本實用新型涉及教學(xué)用品行業(yè)技術(shù)領(lǐng)域，特指一種能夠放置多塊黑板的架體。

背景技術(shù)：

常用的教學(xué)板均為單面板，寫滿字以后只能使用板擦將教學(xué)板擦干凈后再進行板書，有些重要的數(shù)據(jù)和板書內(nèi)容在前面書寫完畢后在教學(xué)過程中后期還需要使用到，如果擦掉會嚴重影響教學(xué)質(zhì)量，給教師在教學(xué)過程中帶來較大的不便。故有必要提供一種能夠放置多塊黑板的架體。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于針對現(xiàn)有技術(shù)的缺陷和不足，提供一種結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計合理、使用方便的能夠放置多塊黑板的架體。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用的技術(shù)方案是：

本實用新型所述的一種能夠放置多塊黑板的架體，包括主板塊，所述主板塊的上表面左端固定設(shè)置有左固定框，所述主板塊的上表面右端固定設(shè)置有右固定框；所述主板塊的下表面兩端對稱設(shè)置有支撐腳；所述主板塊的上表面沿縱向設(shè)置有若干條板槽，所述左固定框的右側(cè)壁沿縱向設(shè)置有若干個與板槽相配匹的左框槽，所述右固定框的右側(cè)壁沿縱向設(shè)置有若干個與板槽相配匹的右框通槽。

進一步地，所述支撐腳的底部兩端均設(shè)置有帶剎車的輪子。

進一步地，所述板槽、左框槽和右框通槽的數(shù)量均為八個。

進一步地，所述板槽的底面沿長度方向設(shè)置有若干個輪槽，所述輪槽均通過軸承固定設(shè)置有滾輪。

采用上述結(jié)構(gòu)后，本實用新型有益效果為：本實用新型所述的一種能夠放置多塊黑板的架體，包括主板塊，所述主板塊的上表面左端固定設(shè)置有左固定框，所述主板塊的上表面右端固定設(shè)置有右固定框；所述主板塊的下表面兩端對稱設(shè)置有支撐腳；所述主板塊的上表面沿縱向設(shè)置有若干條板槽，所述左固定框的右側(cè)壁沿縱向設(shè)置有若干個與板槽相配匹的左框槽，所述右固定框的右側(cè)壁沿縱向設(shè)置有若干個與板槽相配匹的右框通槽。在使用本實用新型時，通過在主板塊的上表面上設(shè)置板槽，通過在左固定框的右側(cè)壁設(shè)置左框槽，通過在右固定框的右側(cè)壁上設(shè)置右框通槽；教學(xué)板從右框通槽穿過，首先進入到板槽中，并沿板槽的方向繼續(xù)伸進，直至抵達到左框槽中，從而實現(xiàn)教學(xué)板的快速定位；通過多個板槽、左框槽和右框通槽來固定教學(xué)板，避免了以往需要將教學(xué)板擦干凈后再進行板書的現(xiàn)象，便于保留一些重要的數(shù)據(jù)和板書內(nèi)容，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，極大地方便教師和學(xué)生的應(yīng)用。本實用新型具有結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)置合理，制作成本低等優(yōu)點。

附圖說明

圖1是本實用新型的正視圖；

圖2是本實用新型的右視圖；

圖3是圖1中A-A剖視圖；

附圖標記說明：

1、支撐腳；2、主板塊；2-1、板槽；2-1a、輪槽；3、左固定框；

3-1、左框槽；4、右固定框；4、右框通槽；4-1、右框通槽；5、輪子；

6、滾輪。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖與實施例對本實用新型的技術(shù)方案進行說明。

如圖1至圖3所示，本實用新型所述的一種能夠放置多塊黑板的架體，包括主板塊2，所述主板塊2的上表面左端固定設(shè)置有左固定框3，所述主板塊2的上表面右端固定設(shè)置有右固定框4；所述主板塊2的下表面兩端對稱設(shè)置有支撐腳1；所述主板塊2的上表面沿縱向設(shè)置有若干條板槽2-1，所述左固定框3的右側(cè)壁沿縱向設(shè)置有若干個與板槽2-1相配匹的左框槽3-1，所述右固定框4的右側(cè)壁沿縱向設(shè)置有若干個與板槽2-1相配匹的右框通槽4-1。教學(xué)板從右框通槽4-1穿過，首先進入到板槽2-1中，并沿板槽的方向繼續(xù)伸進，直至抵達到左框槽3-1中，從而實現(xiàn)教學(xué)板的快速定位。

進一步地，所述支撐腳1的底部兩端均設(shè)置有帶剎車的輪子5，便于移動和固定整個架體。

進一步地，所述板槽2-1、左框槽3-1和右框通槽4-1的數(shù)量均為八個。

進一步地，所述板槽2-1的底面沿長度方向設(shè)置有若干個輪槽2-1a，所述輪槽2-1a均通過軸承固定設(shè)置有滾輪6；本實用新型的滾輪6優(yōu)選用打印機滾輪，便于推動教學(xué)板，有利于降低老師的疲勞強度。

在使用本實用新型時，通過在主板塊的上表面上設(shè)置板槽，通過在左固定框的右側(cè)壁設(shè)置左框槽，通過在右固定框的右側(cè)壁上設(shè)置右框通槽；教學(xué)板從右框通槽穿過，首先進入到板槽中，并沿板槽的方向繼續(xù)伸進，直至抵達到左框槽中，從而實現(xiàn)教學(xué)板的快速定位；通過多個板槽、左框槽和右框通槽來固定教學(xué)板，避免了以往需要將教學(xué)板擦干凈后再進行板書的現(xiàn)象，便于保留一些重要的數(shù)據(jù)和板書內(nèi)容，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，極大地方便教師和學(xué)生的應(yīng)用。另外，該結(jié)構(gòu)簡單、設(shè)計合理，制造成本低。

以上為本實用新型較佳的實施方式，本實用新型所屬領(lǐng)域的技術(shù)人員還能夠?qū)ι鲜鰧嵤┓绞竭M行變更和修改。因此，本實用新型并不局限于上述的具體實施方式，凡是本領(lǐng)域技術(shù)人員在本實用新型的基礎(chǔ)上所作的任何顯而易見的改進、替換或變型均屬于本實用新型的保護范圍。