防瞌睡矯正坐姿課桌椅的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種防瞌睡矯正坐姿課桌椅，包括相對(duì)應(yīng)的課桌及座椅，所述座椅包括底座、機(jī)架、臀部座椅面、腿部座椅面、椅背、支撐架及氣缸，所述機(jī)架垂直固定在底座上，所述椅背固定在機(jī)架頂端，所述臀部座椅面兩側(cè)分別固定有第一支撐柱，所述腿部座椅面兩側(cè)分別固定有第二支撐柱，兩第一支撐柱一端分別通過(guò)鉸鏈A與機(jī)架中部活動(dòng)連接，兩第一支撐柱另一端分別通過(guò)鉸鏈B與第二支撐柱一端活動(dòng)連接，第一支撐柱、第二支撐柱與機(jī)架之間設(shè)置有支撐架，所示氣缸與支撐架連接。該防瞌睡矯正坐姿課桌椅能起到矯正坐姿，預(yù)防近視的效果，運(yùn)用于課堂之中能夠起到預(yù)防瞌睡，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
【專利說(shuō)明】防瞌睡矯正坐姿課桌椅

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)器材領(lǐng)域，尤其是一種防瞌睡矯正坐姿課桌椅。

【背景技術(shù)】
[0002]在教學(xué)過(guò)程中，如何提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，是一個(gè)急待解決的問(wèn)題，而防止學(xué)生在課堂上打瞌睡是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。過(guò)去常用的方法是老師在課堂對(duì)打瞌睡的同學(xué)進(jìn)行提醒來(lái)解決，但是這種方法存在很多弊端。首先，老師在教學(xué)的過(guò)程中還要分散注意力來(lái)防止同學(xué)瞌睡，這會(huì)直接降低課堂的教學(xué)質(zhì)量。其次，對(duì)于被提醒的同學(xué)來(lái)說(shuō)，一方面這會(huì)挫傷同學(xué)的自尊心，另一方面也會(huì)加大同學(xué)對(duì)課堂的抵觸情緒，適得其反。
[0003]另外，國(guó)家教育部、衛(wèi)生部的最新調(diào)查表明:截止2014年2月，我國(guó)有4億多近視患者，其中青少年已成“重災(zāi)區(qū)”。小學(xué)生中近視率在30%以上，中學(xué)生達(dá)70%，大學(xué)生達(dá)到90%。
[0004]所以，設(shè)計(jì)出一款結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，方便易行，既能防止瞌睡，又能矯正坐姿的課堂桌椅很有必要。
[0005]韓國(guó)研制ipole醫(yī)學(xué)保健椅，采用航空面料，目前在中國(guó)有較好的市場(chǎng)。新型坐姿矯正椅子iPole7，專門為長(zhǎng)時(shí)間坐立的人設(shè)計(jì)，為辦公人員、學(xué)生提供最佳的坐姿環(huán)境。以“讓脊柱自主直立”為設(shè)計(jì)理念，讓用戶能夠在就座的時(shí)候保持正確的脊椎姿式。以“支點(diǎn)多，分力少”的原理，在椅子前面安裝一個(gè)可以分力的支點(diǎn)，胸部的支撐讓坐立者的脊柱和背部肌肉自主前傾。坐立著的骨盆可以支撐臂部壓力，間接緩解背部的壓力，讓背部曲線趨于正常水平。肘部的支撐減輕了頸肩的疲勞。但是此款保健椅子價(jià)格昂貴，并且胸腔靠在胸腔支架上工作時(shí)，容易有壓迫感和疲勞。胸腔支架也不能當(dāng)作靠背等別的用途。即使是自然的坐姿，固定20分鐘以上對(duì)脊椎仍然有不好的影響。因此，此款保健椅并不適用于現(xiàn)代規(guī)?；慕虒W(xué)場(chǎng)所。
