基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅，包括一安裝座、一折疊課桌本體和一折疊座椅本體；所述的安裝座包括一底板；所述的折疊課桌本體包括一課桌板組件和一課桌支撐架，所述的課桌板組件與所述的課桌支撐架的頂端組成可調(diào)節(jié)的連接結(jié)構(gòu)；所述的安裝座還包括兩個(gè)課桌位置調(diào)節(jié)導(dǎo)軌。本實(shí)用新型的基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅的優(yōu)點(diǎn)是：課桌和座椅能夠分別折疊，且折疊后的體積較小，折疊后能夠與地面平齊，使安裝有這種課桌椅的教室即可以當(dāng)作繪圖教室，也可以當(dāng)作只需要座椅的禮堂使用，還能夠當(dāng)作既不需要課桌也不需要座椅的舞蹈室或者跆拳道室使用，教室的利用率較高，且課桌的高度和角度均能夠調(diào)節(jié)，使用方便。
【專利說明】基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種折疊式課桌椅，更確切的說是一種基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅。

【背景技術(shù)】
[0002]折疊式課桌椅是一種能夠折疊以達(dá)到減小空間占用目的課桌椅，但是現(xiàn)有技術(shù)中的課桌椅折疊后的形狀不規(guī)則，體積占用依然較大，無法與地面平齊。而學(xué)校里對(duì)教室的需求是多樣的:作為繪圖教室使用時(shí)，課桌需要有一定的傾斜角度；作為禮堂使用時(shí)，僅需要座椅而不需要課桌；作為舞蹈室或者跆拳道室時(shí)，既不需要課桌也不需要座椅；安裝有現(xiàn)有技術(shù)中的折疊式課桌椅的教室的只能滿足一種需求，用途較為單一，使用率較低。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]本實(shí)用新型主要是解決現(xiàn)有技術(shù)所存在的技術(shù)問題，從而提供一種課桌和座椅能夠分別折疊，且折疊后的體積較小，折疊后能夠與地面平齊，使安裝有這種課桌椅的教室即可以當(dāng)作繪圖教室，也可以當(dāng)作只需要座椅的禮堂使用，還能夠當(dāng)作既不需要課桌也不需要座椅的舞蹈室或者跆拳道室使用，教室的利用率較高，且課桌的高度和角度均能夠調(diào)節(jié)，使用方便的基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅。
[0004]本實(shí)用新型的上述技術(shù)問題主要是通過下述技術(shù)方案得以解決的:
[0005]一種基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅，包括一安裝座、一折疊課桌本體和一折疊座椅本體；
[0006]所述的安裝座包括一底板；
[0007]所述的折疊課桌本體包括一課桌板組件和一課桌支撐架，所述的課桌板組件與所述的課桌支撐架的頂端組成可調(diào)節(jié)的連接結(jié)構(gòu)；
[0008]所述的安裝座還包括兩個(gè)課桌位置調(diào)節(jié)導(dǎo)軌，所述的課桌位置調(diào)節(jié)導(dǎo)軌與所述的底板相連接，所述的兩個(gè)課桌位置調(diào)節(jié)導(dǎo)軌上分別設(shè)置有一課桌位置調(diào)節(jié)螺桿和一課桌位置調(diào)節(jié)導(dǎo)桿；
[0009]所述的課桌板組件的下端與所述的課桌位置調(diào)節(jié)螺桿及所述的課桌位置調(diào)節(jié)導(dǎo)桿相連接。
[0010]作為本實(shí)用新型較佳的實(shí)施例，所述的折疊課桌本體還包括一課桌折疊架，所述的課桌折疊架包括兩個(gè)連接塊和兩個(gè)驅(qū)動(dòng)齒輪，所述的兩個(gè)驅(qū)動(dòng)齒輪通過一轉(zhuǎn)軸固定連接;
[0011]所述的驅(qū)動(dòng)齒輪與所述的課桌支撐架固定連接；
[0012]所述的兩個(gè)課桌折疊架分別與所述的課桌位置調(diào)節(jié)螺桿及所述的課桌位置調(diào)節(jié)導(dǎo)桿相連接。
[0013]作為本實(shí)用新型較佳的實(shí)施例，所述的課桌折疊架還包括兩個(gè)主動(dòng)齒輪，所述的主動(dòng)齒輪通過一電機(jī)驅(qū)動(dòng)，所述的主動(dòng)齒輪與所述的驅(qū)動(dòng)齒輪通過傳動(dòng)帶相連接或者相互嚙合連接。
