數(shù)學(xué)教學(xué)用多功能講臺(tái)的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種數(shù)學(xué)教學(xué)用多功能講臺(tái)，操作臺(tái)為矩形內(nèi)部為中空結(jié)構(gòu)，設(shè)置有可活動(dòng)拆卸的隔板，被分為多個(gè)儲(chǔ)存空間，裝有錄音設(shè)備和聲音擴(kuò)大設(shè)備；所述的操作臺(tái)的前端外側(cè)設(shè)置有多個(gè)電接頭，對(duì)應(yīng)內(nèi)側(cè)的設(shè)置多個(gè)連接線。操作臺(tái)的一側(cè)通過(guò)軟性連接線連接有一個(gè)電子話筒，所述的電子話筒的高度比操作臺(tái)的上表面高3-cm-45cm。操作臺(tái)的上端可旋轉(zhuǎn)或可拆卸的設(shè)置有蓋板，所述的蓋板為復(fù)合層，最底層為橡膠層，蓋板上表面的兩側(cè)分別開(kāi)有長(zhǎng)方形的凹槽，凹槽內(nèi)分別設(shè)置有講義和計(jì)算器。與現(xiàn)有的操作臺(tái)比，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)靈活，便于調(diào)整。在此基礎(chǔ)上，操作臺(tái)提高了利用率，便于提醒和操作，進(jìn)而保證了教學(xué)的效果。
【專利說(shuō)明】數(shù)學(xué)教學(xué)用多功能講臺(tái)

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種操作臺(tái)，具體是一種數(shù)學(xué)教學(xué)用多功能講臺(tái)，屬于播音主持輔助設(shè)備【技術(shù)領(lǐng)域】。

【背景技術(shù)】
[0002]在目前的社會(huì)中，數(shù)學(xué)教學(xué)由于與社會(huì)的關(guān)系最為密切，一直是教育中最為重視的教育領(lǐng)域之一。
[0003]在數(shù)學(xué)的教學(xué)中，老師往往站在講臺(tái)前進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)有講臺(tái)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，可調(diào)整度不高，且空間占有率比較大，占用有限的空間的同時(shí)，降低了利用率，結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單與功能的單一，不能夠?yàn)閿?shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程帶來(lái)任何正面的效果。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]針對(duì)上述問(wèn)題，本實(shí)用新型提供一種數(shù)學(xué)教學(xué)用多功能講臺(tái)，結(jié)構(gòu)靈活，利用率高，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效果。
[0005]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型包括底座、升降支架和操作臺(tái)；所述的升降支架安裝在底座與操作臺(tái)之間；所述的操作臺(tái)可豎直面旋轉(zhuǎn)的安裝在可升降桿的上端，操作臺(tái)為矩形內(nèi)部為中空結(jié)構(gòu)，設(shè)置有可活動(dòng)拆卸的隔板，被分為多個(gè)儲(chǔ)存空間，裝有錄音設(shè)備和聲音擴(kuò)大設(shè)備；所述的操作臺(tái)的前端外側(cè)設(shè)置有多個(gè)電接頭，對(duì)應(yīng)內(nèi)側(cè)的設(shè)置多個(gè)連接線。
[0006]操作臺(tái)的一側(cè)通過(guò)軟性連接線連接有一個(gè)電子話筒，所述的電子話筒的高度比操作臺(tái)的上表面高3-cm-45cm。操作臺(tái)的上端可旋轉(zhuǎn)或可拆卸的設(shè)置有蓋板，所述的蓋板為復(fù)合層，最底層為橡膠層，蓋板上表面的兩側(cè)分別開(kāi)有長(zhǎng)方形的凹槽，凹槽內(nèi)分別設(shè)置有講義和計(jì)算器。
[0007]進(jìn)一步，底座上設(shè)置有多個(gè)圓形通孔。
[0008]進(jìn)一步，升降支架下端可360°旋轉(zhuǎn)的安裝在底座上。
[0009]進(jìn)一步，操作臺(tái)的內(nèi)部以及隔板的兩側(cè)均設(shè)置有保護(hù)層，所述的保護(hù)層厚度為2mm-3mm,材料使用棉絨為材質(zhì)。
[0010]進(jìn)一步，電接頭的外側(cè)對(duì)應(yīng)設(shè)置有可活動(dòng)拆卸的保護(hù)套。
[0011]進(jìn)一步，電子觸摸屏的上表面設(shè)置有可拆卸的透明保護(hù)層。
