本發(fā)明涉及家具建材領(lǐng)域，具體涉及一種翻轉(zhuǎn)式講桌。

背景技術(shù)：

講桌是桌子的一種，多用于老師講課或會(huì)議場(chǎng)上，講桌多用于放置書本資料或者其他用品，所以講桌逐漸成為了課堂、會(huì)場(chǎng)和正式的大型場(chǎng)合的重要輔助設(shè)施。

現(xiàn)有的講桌通常是放置在講臺(tái)前面的，講桌結(jié)構(gòu)通常是由桌面和桌體構(gòu)成，桌面可用于放置各種物品，桌面一圈設(shè)有可遮住桌面的擋條，桌體用于支撐桌面或者遮擋講桌下的各個(gè)物件，需要在講臺(tái)上進(jìn)行其他活動(dòng)時(shí)，只有將講桌搬離開(kāi)原來(lái)的位置以獲得更大的空間，這種搬動(dòng)容易損壞講桌，且搬動(dòng)到其他地方同樣占空間，還費(fèi)時(shí)費(fèi)力，操作起來(lái)麻煩。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明意在提供一種能夠根據(jù)需求將講桌放置到頂棚固定的翻轉(zhuǎn)式講桌。

本方案中的翻轉(zhuǎn)式講桌，包括本體和位于本體上方且能供本體卡入的吊裝架，所述吊裝架上設(shè)置有可升降的拉繩，所述本體包括縱截面為等腰梯形的第一桌體、縱截面為倒直角梯形的第二桌體和縱截面為倒直角梯形的第三桌體，所述第一桌體的頂面連接四根拉繩，所述第一桌體的兩條腰所在面均開(kāi)設(shè)有水平朝向的卡槽，所述卡槽的上壁和下壁均為斜面，所述第二桌體和第三桌體的頂面均連接兩根拉繩，所述第二桌體與第三桌體設(shè)置于第一桌體兩側(cè)，所述第二桌體和第三桌體的斜腰面均可與第一桌體的腰面相抵，所述第二桌體和第三桌體的中部均開(kāi)設(shè)有銷孔，所述銷孔內(nèi)滑動(dòng)設(shè)置有可插入卡槽內(nèi)的銷軸。

本方案的原理是：第二桌體和第三桌體中部的銷軸插入第一桌體兩腰上的卡槽中，第二桌體與第三桌體的腰均與第一桌體的兩腰相抵，形成整體的講桌；當(dāng)不需要講臺(tái)時(shí)，拉繩會(huì)向上提起，使各個(gè)桌體均放置到吊裝架處；當(dāng)只需要小尺寸的演講臺(tái)，只需把第一桌體降下來(lái)，使第二桌體和第三桌體放置到吊裝架上，由于卡槽所在的腰為斜面，且卡槽的上壁和下壁也為斜面，使得在單獨(dú)放下第一桌體時(shí)，銷軸在第一桌體的抵動(dòng)下退出卡槽；當(dāng)需要放置演示品時(shí)，桌面要稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，這時(shí)只需放下第一桌體和第二桌體即可；當(dāng)需要放置較多的書籍、資料或小物品時(shí)，放下三個(gè)桌體，在放下第二桌體與第三桌體時(shí)，將第二桌體與第三桌體的頂面和底面對(duì)調(diào)翻轉(zhuǎn)，翻轉(zhuǎn)時(shí)，第二桌體與第三桌體繞銷軸翻轉(zhuǎn)，使得第一桌體分別與第二桌體和第三桌體間具有一個(gè)V型的槽口，槽口內(nèi)可放置書籍資料。

放置在V型槽口內(nèi)的資料比水平重疊放置在一起的資料，對(duì)各種類型的資料翻看容易，還更方便拿取。

卡槽的上壁和下壁設(shè)置成傾斜的，使銷軸在定位各個(gè)桌體時(shí)，銷軸能順滑地進(jìn)入卡槽中，避免在組裝拆解各個(gè)桌體時(shí)，桌體晃動(dòng)太厲害。

銷軸插入卡槽內(nèi)既能使各個(gè)桌體間的位置相對(duì)固定，又能在各個(gè)桌體卡到吊裝架上固定時(shí)，分散拉繩的受力，減輕拉繩的負(fù)擔(dān)，使拉繩經(jīng)久耐用。