[0014]作為本實(shí)用新型較佳的實(shí)施例，所述的課桌支撐架包括一課桌固定支撐架和一課桌高度調(diào)節(jié)架，所述的課桌高度調(diào)節(jié)架與所述的課桌固定支撐架活動(dòng)連接，所述的課桌板組件與所述的課桌高度調(diào)節(jié)架相連接。
[0015]作為本實(shí)用新型較佳的實(shí)施例，所述的課桌固定支撐架包括一課桌固定支撐框和一課桌蓋板，所述的課桌固定支撐框上設(shè)置有一課桌高度調(diào)節(jié)螺紋孔；
[0016]所述的課桌高度調(diào)節(jié)架包括一課桌活動(dòng)支撐框和一課桌高度調(diào)節(jié)螺桿，所述的課桌高度調(diào)節(jié)螺桿通過一電機(jī)驅(qū)動(dòng)；
[0017]所述的課桌活動(dòng)支撐框與所述的課桌固定支撐框滑動(dòng)連接，
[0018]所述的課桌高度調(diào)節(jié)螺桿與所述的課桌高度調(diào)節(jié)螺紋孔螺紋連接。
[0019]作為本實(shí)用新型較佳的實(shí)施例，所述的課桌高度調(diào)節(jié)架的頂端設(shè)置有一課桌板角度調(diào)節(jié)塊、一課桌板角度調(diào)節(jié)齒輪和一連接軸，所述的課桌板角度調(diào)節(jié)塊與所述的課桌板角度調(diào)節(jié)齒輪通過所述的連接軸固定連接；
[0020]所述的課桌板角度調(diào)節(jié)齒輪通過一電機(jī)驅(qū)動(dòng)；
[0021]所述的課桌板組件與所述的課桌板角度調(diào)節(jié)塊相連接。
[0022]作為本實(shí)用新型較佳的實(shí)施例，所述的課桌板組件包括一課桌板本體和一課桌板位置調(diào)節(jié)螺桿，所述的課桌板位置調(diào)節(jié)螺桿設(shè)置在所述的課桌板本體的背部；
[0023]所述的課桌板角度調(diào)節(jié)塊上設(shè)置有一課桌板位置調(diào)節(jié)螺紋孔；
[0024]所述的課桌板本體與所述的課桌板角度調(diào)節(jié)塊滑動(dòng)連接，所述的課桌板位置調(diào)節(jié)螺桿與所述的課桌板位置調(diào)節(jié)螺紋孔螺紋連接。
[0025]作為本實(shí)用新型較佳的實(shí)施例，所述的底板上設(shè)置有一導(dǎo)向槽和一座椅位置調(diào)節(jié)齒輪；
[0026]所述的折疊座椅本體包括一座椅底座和一座椅本體，所述的座椅底座的底部設(shè)置有一座椅位置調(diào)節(jié)齒條和滾輪；
[0027]所述的座椅位置調(diào)節(jié)齒條穿過所述的導(dǎo)向槽并與所述的座椅位置調(diào)節(jié)齒輪相互嚙合連接；
[0028]所述的滾輪與所述的底板滾動(dòng)連接。
[0029]作為本實(shí)用新型較佳的實(shí)施例，所述的座椅底座上設(shè)置有一第一連接桿、一座椅調(diào)節(jié)導(dǎo)軌和一第二連接桿；
[0030]所述的第一連接桿與所述的第二連接桿相互平行布置且與所述的座椅調(diào)節(jié)導(dǎo)軌相互垂直布置；
[0031]所述的座椅本體包括一座板、一靠背、一折疊支架、一第一支撐桿、一第二支撐桿、
一第三支撐桿、一第一液壓裝置和一第二液壓裝置；
[0032]所述的第一支撐桿的下端設(shè)置有一滑塊；
[0033]所述的靠背與所述的座板的一端相互轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述的折疊支架與所述的座板的另一端相互轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述的折疊支架的下端與所述的第一連接桿轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述的第一支撐桿的上端與所述的折疊支架的中部轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述的滑塊與所述的座椅調(diào)節(jié)導(dǎo)軌滑動(dòng)連接，所述的第二支撐桿的下端與所述的第一連接桿轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述的第二支撐桿的上端與所述的第三支撐桿的下端轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述的第三支撐桿的上端與所述的靠背的下端轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述的第一液壓裝置的兩端分別與所述的座板的中部及所述的折疊支架的中部轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述的第二液壓裝置的兩端分別與所述的折疊支架的中部及所述的第二連接桿轉(zhuǎn)動(dòng)連接。