[0012]進(jìn)一步，蓋板的上表面，電子觸摸屏的兩側(cè)開(kāi)有電子話筒槽，槽內(nèi)設(shè)置有一個(gè)或者多個(gè)的可旋轉(zhuǎn)的電子話筒。
[0013]進(jìn)一步，底座的底部均布有兩排可收縮的滑輪，所述的滑輪為萬(wàn)向輪。
[0014]與現(xiàn)有的操作臺(tái)比，本實(shí)用新型的操作臺(tái)中，升降支架安裝在底座與操作臺(tái)之間；操作臺(tái)可豎直面旋轉(zhuǎn)的安裝在升降支架的上端，結(jié)構(gòu)靈活，便于調(diào)整。
[0015]在此基礎(chǔ)上，操作臺(tái)為矩形內(nèi)部為中空結(jié)構(gòu)，設(shè)置有可活動(dòng)拆卸的隔板，被分為多個(gè)儲(chǔ)存空間；操作臺(tái)的前端外側(cè)設(shè)置有多個(gè)電接頭，對(duì)應(yīng)內(nèi)側(cè)的設(shè)置多個(gè)連接線；上述結(jié)構(gòu)提高了利用率的同時(shí)，儲(chǔ)存空間中裝有錄音設(shè)備和聲音擴(kuò)大設(shè)備，操作臺(tái)的一側(cè)通過(guò)軟性連接線連接有一個(gè)電子話筒，所述的電子話筒的高度比操作臺(tái)的上表面高3-cm-45cm，便于教學(xué)時(shí)聲音的傳播。
[0016]除此之外，板上表面的兩側(cè)分別開(kāi)有長(zhǎng)方形的凹槽，凹槽內(nèi)分別設(shè)置有講義和計(jì)算器，便于教師的使用，進(jìn)而保證了教學(xué)的效果。

【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0017]圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0018]圖中:1、底座，2、升降支架，3、電接頭，4、操作臺(tái)，5、蓋板，6、隔板，7、凹槽，8、電子話筒。

【具體實(shí)施方式】
[0019]下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步說(shuō)明。
[0020]如圖1所示，一種數(shù)學(xué)教學(xué)用多功能講臺(tái)，包括底座1、升降支架2和操作臺(tái)4 ;所述的升降支架2安裝在底座I與操作臺(tái)4之間；所述的操作臺(tái)4可豎直面旋轉(zhuǎn)的安裝在可升降桿2的上端，操作臺(tái)4為矩形內(nèi)部為中空結(jié)構(gòu)，設(shè)置有可活動(dòng)拆卸的隔板6，被分為多個(gè)儲(chǔ)存空間，裝有錄音設(shè)備和聲音擴(kuò)大設(shè)備；所述的操作臺(tái)4的前端外側(cè)設(shè)置有多個(gè)電接頭3，對(duì)應(yīng)內(nèi)側(cè)的設(shè)置多個(gè)連接線；其特征在于:所述的操作臺(tái)4的一側(cè)通過(guò)軟性連接線連接有一個(gè)電子話筒8，所述的電子話筒8的高度比操作臺(tái)4的上表面高3-cm-45cm。所述的操作臺(tái)4的上端可旋轉(zhuǎn)或可拆卸的設(shè)置有蓋板5，所述的蓋板5為復(fù)合層，最底層為橡膠層，蓋板5上表面的兩側(cè)分別開(kāi)有長(zhǎng)方形的凹槽7，凹槽7內(nèi)分別設(shè)置有講義和計(jì)算器。
[0021]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的改進(jìn)，底座I上設(shè)置有多個(gè)圓形通孔。
[0022]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的改進(jìn)，升降支架2下端可360°旋轉(zhuǎn)的安裝在底座I上，進(jìn)一步提聞?wù)w的靈活性。
[0023]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的改進(jìn)，操作臺(tái)4的內(nèi)部以及隔板6的兩側(cè)均設(shè)置有保護(hù)層，所述的保護(hù)層厚度為2mm-3mm，材料使用棉絨為材質(zhì)，確保設(shè)備的安全。
[0024]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的改進(jìn)，電接頭3的外側(cè)對(duì)應(yīng)設(shè)置有可活動(dòng)拆卸的保護(hù)套，確保電接頭3的安全。
[0025]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的改進(jìn)，電子觸摸屏7的上表面設(shè)置有可拆卸的透明保護(hù)層，確保電子觸摸屏7的安全。
[0026]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的改進(jìn)，蓋板7的上表面，電子觸摸屏7的兩側(cè)開(kāi)有電子話筒槽8，槽內(nèi)設(shè)置有一個(gè)或者多個(gè)的可旋轉(zhuǎn)的電子話筒。上述設(shè)計(jì)，進(jìn)一步提高整體的靈活性。