[0006]防近視課桌是一種特別制作的課桌，在課桌上加“護(hù)欄”等用強(qiáng)制性措施，迫使孩子們保持正確的坐姿。這批桌椅是由武漢市青少年視力低下防治中心為學(xué)生配備的，想出用一根限位桿，來(lái)限制孩們的彎腰幅度，而后縮短椅子與桌子間的距離，從而使學(xué)生保持正確的坐姿，用以督促學(xué)生形成正確的用眼習(xí)慣。這種人為地用護(hù)欄強(qiáng)制學(xué)生保持防近視坐姿的做法，從出發(fā)點(diǎn)來(lái)說(shuō)是好的，但是每個(gè)孩子的身高不一樣，如果個(gè)子不高，容易被護(hù)欄遮住最佳視線，如果這樣做的話，時(shí)間久了孩子的視力反而會(huì)受到影響。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0007]本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題是:為了提供一種防瞌睡矯正坐姿課桌椅，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)巧妙，實(shí)用性強(qiáng)，使用簡(jiǎn)單方便，能夠自動(dòng)判斷同學(xué)的坐姿是否正確，及時(shí)矯正錯(cuò)誤坐姿，防止瞌睡。
[0008]本實(shí)用新型解決其技術(shù)問(wèn)題所采用的技術(shù)方案是:一種防瞌睡矯正坐姿課桌椅，包括相對(duì)應(yīng)的課桌及座椅，所述座椅包括底座、機(jī)架、臀部座椅面、腿部座椅面、椅背、支撐架及氣缸，所述機(jī)架垂直固定在底座上，所述椅背固定在機(jī)架頂端，所述臀部座椅面兩側(cè)分別固定有第一支撐柱，所述腿部座椅面兩側(cè)分別固定有第二支撐柱，兩第一支撐柱一端分別通過(guò)鉸鏈A與機(jī)架中部活動(dòng)連接，兩第一支撐柱另一端分別通過(guò)鉸鏈B與第二支撐柱一端活動(dòng)連接，所述支撐架包括壓桿、內(nèi)支撐桿、外支撐桿及過(guò)渡桿，所述兩壓桿一端分別通過(guò)鉸鏈D與機(jī)架底端活動(dòng)連接，兩壓桿另一端分別通過(guò)鉸鏈C與兩內(nèi)支撐桿一端活動(dòng)連接，兩內(nèi)支撐桿遠(yuǎn)離鉸鏈C的一端分別通過(guò)鉸鏈B與兩第一支撐柱活動(dòng)連接，所述兩過(guò)渡桿一端分別通過(guò)鉸鏈C與壓桿一端活動(dòng)連接，兩過(guò)渡桿另一端分別通過(guò)鉸鏈E與兩外支撐桿一端活動(dòng)連接，兩外支撐桿遠(yuǎn)離鉸鏈E的一端分別通過(guò)鉸鏈F與兩第二支撐柱遠(yuǎn)離鉸鏈B的一端活動(dòng)連接，所述氣缸固定在底座上，氣缸的頂桿與兩壓桿間的連桿固定連接。
[0009]為了便于提醒打瞌睡的學(xué)生，所述機(jī)架上端、所述課桌邊緣分別安裝有霍爾接近開(kāi)關(guān)傳感器，課桌兩側(cè)分別安裝有紅外對(duì)射光電傳感器，所述臀部座椅面下方安裝有按摩電錘，所述霍爾接近開(kāi)關(guān)傳感器、紅外對(duì)射光電傳感器分別與按摩電錘電連接。霍爾接近開(kāi)關(guān)傳感器、紅外對(duì)射光電傳感器可以感應(yīng)到學(xué)生的不良坐姿，并通過(guò)按摩電錘捶打臀部座椅面來(lái)提醒學(xué)生端正坐姿。
[0010]所述鉸鏈D采用大端為Φ26圓錐銷，錐孔固定在壓桿上，錐柱固定在機(jī)架上且用銷軸固定，并通過(guò)彈簧壓緊，錐孔與錐柱之間的壓力可以調(diào)整，由于鉸鏈D處是錐面配合，并施加了壓力，摩擦力矩較大。
[0011]在本實(shí)用新型的一較佳實(shí)施例中，所述氣缸為阻尼氣缸，氣缸可以起阻尼器或者氣彈簧的作用，對(duì)臀部座椅面及腿部座椅面的翻轉(zhuǎn)起一定的緩沖作用。