[0034]作為本實(shí)用新型較佳的實(shí)施例，所述的座椅底座上還設(shè)置有一滑塊鎖定液壓裝置，所述的滑塊鎖定液壓裝置設(shè)置在所述的座椅調(diào)節(jié)導(dǎo)軌的下方，與所述的座椅底座固定連接。
[0035]作為本實(shí)用新型較佳的實(shí)施例，所述的折疊座椅本體還包括一座椅蓋板組件；
[0036]所述的座椅蓋板組件包括一第一座椅蓋板、一第二座椅蓋板、一蓋板支架、一第四支撐桿、一蓋板調(diào)節(jié)塊和一蓋板調(diào)節(jié)螺桿；
[0037]所述的座椅底座的尾部設(shè)置有一座椅蓋板安裝架，所述的座椅蓋板安裝架上設(shè)置有一座椅蓋板安裝軸；
[0038]所述的第一座椅蓋板的一端與所述的第二座椅蓋板的一端相互轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述的蓋板支架與所述的第一座椅蓋板的背部固定連接，所述的蓋板支架的下端與所述的座椅蓋板安裝軸轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述的第四支撐桿的一端與所述的蓋板支架轉(zhuǎn)動(dòng)連接，另一端與所述的蓋板調(diào)節(jié)塊轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述的蓋板調(diào)節(jié)螺桿與所述的蓋板調(diào)節(jié)塊螺紋連接，所述的蓋板調(diào)節(jié)螺桿與所述的座椅蓋板安裝架轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述的蓋板調(diào)節(jié)螺桿通過一電機(jī)驅(qū)動(dòng)。
[0039]作為本實(shí)用新型較佳的實(shí)施例，所述的折疊座椅本體還包括一腳踏板；所述的座椅底座上設(shè)置有兩個(gè)連接柱，所述的連接柱布置在所述的座椅底座的前端；所述的腳踏板的兩端分別與所述的連接柱轉(zhuǎn)動(dòng)連接。
[0040]本實(shí)用新型的基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅的優(yōu)點(diǎn)是:課桌和座椅能夠分別折疊，且折疊后的體積較小，折疊后能夠與地面平齊，使安裝有這種課桌椅的教室即可以當(dāng)作繪圖教室，也可以當(dāng)作只需要座椅的禮堂使用，還能夠當(dāng)作既不需要課桌也不需要座椅的舞蹈室或者跆拳道室使用，教室的利用率較高，且課桌的高度和角度均能夠調(diào)節(jié)，使用方便。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0041]為了更清楚地說明本實(shí)用新型實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0042]圖1為本實(shí)用新型的基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅的立體結(jié)構(gòu)示意圖(折疊課桌本體和折疊座椅本體均處于展開狀態(tài))；
[0043]圖2為圖1中的另一視角的立體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0044]圖3為圖1中的基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅的主視圖(折疊課桌本體和折疊座椅本體均處于展開狀態(tài))；