[0027]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的改進(jìn)，底座I的底部均布有兩排可收縮的滑輪，所述的滑輪為萬(wàn)向輪。上述設(shè)計(jì)，便于搬運(yùn)。
[0028]與現(xiàn)有的操作臺(tái)比，本實(shí)用新型的操作臺(tái)中，升降支架安裝在底座與操作臺(tái)之間；操作臺(tái)可豎直面旋轉(zhuǎn)的安裝在升降支架的上端，結(jié)構(gòu)靈活，便于調(diào)整。在此基礎(chǔ)上，操作臺(tái)為矩形內(nèi)部為中空結(jié)構(gòu)，設(shè)置有可活動(dòng)拆卸的隔板，被分為多個(gè)儲(chǔ)存空間；操作臺(tái)的前端外側(cè)設(shè)置有多個(gè)電接頭，對(duì)應(yīng)內(nèi)側(cè)的設(shè)置多個(gè)連接線；上述結(jié)構(gòu)提高了利用率的同時(shí)，儲(chǔ)存空間中裝有錄音設(shè)備和聲音擴(kuò)大設(shè)備，操作臺(tái)的一側(cè)通過(guò)軟性連接線連接有一個(gè)電子話筒，所述的電子話筒的高度比操作臺(tái)的上表面高3-cm-45cm，便于教學(xué)時(shí)聲音的傳播。除此之夕卜，板上表面的兩側(cè)分別開(kāi)有長(zhǎng)方形的凹槽，凹槽內(nèi)分別設(shè)置有講義和計(jì)算器，便于教師的使用，進(jìn)而保證了教學(xué)的效果。
【權(quán)利要求】
1.一種數(shù)學(xué)教學(xué)用多功能講臺(tái)，包括底座(I)、升降支架(2)和操作臺(tái)(4);所述的升降支架(2)安裝在底座(I)與操作臺(tái)(4)之間；所述的操作臺(tái)(4)可豎直面旋轉(zhuǎn)的安裝在可升降桿(2)的上端，操作臺(tái)(4)為矩形內(nèi)部為中空結(jié)構(gòu)，設(shè)置有可活動(dòng)拆卸的隔板(6)，被分為多個(gè)儲(chǔ)存空間，裝有錄音設(shè)備和聲音擴(kuò)大設(shè)備；所述的操作臺(tái)(4)的前端外側(cè)設(shè)置有多個(gè)電接頭(3)，對(duì)應(yīng)內(nèi)側(cè)的設(shè)置多個(gè)連接線；其特征在于: 所述的操作臺(tái)(4)的一側(cè)通過(guò)軟性連接線連接有一個(gè)電子話筒(8)，所述的電子話筒(8)的高度比操作臺(tái)(4)的上表面高3-cm-45cm， 所述的操作臺(tái)(4)的上端可旋轉(zhuǎn)或可拆卸的設(shè)置有蓋板(5)，所述的蓋板(5)為復(fù)合層，最底層為橡膠層，蓋板(5)上表面的兩側(cè)分別開(kāi)有長(zhǎng)方形的凹槽(7)，凹槽(7)內(nèi)分別設(shè)置有講義和計(jì)算器。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用多功能講臺(tái)，其特征在于，所述的底座(I)上設(shè)置有多個(gè)圓形通孔。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用多功能講臺(tái)，其特征在于，所述的升降支架(2)下端可360°旋轉(zhuǎn)的安裝在底座(I)上。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用多功能講臺(tái)，其特征在于，所述的操作臺(tái)(4)的內(nèi)部以及隔板￠)的兩側(cè)均設(shè)置有保護(hù)層，所述的保護(hù)層厚度為2_-3_，材料使用棉絨為材質(zhì)。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用多功能講臺(tái)，其特征在于，所述的電接頭(3)的外側(cè)對(duì)應(yīng)設(shè)置有可活動(dòng)拆卸的保護(hù)套。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用多功能講臺(tái)，其特征在于，所述的電子觸摸屏(7)的上表面設(shè)置有可拆卸的透明保護(hù)層。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用多功能講臺(tái)，其特征在于，所述的蓋板(7)的上表面，電子觸摸屏(7)的兩側(cè)開(kāi)有電子話筒槽(8)，槽內(nèi)設(shè)置有一個(gè)或者多個(gè)的可旋轉(zhuǎn)的電子話筒。
8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用多功能講臺(tái)，其特征在于，所述底座(I)的底部均布有兩排可收縮的滑輪，所述的滑輪為萬(wàn)向輪。
【文檔編號(hào)】A47B19/00GK204071059SQ201420516117
【公開(kāi)日】2015年1月7日 申請(qǐng)日期:2014年9月10日 優(yōu)先權(quán)日:2014年9月10日
【發(fā)明者】辛秀華 申請(qǐng)人:辛秀華