[0012]在本實(shí)用新型的一較佳實(shí)施例中，所述第一支撐柱向下翻轉(zhuǎn)的角度為0° -40°，防止臀部座椅面因?yàn)榉D(zhuǎn)角度過(guò)大而導(dǎo)致學(xué)生從座椅上掉下去發(fā)生危險(xiǎn)。
[0013]在本實(shí)用新型的一較佳實(shí)施例中，所述鉸鏈A、鉸鏈B、鉸鏈C、鉸鏈E、鉸鏈F采用外圓為8mm的圓柱鉸銷，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，加工方便。
[0014]本實(shí)用新型防瞌睡矯正坐姿課桌椅的有益效果是:
[0015]( I)思路上結(jié)合課堂實(shí)際，通過(guò)觀察思考，將傳感器、上位機(jī)控制以及機(jī)械自鎖原理運(yùn)用到組合課桌的設(shè)計(jì)中，使其具有結(jié)構(gòu)巧妙，使用簡(jiǎn)便的特點(diǎn)；
[0016](2)結(jié)構(gòu)上設(shè)計(jì)巧妙，取思活躍，實(shí)用性強(qiáng)，能夠自動(dòng)判斷同學(xué)的坐姿是否正確，及時(shí)矯正錯(cuò)誤坐姿，防止瞌睡；
[0017](3)外形上，簡(jiǎn)潔大方又不失美觀，制造上能實(shí)現(xiàn)大批量生產(chǎn)，且有一定的市場(chǎng)需求；
[0018](4)選取原料成本低廉，利于生產(chǎn)，便于推廣使用；
[0019](5)此組合課桌在日常的使用中能起到矯正坐姿，預(yù)防近視的效果，運(yùn)用于課堂之中能夠起到預(yù)防瞌睡，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0020]下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步說(shuō)明。
[0021]圖1是本實(shí)用新型防瞌睡矯正坐姿課桌椅的立體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0022]圖2是正常坐姿下座椅的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0023]圖3是正常坐姿下座椅的受力分析圖；
[0024]圖4是非正常坐姿下座椅的受力分析圖；
[0025]圖5是非正常坐姿下座椅翻轉(zhuǎn)的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0026]圖6為本實(shí)用新型防瞌睡矯正坐姿課桌椅的控制流程圖；
[0027]圖中:1.座椅，2.課桌，3.壓桿，4.機(jī)架，5.過(guò)渡桿，6.外支撐桿，7.第二支撐柱，8.第一支撐柱，9.內(nèi)支撐桿，10.底座，11.紅外對(duì)射光電傳感器，12.霍爾接近開(kāi)關(guān)傳感器，13.霍爾接近開(kāi)關(guān)傳感器，14.按摩電錘，15.臀部座椅面，16.腿部座椅面，17.椅背，18.氣缸。

【具體實(shí)施方式】
[0028]現(xiàn)在結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的說(shuō)明。這些附圖均為簡(jiǎn)化的示意圖，僅以示意方式說(shuō)明本實(shí)用新型的基本結(jié)構(gòu)，因此其僅顯示與本實(shí)用新型有關(guān)的構(gòu)成。
[0029]如圖1、圖2所示，一種防瞌睡矯正坐姿課桌椅，包括相對(duì)應(yīng)的課桌2及座椅1，所述座椅I包括底座10、機(jī)架4、臀部座椅面15、腿部座椅面16、椅背17、支撐架及氣缸18，所述機(jī)架4垂直固定在底座10上，所述椅背17固定在機(jī)架4頂端，所述臀部座椅面15兩側(cè)分別固定有第一支撐柱8，所述腿部座椅面16兩側(cè)分別固定有第二支撐柱7，兩第一支撐柱8 —端分別通過(guò)鉸鏈A與機(jī)架4中部活動(dòng)連接，兩第一支撐柱8另一端分別通過(guò)鉸鏈B與第二支撐柱7 —端活動(dòng)連接，所述支撐架包括壓桿3、內(nèi)支撐桿9、外支撐桿6及過(guò)渡桿5，所述兩壓桿3 —端分別通過(guò)鉸鏈D與機(jī)架4底端活動(dòng)連接，兩壓桿3另一端分別通過(guò)鉸鏈C與兩內(nèi)支撐桿9 一端活動(dòng)連接，兩內(nèi)支撐桿9遠(yuǎn)離鉸鏈C的一端分別通過(guò)鉸鏈B與兩第一支撐柱8活動(dòng)連接，所述兩過(guò)渡桿5 —端分別通過(guò)鉸鏈C與壓桿3 —端活動(dòng)連接，兩過(guò)渡桿5另一端分別通過(guò)鉸鏈E與兩外支撐桿6 —端活動(dòng)連接，兩外支撐桿6遠(yuǎn)離鉸鏈E的一端分別通過(guò)鉸鏈F與兩第二支撐柱7遠(yuǎn)離鉸鏈B的一端活動(dòng)連接，所述氣缸18固定在底座10上，氣缸18的頂桿與兩壓桿3間的連桿固定連接。
[0030]通過(guò)將課堂上打瞌睡、坐姿不正確的同學(xué)與專心聽(tīng)課且坐姿正確的同學(xué)進(jìn)行坐姿對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)坐姿正確時(shí)，人體上部分的重心垂直作用于座椅的后部；而當(dāng)同學(xué)處于瞌睡狀態(tài)或者坐姿不正確的時(shí)候，人體上部分的重心則垂直作用于的座椅前端。為此，可以把座椅設(shè)計(jì)成兩塊拼裝結(jié)構(gòu)，前端面積小，主要是承受人的下肢重量；后端面積大，主要承受上身的重量。當(dāng)學(xué)生坐姿不正確時(shí)，前端承受重量將會(huì)增加。
[0031]由上述發(fā)現(xiàn)為基礎(chǔ)，我們構(gòu)思出如圖1、圖2所示的雙四桿機(jī)構(gòu)的防瞌睡矯正坐姿課桌椅，并且在尺寸和規(guī)格與普通椅子無(wú)太大區(qū)別。在材質(zhì)的選擇上，通過(guò)對(duì)市場(chǎng)各種易得的材質(zhì)進(jìn)行對(duì)比后，我們最終選用價(jià)格低廉的鋁合金方管和摩擦性能較好的尼龍為制作本設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)原料。
[0032]鉸鏈D采用大端為Φ26圓錐銷，錐孔固定在壓桿3上，錐柱固定在機(jī)架4上且用銷軸固定，并通過(guò)彈簧壓緊，錐孔與錐柱之間的壓力可以調(diào)整，由于鉸鏈D處是錐面配合，并施加了壓力，摩擦力矩較大。當(dāng)同學(xué)處于專心聽(tīng)課且坐姿正確時(shí)，人體對(duì)座椅施加的壓力G1、G2以及合力方向G如圖3所示，此時(shí)第一支撐柱8與第二支撐柱7處于同一直線上，壓桿3、過(guò)渡桿5及外支撐桿6處于同一直線上。由于過(guò)渡桿5、外支撐桿6處于一條直線上，就相當(dāng)于二力桿，內(nèi)支撐桿9、過(guò)渡桿5對(duì)壓桿3的合力方向G與鉸鏈D的摩擦圓相割，此時(shí)系統(tǒng)處于穩(wěn)定狀態(tài)，臀部座椅面15、腿部座椅面16不會(huì)向下翻轉(zhuǎn)。氣缸18頂桿在此時(shí)起到限位作用，保證內(nèi)支撐桿9、過(guò)渡桿5對(duì)壓桿3的合力方向G在鉸鏈D的摩擦圓上部，對(duì)受力情況幾乎沒(méi)有影響。
[0033]當(dāng)同學(xué)處于瞌睡狀態(tài)或者坐姿不正確時(shí)，人體上部分重力對(duì)座椅的壓力前移，內(nèi)支撐桿9、過(guò)渡桿5對(duì)壓桿3的合力方向G與鉸鏈D的摩擦圓相離，如圖4所示，此時(shí)臀部座椅面15、腿部座椅面16的水平穩(wěn)定狀態(tài)被打破，將會(huì)向下翻轉(zhuǎn)，如圖5所示。阻尼氣缸18在此時(shí)起阻尼器或者氣彈簧的作用，對(duì)臀部座椅面15、腿部座椅面16翻轉(zhuǎn)起一定的緩沖作用。