[0045]圖4為圖1中的安裝座的立體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0046]圖5為圖1中的折疊課桌本體的立體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0047]圖6為圖5中的折疊課桌本體的立體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0048]圖7為圖5中的課桌折疊架的立體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0049]圖8為圖7中的課桌折疊架的另一視角的立體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0050]圖9為圖5中的折疊課桌本體的另一視角的立體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0051]圖10為圖5中的課桌支撐架的立體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0052]圖11為圖10中的課桌固定支撐架的立體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0053]圖12為圖10中的課桌高度調(diào)節(jié)架的立體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0054]圖13為圖5中的課桌板組件的立體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0055]圖14為圖1中的折疊座椅本體的立體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0056]圖15為圖14中的折疊座椅本體的另一視角的立體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0057]圖16為圖14中的折疊座椅本體的主視圖；
[0058]圖17為圖14中的座椅底座的立體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0059]圖18為圖17中的座椅底座的主視圖；
[0060]圖19為圖14中的座椅本體的立體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0061]圖20為圖19中的座椅本體的主視圖；
[0062]圖21為圖14中的座椅蓋板組件的立體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0063]圖22為圖21中的座椅蓋板組件的主視圖；
[0064]圖23為圖1中的基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅的主視圖(折疊課桌本體處于展開狀態(tài)，折萱座椅本體處于折萱狀態(tài))；
[0065]圖24為圖1中的基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅的主視圖(折疊課桌本體處于折萱狀態(tài)，折萱座椅本體處于展開狀態(tài))；
[0066]圖25為圖1中的基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅的主視圖(折疊課桌本體和折萱座椅本體均處于折萱狀態(tài))；
[0067]其中:
[0068]1、安裝座；11、底板；12、課桌位置調(diào)節(jié)導(dǎo)軌；121、課桌位置調(diào)節(jié)螺桿；122、課桌位置調(diào)節(jié)導(dǎo)桿；13、導(dǎo)向槽；14、座椅位置調(diào)節(jié)齒輪；
[0069]2、折疊課桌本體；21、課桌板組件；211、課桌板本體；212、課桌板位置調(diào)節(jié)螺桿；22、課桌支撐架；221、課桌固定支撐架；2211、課桌固定支撐框；22111、課桌高度調(diào)節(jié)螺紋孔；2212、課桌蓋板；222、課桌高度調(diào)節(jié)架；2221、課桌活動(dòng)支撐框；2222、課桌高度調(diào)節(jié)螺桿；2223、課桌板角度調(diào)節(jié)塊；22231、課桌板位置調(diào)節(jié)螺紋孔；2224、課桌板角度調(diào)節(jié)齒輪；2225、連接軸；23、課桌折疊架；231、連接塊；232、驅(qū)動(dòng)齒輪；233、主動(dòng)齒輪；
[0070]3、折疊座椅本體；31、座椅底座；311、座椅位置調(diào)節(jié)齒條；312、滾輪；313、第一連接桿；314、座椅調(diào)節(jié)導(dǎo)軌；315、第二連接桿；316、滑塊鎖定液壓裝置；317、座椅蓋板安裝架；3171、座椅蓋板安裝軸；318、連接柱；32、座椅本體；321、座板；322、靠背；323、折疊支架；324、第一支撐桿；3241、滑塊；325、第二支撐桿；326、第三支撐桿；327、第一液壓裝置；328、第二液壓裝置；33、座椅蓋板組件；331、第一座椅蓋板；332、第二座椅蓋板；333、蓋板支架；334、第四支撐桿；335、蓋板調(diào)節(jié)塊；336、蓋板調(diào)節(jié)螺桿；34、腳踏板。