第一桌體連接的四根拉繩保證了拉繩受到的重力比較均衡，延長(zhǎng)拉繩的使用壽命；第二桌體和第三桌體連接兩根拉繩，保證了第二桌體和第三桌體能夠翻轉(zhuǎn)，以調(diào)整講桌桌面的尺寸，而且兩根拉繩在桌體翻轉(zhuǎn)時(shí)，不容易繞在一起。

本方案的有益效果是：1.在需要騰出講臺(tái)時(shí)，只需通過(guò)吊裝架將各個(gè)桌體升到頂部，無(wú)需人為搬動(dòng)講桌，省時(shí)省力，桌體不再地面，更節(jié)省講臺(tái)周圍的空間；2.根據(jù)需要對(duì)各個(gè)桌體進(jìn)行拼接組裝，即可合理分配使用空間，又可以將桌體的功能發(fā)揮到最大。

進(jìn)一步，所述吊裝架上開(kāi)設(shè)有可供銷軸插入的固定孔。

當(dāng)把三個(gè)桌體均放置到吊裝架上存放時(shí)，可將第一桌體往下放，使第一桌體的斜腰面抵住銷軸，讓銷軸被抵到固定孔內(nèi)，吊裝架可分擔(dān)拉繩受到的部分重力，以減少第二桌體和第三桌體頂面上拉繩的重力，使拉繩更耐用。

進(jìn)一步，所述銷軸可插入卡槽的端面為球面。

球面的銷軸端面沒(méi)有棱角，避免銷軸卡在卡槽內(nèi)而無(wú)法退出。

進(jìn)一步，所述銷軸位于銷孔內(nèi)的的中部上設(shè)有第一凸塊，所述銷孔的頂壁設(shè)有與第一凸塊相抵且在第一凸塊右側(cè)的第二凸塊，所述第一凸塊與第二凸塊相抵的面上設(shè)有壓簧。

在銷軸被抵進(jìn)固定孔的過(guò)程中，第一凸塊與第二凸塊間的壓簧被壓縮，使銷軸插入固定孔中以減輕第二桌體和第三桌體上拉繩受到的重力，當(dāng)桌體放下不在吊裝架上放置時(shí)，銷軸受到第一桌體的抵動(dòng)力消失，壓簧恢復(fù)原來(lái)狀態(tài)的彈性力，使銷軸在被抵進(jìn)固定孔內(nèi)后能夠自動(dòng)復(fù)位。

進(jìn)一步，所述拉繩位于連接桌體的端部設(shè)有掛鉤，所述桌體上供掛鉤鉤接的部位設(shè)有鉤槽。

掛鉤勾在溝槽內(nèi)，在桌體被拼接組裝完成后可取出掛鉤，隨用隨取，更靈活。

進(jìn)一步，所述第二桌體的尺寸小于第三桌體的尺寸。

不同尺寸的第二桌體和第三桌體分別與第一桌體組裝成不同尺寸講桌，可根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行拼接組裝，使用簡(jiǎn)單。

附圖說(shuō)明

圖1為本發(fā)明實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為圖1中桌體的縱向剖面圖。

具體實(shí)施方式

下面通過(guò)具體實(shí)施方式對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步詳細(xì)的說(shuō)明。

說(shuō)明書附圖中的附圖標(biāo)記包括：吊裝架1、第一桌體2、第二桌體3、第三桌體4、銷軸5、銷孔6、壓簧7、拉繩11、卡槽21、第二凸塊31、第一凸塊51。

如圖1和圖2所示：本實(shí)施例中講桌的本體主要包括縱截面為等腰梯形的第一桌體2、縱截面為倒直角梯形的第二桌體3和第三桌體4，第二桌體3的尺寸要小于第三桌體4的尺寸；第一桌體2兩端分別放置第二桌體3和第三桌體4，第一桌體2和第二桌體3的斜腰所在面分別朝向第一桌體2的兩腰所在面并可相抵，第一桌體2頂面四個(gè)角通過(guò)四根拉繩11連接到上方的吊裝架1上，第二桌體3與第三桌體4的頂面的對(duì)邊上分別連接吊裝架1上的拉繩11，拉繩11再連接到電機(jī)，拉繩11可由電機(jī)向上收攏使各個(gè)桌體放置到吊裝架1中；第一桌體2的兩腰上開(kāi)設(shè)卡槽21，卡槽21的上壁和下壁均傾斜設(shè)置，第二桌體3和第三桌體4的中部朝向第一桌體2一側(cè)均水平開(kāi)設(shè)銷孔6，銷孔6內(nèi)放置銷軸5，銷軸5伸出銷孔6的部分插入到卡槽21中，對(duì)三個(gè)桌體進(jìn)行定位；銷軸5位于銷孔6內(nèi)的的中部上固定設(shè)有第一凸塊51，銷孔6的頂壁固定設(shè)有與第一凸塊51相抵的第二凸塊31，第二凸塊31在第一凸塊51右側(cè)，第一凸塊51與第二凸塊31相抵的面上連接有壓簧7，吊裝架1上相對(duì)于銷孔6的位置上開(kāi)設(shè)有可供銷軸5插入的固定孔。