由于腿部座椅面16向下翻轉(zhuǎn)，第二支撐柱7即帶動(dòng)外支撐桿6及過(guò)渡桿5靠近鉸鏈F的一端向下翻轉(zhuǎn)，相對(duì)的，過(guò)渡桿5靠近鉸鏈C的一端向上翻轉(zhuǎn)，由于臀部座椅面15向下翻轉(zhuǎn)，第一支撐柱8即帶動(dòng)內(nèi)支撐桿9靠近鉸鏈B的一端向下翻轉(zhuǎn)，相對(duì)的，內(nèi)支撐桿9靠近鉸鏈C的一端向上翻轉(zhuǎn)。此時(shí)，氣缸18的頂桿伸出，氣缸18的頂桿推動(dòng)兩壓桿3之間的連桿，使壓桿3靠近鉸鏈C的一端向上翻轉(zhuǎn)。同時(shí)在各桿的空間安排和長(zhǎng)度確定方面，當(dāng)?shù)谝恢沃?向下旋轉(zhuǎn)一定的角度，而壓桿3向上旋轉(zhuǎn)一定的角度時(shí)，第一支撐柱8接觸到壓桿3的上端，臀部支撐面15向下翻轉(zhuǎn)的角度最大，約為40°，壓桿3將第一支撐柱8抵住，防止其繼續(xù)向下旋轉(zhuǎn)，此時(shí)學(xué)生身體將會(huì)下滑，但又能保證學(xué)生的安全。
[0034]其中，所述鉸鏈A、鉸鏈B、鉸鏈C、鉸鏈E、鉸鏈F采用外圓為8mm的圓柱鉸銷，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，加工方便。
[0035]根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)觀察，學(xué)生不良的坐姿一般有以下幾種情況:I)身體前傾，胸部貼近課桌邊緣；2)頭部靠近桌上書本太近；3)背部遠(yuǎn)離椅背。為了讓學(xué)生保持良好的坐姿，我們?cè)谏鲜鰩追N狀態(tài)中采用了不同類型的傳感器，在桌面面對(duì)學(xué)生方向的邊緣以及椅背上分別安裝有霍爾接近開(kāi)關(guān)傳感器12、13，在課桌的兩側(cè)裝有紅外對(duì)射光電傳感器11，占用空間較小，又能靈敏檢測(cè)到學(xué)生的不良坐姿。當(dāng)學(xué)生身體前傾，胸部貼近課桌邊緣，背部遠(yuǎn)離椅背時(shí)，兩霍爾接近開(kāi)關(guān)傳感器12、13檢測(cè)到身體信號(hào)，當(dāng)學(xué)生頭部靠近桌上書本太近時(shí)，兩紅外對(duì)射光電傳感器11檢測(cè)到身體信號(hào)，當(dāng)上述三處傳感器接收到信號(hào)以后，安裝在臀部座椅面15下方的按摩電錘14將會(huì)通電，對(duì)學(xué)生的臀部進(jìn)行適當(dāng)力度的敲打，提醒學(xué)生端正坐姿。
[0036]圖6為本實(shí)用新型的電路原理圖，通過(guò)PC機(jī)遠(yuǎn)程控制氣缸功能拓展部分，從而控制氣缸18伸縮。打開(kāi)總開(kāi)關(guān)，固定于桌子的人體接近開(kāi)關(guān)(霍爾接近開(kāi)關(guān)傳感器12)、固定于椅背上的人體背部的接近開(kāi)關(guān)(霍爾接近開(kāi)關(guān)傳感器13)及紅外對(duì)射光電傳感器11開(kāi)始工作，接收人體錯(cuò)誤坐姿的信號(hào)，并將信號(hào)發(fā)送給STC90C51控制模塊，STC90C51控制模塊控制臀部座椅面15背部的按摩電錘14臀部座椅面15進(jìn)行擊打，以提醒學(xué)生保持正確坐姿。
[0037]本實(shí)用新型防瞌睡矯正坐姿課桌椅的有益效果是:
[0038]( I)思路上結(jié)合課堂實(shí)際，通過(guò)觀察思考，將傳感器、上位機(jī)控制以及機(jī)械自鎖原理運(yùn)用到組合課桌的設(shè)計(jì)中，使其具有結(jié)構(gòu)巧妙，使用簡(jiǎn)便的特點(diǎn)；
[0039](2)結(jié)構(gòu)上設(shè)計(jì)巧妙，取思活躍，實(shí)用性強(qiáng)，能夠自動(dòng)判斷同學(xué)的坐姿是否正確，及時(shí)矯正錯(cuò)誤坐姿，防止瞌睡；