【具體實(shí)施方式】
[0071]下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行詳細(xì)闡述，以使本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)和特征能更易于被本領(lǐng)域技術(shù)人員理解，從而對(duì)本實(shí)用新型的保護(hù)范圍做出更為清楚明確的界定。
[0072]本實(shí)用新型的基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅的優(yōu)點(diǎn)是:課桌和座椅能夠分別折疊，且折疊后的體積較小，折疊后能夠與地面平齊，使安裝有這種課桌椅的教室即可以當(dāng)作繪圖教室，也可以當(dāng)作只需要座椅的禮堂使用，還能夠當(dāng)作既不需要課桌也不需要座椅的舞蹈室或者跆拳道室使用，教室的利用率較高，且課桌的高度和角度均能夠調(diào)節(jié)，使用方便。
[0073]如圖1-3、圖23-圖25所示，一種基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅，包括一安裝座1、一折疊課桌本體2和一折疊座椅本體3 ；
[0074]如圖4所示，該安裝座I包括一底板11 ；
[0075]如圖5、圖6所示，該折疊課桌本體2包括一課桌板組件21和一課桌支撐架22，該課桌板組件21與該課桌支撐架22的頂端組成可調(diào)節(jié)的連接結(jié)構(gòu)；
[0076]如圖4所示，該安裝座I還包括兩個(gè)課桌位置調(diào)節(jié)導(dǎo)軌12，該課桌位置調(diào)節(jié)導(dǎo)軌12與該底板11相連接，該兩個(gè)課桌位置調(diào)節(jié)導(dǎo)軌12上分別設(shè)置有一課桌位置調(diào)節(jié)螺桿121和一課桌位置調(diào)節(jié)導(dǎo)桿122 ;該課桌板組件21的下端與該課桌位置調(diào)節(jié)螺桿121及該課桌位置調(diào)節(jié)導(dǎo)桿122相連接。通過該調(diào)節(jié)螺桿121，可以方便的調(diào)節(jié)該折疊課桌本體2的前后位置。
[0077]如圖5-圖9所示，該折疊課桌本體2還包括一課桌折疊架23，該課桌折疊架23包括兩個(gè)連接塊231和兩個(gè)驅(qū)動(dòng)齒輪232，該兩個(gè)驅(qū)動(dòng)齒輪232通過一轉(zhuǎn)軸固定連接；該驅(qū)動(dòng)齒輪232與該課桌支撐架22固定連接；通過該驅(qū)動(dòng)齒輪232的轉(zhuǎn)動(dòng)即可展開或折疊該課桌支撐架22，達(dá)到機(jī)械控制該課桌支撐架22的目的。
[0078]該兩個(gè)課桌折疊架23分別與該課桌位置調(diào)節(jié)螺桿121及該課桌位置調(diào)節(jié)導(dǎo)桿122相連接。通過該課桌折疊架23間接控制該折疊課桌本體2的前后位置。
[0079]如圖7、圖8所示，該課桌折疊架23還包括兩個(gè)主動(dòng)齒輪233，該主動(dòng)齒輪233通過一電機(jī)驅(qū)動(dòng)，該主動(dòng)齒輪233與該驅(qū)動(dòng)齒輪232通過傳動(dòng)帶相連接或者相互嚙合連接。該驅(qū)動(dòng)齒輪232所承受的扭矩較大，通過該傳動(dòng)結(jié)構(gòu)，可以使用體積較小的電機(jī)間接驅(qū)動(dòng)該驅(qū)動(dòng)齒輪232轉(zhuǎn)動(dòng)，有利于降低成本和體積。
[0080]如圖10-圖12所示，該課桌支撐架22包括一課桌固定支撐架221和一課桌高度調(diào)節(jié)架222，該課桌高度調(diào)節(jié)架222與該課桌固定支撐架221活動(dòng)連接，該課桌板組件21與該課桌高度調(diào)節(jié)架222相連接。通過調(diào)節(jié)該課桌高度調(diào)節(jié)架222與該課桌固定支撐架221之間的相對(duì)高度，可以達(dá)到調(diào)節(jié)該折疊課桌本體2的高度的目的。
[0081]如圖11所示，該課桌固定支撐架221包括一課桌固定支撐框2211和一課桌蓋板2212，該課桌固定支撐框2211上設(shè)置有一課桌高度調(diào)節(jié)螺紋孔22111 ;