本專利中所說(shuō)的上下左右是面向圖紙的上下左右。

在不需要講臺(tái)的場(chǎng)合，由電機(jī)將拉繩11向上收攏，使各個(gè)桌體均放置到吊裝架1內(nèi)，保證講臺(tái)有足夠的空間。

為了使第二桌體3和第三桌體4上的拉繩11耐用，可將第一桌體2放下一點(diǎn)，使第一桌體2的斜腰面抵住銷軸5，將銷軸5從銷孔6中抵入到固定孔中，由銷軸5分擔(dān)部分拉繩11受到的重力，減輕拉繩11的負(fù)擔(dān)，避免第二桌體3和第三桌體4上的拉繩11長(zhǎng)期受到過(guò)重的重力而被拉斷。

當(dāng)需要整張的大講桌時(shí)，讓電機(jī)將三個(gè)桌體均放下，使銷軸5插入卡槽21中將三個(gè)桌體定位住，第二桌體3與第三桌體4的腰均與倒置后的第一桌體2的兩腰重合，形成整體形狀為矩形的大講桌，講課或演講時(shí)，講桌上可放置較多的資料或者書籍，對(duì)有演示的課堂，可將演示的物品放置在任意的桌體上。

當(dāng)講課或演講的需求尺寸較小的演講臺(tái)時(shí)，只需把第一桌體2降下來(lái)，使第二桌體3和第三桌體4放置到吊裝架1上，由于卡槽21所在的腰為斜面，且卡槽21的上壁和下壁也傾斜設(shè)置，卡槽21的上壁和下壁設(shè)置成傾斜的，使銷軸5在定位各個(gè)桌體時(shí)，銷軸5能順滑地進(jìn)入卡槽21中，避免在組裝拆解各個(gè)桌體時(shí)，桌體晃動(dòng)太厲害。

當(dāng)需要放置的演示品較少時(shí)，桌面只要稍微寬一點(diǎn)即可，這時(shí)只需放下第一桌體2和第二桌體3即可，也可以放下第一桌體2和第三桌體4組裝成講桌，第二桌體3和第三桌體4的尺寸不一樣，可將第二桌體3和第三桌體4分別與第一桌體2拼接組裝成不同尺寸的講桌，根據(jù)實(shí)際的需要進(jìn)行拼接組裝，靈活方便。

當(dāng)講課或演講有較多的書籍、資料或者小物件時(shí)，同時(shí)放下三個(gè)桌體，并將第二桌體3與第三桌體4的頂面和底面對(duì)調(diào)翻轉(zhuǎn)，翻轉(zhuǎn)時(shí)第二桌體3與第三桌體4繞銷軸5翻轉(zhuǎn)，讓第一桌體2分別與第二桌體3和第三桌體4的斜腰所在面形成具有一個(gè)V型的槽口，槽口內(nèi)可放置書籍、資料以及小物件，增加了講桌的收納功能，而且還只需從槽口中直接拿出書籍、資料以及小物件，拿取很方便。

放置在V型槽口內(nèi)的資料比水平重疊放置在一起的資料，對(duì)各種類型的資料翻看容易，還更方便拿取。

以上所述的僅是本發(fā)明的實(shí)施例，方案中公知的具體結(jié)構(gòu)及特性等常識(shí)在此未作過(guò)多描述。應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在不脫離本發(fā)明結(jié)構(gòu)的前提下，還可以作出若干變形和改進(jìn)，這些也應(yīng)該視為本發(fā)明的保護(hù)范圍，這些都不會(huì)影響本發(fā)明實(shí)施的效果和專利的實(shí)用性。本申請(qǐng)要求的保護(hù)范圍應(yīng)當(dāng)以其權(quán)利要求的內(nèi)容為準(zhǔn)，說(shuō)明書中的具體實(shí)施方式等記載可以用于解釋權(quán)利要求的內(nèi)容。