[0040](3)外形上，簡(jiǎn)潔大方又不失美觀，制造上能實(shí)現(xiàn)大批量生產(chǎn)，且有一定的市場(chǎng)需求；
[0041](4)選取原料成本低廉，利于生產(chǎn)，便于推廣使用；
[0042](5)此組合課桌在日常的使用中能起到矯正坐姿，預(yù)防近視的效果，運(yùn)用于課堂之中能夠起到預(yù)防瞌睡，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
[0043]以上述依據(jù)本實(shí)用新型的理想實(shí)施例為啟示，通過(guò)上述的說(shuō)明內(nèi)容，相關(guān)工作人員完全可以在不偏離本項(xiàng)實(shí)用新型技術(shù)思想的范圍內(nèi)，進(jìn)行多樣的變更以及修改。本項(xiàng)實(shí)用新型的技術(shù)性范圍并不局限于說(shuō)明書上的內(nèi)容，必須要根據(jù)權(quán)利要求范圍來(lái)確定其技術(shù)性范圍。
【權(quán)利要求】
1.一種防瞌睡矯正坐姿課桌椅，包括相對(duì)應(yīng)的課桌及座椅，其特征在于:所述座椅包括底座、機(jī)架、臀部座椅面、腿部座椅面、椅背、支撐架及氣缸，所述機(jī)架垂直固定在底座上，所述椅背固定在機(jī)架頂端，所述臀部座椅面兩側(cè)分別固定有第一支撐柱，所述腿部座椅面兩側(cè)分別固定有第二支撐柱，兩第一支撐柱一端分別通過(guò)鉸鏈A與機(jī)架中部活動(dòng)連接，兩第一支撐柱另一端分別通過(guò)鉸鏈B與第二支撐柱一端活動(dòng)連接，所述支撐架包括壓桿、內(nèi)支撐桿、外支撐桿及過(guò)渡桿，所述壓桿一端分別通過(guò)鉸鏈D與機(jī)架底端活動(dòng)連接，壓桿另一端分別通過(guò)鉸鏈C與兩內(nèi)支撐桿一端活動(dòng)連接，兩內(nèi)支撐桿遠(yuǎn)離鉸鏈C的一端分別通過(guò)鉸鏈B與兩第一支撐柱活動(dòng)連接，所述過(guò)渡桿一端分別通過(guò)鉸鏈C與壓桿一端活動(dòng)連接，過(guò)渡桿另一端分別通過(guò)鉸鏈E與兩外支撐桿一端活動(dòng)連接，兩外支撐桿遠(yuǎn)離鉸鏈E的一端分別通過(guò)鉸鏈F與兩第二支撐柱遠(yuǎn)離鉸鏈B的一端活動(dòng)連接，所述氣缸固定在底座上，氣缸的頂桿與兩壓桿間的連桿固定連接。
2.如權(quán)利要求1所述的防瞌睡矯正坐姿課桌椅，其特征在于:所述機(jī)架上端、所述課桌邊緣分別安裝有霍爾接近開(kāi)關(guān)傳感器，課桌兩側(cè)分別安裝有紅外對(duì)射光電傳感器，所述臀部座椅面下方安裝有按摩電錘，所述霍爾接近開(kāi)關(guān)傳感器、紅外對(duì)射光電傳感器分別與按摩電錘電連接。
3.如權(quán)利要求1所述的防瞌睡矯正坐姿課桌椅，其特征在于:所述鉸鏈D采用大端為Φ26圓錐銷，錐孔固定在壓桿上，錐柱固定在機(jī)架上且用銷軸固定，并通過(guò)彈簧壓緊。
4.如權(quán)利要求1所述的防瞌睡矯正坐姿課桌椅，其特征在于:所述氣缸為阻尼氣缸。
5.如權(quán)利要求1所述的防瞌睡矯正坐姿課桌椅，其特征在于:所述第一支撐柱向下翻轉(zhuǎn)的角度為0° -40°。
6.如權(quán)利要求1所述的防瞌睡矯正坐姿課桌椅，其特征在于:所述鉸鏈A、鉸鏈B、鉸鏈C、鉸鏈E、鉸鏈F采用外圓為8_的圓柱鉸銷。
【文檔編號(hào)】A47B41/00GK204169328SQ201420527425
【公開(kāi)日】2015年2月25日 申請(qǐng)日期:2014年9月15日 優(yōu)先權(quán)日:2014年9月15日
【發(fā)明者】高超學(xué), 陳修祥, 貝紹軼, 楊模, 楊潤(rùn)春, 戴有華, 張良 申請(qǐng)人:江蘇理工學(xué)院