[0082]如圖12所示，該課桌高度調(diào)節(jié)架222包括一課桌活動(dòng)支撐框2221和一課桌高度調(diào)節(jié)螺桿2222，該課桌高度調(diào)節(jié)螺桿2222通過一電機(jī)驅(qū)動(dòng)；
[0083]如圖10所示，該課桌活動(dòng)支撐框2221與該課桌固定支撐框2211滑動(dòng)連接，
[0084]如圖10、圖11所示，該課桌高度調(diào)節(jié)螺桿2222與該課桌高度調(diào)節(jié)螺紋孔22111螺紋連接。通過這種螺桿連接結(jié)構(gòu)，可以較為方便的調(diào)節(jié)該課桌高度調(diào)節(jié)架222與該課桌固定支撐架221的相對(duì)高度。
[0085]如圖12所示，該課桌高度調(diào)節(jié)架222的頂端設(shè)置有一課桌板角度調(diào)節(jié)塊2223、一課桌板角度調(diào)節(jié)齒輪2224和一連接軸2225，該課桌板角度調(diào)節(jié)塊2223與該課桌板角度調(diào)節(jié)齒輪2224通過該連接軸2225固定連接；通過驅(qū)動(dòng)該課桌板角度調(diào)節(jié)齒輪2224可以較為方便的調(diào)節(jié)該課桌板組件21相對(duì)于水平面的角度；
[0086]該課桌板角度調(diào)節(jié)齒輪2224通過一電機(jī)驅(qū)動(dòng)；
[0087]如圖9、圖10、圖12、圖13所示，該課桌板組件21與該課桌板角度調(diào)節(jié)塊2223相連接。
[0088]如圖13所示，該課桌板組件21包括一課桌板本體211和一課桌板位置調(diào)節(jié)螺桿212，該課桌板位置調(diào)節(jié)螺桿212設(shè)置在該課桌板本體211的背部；
[0089]如圖12所示，該課桌板角度調(diào)節(jié)塊2223上設(shè)置有一課桌板位置調(diào)節(jié)螺紋孔22231 ；
[0090]如圖9、圖10所示，該課桌板本體211與該課桌板角度調(diào)節(jié)塊2223滑動(dòng)連接，該課桌板位置調(diào)節(jié)螺桿212與該課桌板位置調(diào)節(jié)螺紋孔22231螺紋連接。通過這種螺桿連接結(jié)構(gòu)，能夠調(diào)節(jié)該課桌板組件21相對(duì)于該課桌支撐架22的前后位置。
[0091]如圖4所示，該底板11上設(shè)置有一導(dǎo)向槽13和一座椅位置調(diào)節(jié)齒輪14 ；
[0092]如圖14-圖16所示，該折疊座椅本體3包括一座椅底座31和一座椅本體32，如圖17、圖18所示，該座椅底座31的底部設(shè)置有一座椅位置調(diào)節(jié)齒條311和滾輪312 ；
[0093]該座椅位置調(diào)節(jié)齒條311穿過該導(dǎo)向槽13并與該座椅位置調(diào)節(jié)齒輪14相互嚙合連接；通過該齒輪齒條傳動(dòng)結(jié)構(gòu)，能夠較為方便的調(diào)節(jié)該折疊座椅本體3的前后位置；
[0094]如圖17所示，該滾輪312與該底板11滾動(dòng)連接。在調(diào)節(jié)該折疊座椅本體的前后位置時(shí)，有利于減小阻力，降低噪音。
[0095]如圖17、圖18所示，該座椅底座31上設(shè)置有一第一連接桿313、一座椅調(diào)節(jié)導(dǎo)軌314和一第二連接桿315 ;該第一連接桿313與該第二連接桿315相互平行布置且與該座椅調(diào)節(jié)導(dǎo)軌314相互垂直布置；這些部件用于與座椅本體32相連接；
[0096]該座椅本體32包括一座板321、一靠背322、一折疊支架323、一第一支撐桿324、一第二支撐桿325、一第三支撐桿326、一第一液壓裝置327和一第二液壓裝置328 ；
[0097]該第一支撐桿324的下端設(shè)置有一滑塊3241 ；
