支架內(nèi)管的頂部，完成輔助設(shè)備的組裝，此時，家長可通過拉手拖拉輔助設(shè)備行走，而兒童則可坐在兒童座椅內(nèi)，雙手把住扶手，拉起安全帶，保證兒童乘坐的安全。

當(dāng)將座椅放置在最下層并使座椅把手翻轉(zhuǎn)安裝或拆除座椅把手，座椅則變?yōu)槠秸奶ぐ澹﹥和玖?，此時，兒童雙手可繼續(xù)把住扶手，保持平衡，當(dāng)然也可以僅將座椅安裝板固定在支架底部作為踏板使用。

在行走過程中，家長也可左右同時抬起座椅把手，使整個輔助設(shè)備懸空，當(dāng)前后晃動，兒童坐在座椅上并雙手拉住扶手，就可以玩蕩秋千的游戲，提高了行走過程的樂趣。

當(dāng)改變?yōu)榻∩砥鞑?，先拆除輪子、座椅、扶手，僅保留拉手和橫軸，打開蓋板，根據(jù)需要選擇彈簧數(shù)量并將選中的彈簧掛環(huán)套入掛鉤內(nèi)，可以調(diào)節(jié)拉力，蓋上蓋板，組裝成如圖3所示的健身器材，使用時，使用者可雙腳踩住橫軸，雙手用力拉起拉手，此時，外管隨拉手提升，由于內(nèi)管內(nèi)部的彈簧力作用，拉起外管需要較大的力量，就可達到鍛煉腰腹力量的目的，使用者也可將支架放置在身體的不同方向，利用單腳踩住橫軸，鍛煉腰腹不同的肌肉群。

在本實用新型的描述中，技術(shù)術(shù)語“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“縱”、“橫”、“內(nèi)”、“外”等表示方向或位置關(guān)系是基于附圖所示的方向或位置關(guān)系，僅是為了便于描述和理解本實用新型的技術(shù)方案，以上說明并非對本實用新型作了限制，本實用新型也不僅限于上述說明的舉例，本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在本實用新型的實質(zhì)范圍內(nèi)所做出的變化、改型、增添或替換，都應(yīng)視為本實用新型的保護范圍。