[0098]如圖19、圖20所示，該靠背322與該座板321的一端相互轉(zhuǎn)動(dòng)連接，該折疊支架323與該座板321的另一端相互轉(zhuǎn)動(dòng)連接，該折疊支架323的下端與該第一連接桿313轉(zhuǎn)動(dòng)連接，該第一支撐桿324的上端與該折疊支架323的中部轉(zhuǎn)動(dòng)連接，該滑塊3241與該座椅調(diào)節(jié)導(dǎo)軌314滑動(dòng)連接，該第二支撐桿325的下端與該第一連接桿313轉(zhuǎn)動(dòng)連接，該第二支撐桿325的上端與該第三支撐桿326的下端轉(zhuǎn)動(dòng)連接，該第三支撐桿326的上端與該靠背322的下端轉(zhuǎn)動(dòng)連接，該第一液壓裝置327的兩端分別與該座板321的中部及該折疊支架323的中部轉(zhuǎn)動(dòng)連接，該第二液壓裝置328的兩端分別與該折疊支架323的中部及該第二連接桿315轉(zhuǎn)動(dòng)連接。通過這種連接結(jié)構(gòu)，能夠使該座椅本體32在展開時(shí)，使用較為舒適，在折疊時(shí)，體積較?。磺艺归_和折疊均能夠通過液壓裝置驅(qū)動(dòng)，便于實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制。
[0099]如圖16、圖18所示，該座椅底座31上還設(shè)置有一滑塊鎖定液壓裝置316，該滑塊鎖定液壓裝置316設(shè)置在該座椅調(diào)節(jié)導(dǎo)軌314的下方，與該座椅底座31固定連接。該滑塊鎖定液壓裝置316的柱塞可以插入該滑塊3241的運(yùn)行軌道中，阻止該滑塊3241移動(dòng)，當(dāng)該折疊座椅本體本體32展開時(shí)，使用該滑塊鎖定液壓裝置316鎖定該滑塊3241，使其不能移動(dòng)，能夠起到穩(wěn)固該座椅本體32的目的。
[0100]如力14-圖16所示，該折疊座椅本體3還包括一座椅蓋板組件33 ;當(dāng)該座椅本體32處于折疊狀態(tài)時(shí)，該座椅蓋板組件33用于掩蓋該座椅本體32，使該折疊座椅本體3的外觀較為平整，從而能夠使該折疊座椅本體3能夠與地板
[0101]平齊，與地板融為一體；
[0102]如圖21、圖22所示，該座椅蓋板組件33包括一第一座椅蓋板331、一第二座椅蓋板332、一蓋板支架333、一第四支撐桿334、一蓋板調(diào)節(jié)塊335和一蓋板調(diào)節(jié)螺桿336 ；
[0103]該座椅底座31的尾部設(shè)置有一座椅蓋板安裝架317，該座椅蓋板安裝架317上設(shè)置有一座椅蓋板安裝軸3171 ；
[0104]該第一座椅蓋板331的一端與該第二座椅蓋板332的一端相互轉(zhuǎn)動(dòng)連接，該蓋板支架333與該第一座椅蓋板331的背部固定連接，該蓋板支架333的下端與該座椅蓋板安裝軸3171轉(zhuǎn)動(dòng)連接，該第四支撐桿334的一端與該蓋板支架333轉(zhuǎn)動(dòng)連接，另一端與該蓋板調(diào)節(jié)塊335轉(zhuǎn)動(dòng)連接，該蓋板調(diào)節(jié)螺桿336與該蓋板調(diào)節(jié)塊335螺紋連接，該蓋板調(diào)節(jié)螺桿336與該座椅蓋板安裝架317轉(zhuǎn)動(dòng)連接，該蓋板調(diào)節(jié)螺桿336通過一電機(jī)驅(qū)動(dòng)。這種結(jié)構(gòu)，使該座椅蓋板組件33在立起時(shí)，高度小于座椅本體32的高度，并能夠完整的掩蓋該座椅本體32。
[0105]如圖14-圖16所示，該折疊座椅本體3還包括一腳踏板34 ;如圖17、圖18所示，該座椅底座31上設(shè)置有兩個(gè)連接柱318，該連接柱318布置在該座椅底座31的前端；該腳踏板34的兩端分別與該連接柱318轉(zhuǎn)動(dòng)連接。帶有腳踏板34，可以支撐人的雙腳，使該折疊座椅本體3使用更為舒適。
[0106]圖1為該基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅的立體結(jié)構(gòu)示意圖(折疊課桌本體和折疊座椅本體均處于展開狀態(tài))，此時(shí)該基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅可以作為普通的課桌椅使用，使安裝這種基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅的房間可以作為普通的教室使用；
[0107]圖23為圖1中的基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅的主視圖(折疊課桌本體處于展開狀態(tài)，折疊座椅本體處于折疊狀態(tài))，此時(shí)該基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅僅提供課桌功能，可以作為繪圖板使用，使安裝這種基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅的房間可以作為繪圖教室使用；
[0108]圖24為圖1中的基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅的主視圖(折疊課桌本體處于折疊狀態(tài)，折疊座椅本體處于展開狀態(tài))，此時(shí)該基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅僅提供座椅功能，使安裝這種基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅的房間可以作為會(huì)議室或者禮堂使用；
[0109]圖25為圖1中的基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅的主視圖(折疊課桌本體和折疊座椅本體均處于折疊狀態(tài))，此時(shí)該基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅與地板平齊，使安裝這種基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅的房間作為不需要課桌椅的武術(shù)教室或者舞蹈教室使用；
[0110]綜上所述，本實(shí)用新型所提供的基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅具有用途廣泛，使用方便等優(yōu)點(diǎn)，能夠有效提高拓展安裝這種基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅的房間的使用方式，從而有效提高房間的利用率。
[0111]以上僅僅以一個(gè)實(shí)施方式來說明本實(shí)用新型的設(shè)計(jì)思路，在系統(tǒng)允許的情況下，本實(shí)用新型可以擴(kuò)展為同時(shí)外接更多的功能模塊，從而最大限度擴(kuò)展其功能。
[0112]以上所述，僅為本實(shí)用新型的【具體實(shí)施方式】，但本實(shí)用新型的保護(hù)范圍并不局限于此，任何不經(jīng)過創(chuàng)造性勞動(dòng)想到的變化或替換，都應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。因此，本實(shí)用新型的保護(hù)范圍應(yīng)該以權(quán)利要求書所限定的保護(hù)范圍為準(zhǔn)。
【權(quán)利要求】
1.一種基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅，包括一安裝座(I)、一折疊課桌本體(2)和一折疊座椅本體(3)； 所述的安裝座⑴包括一底板(11); 所述的折疊課桌本體(2)包括一課桌板組件(21)和一課桌支撐架(22)，所述的課桌板組件(21)與所述的課桌支撐架(22)的頂端組成可調(diào)節(jié)的連接結(jié)構(gòu)； 其特征在于: 所述的安裝座(I)還包括兩個(gè)課桌位置調(diào)節(jié)導(dǎo)軌(12)，所述的課桌位置調(diào)節(jié)導(dǎo)軌(12)與所述的底板(11)相連接，所述的兩個(gè)課桌位置調(diào)節(jié)導(dǎo)軌(12)上分別設(shè)置有一課桌位置調(diào)節(jié)螺桿(121)和一課桌位置調(diào)節(jié)導(dǎo)桿(122); 所述的課桌板組件(21)的下端與所述的課桌位置調(diào)節(jié)螺桿(121)及所述的課桌位置調(diào)節(jié)導(dǎo)桿(122)相連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅，其特征在于:所述的折疊課桌本體(2)還包括一課桌折疊架(23)，所述的課桌折疊架(23)包括兩個(gè)連接塊(231)和兩個(gè)驅(qū)動(dòng)齒輪(232)，所述的兩個(gè)驅(qū)動(dòng)齒輪(232)通過一轉(zhuǎn)軸固定連接； 所述的驅(qū)動(dòng)齒輪(232)與所述的課桌支撐架(22)固定連接； 所述的兩個(gè)課桌折疊架(23)分別與所述的課桌位置調(diào)節(jié)螺桿(121)及所述的課桌位置調(diào)節(jié)導(dǎo)桿(122)相連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅，其特征在于:所述的課桌折疊架(23)還包括兩個(gè)主動(dòng)齒輪(233)，所述的主動(dòng)齒輪(233)通過一電機(jī)驅(qū)動(dòng)，所述的主動(dòng)齒輪(233)與所述的驅(qū)動(dòng)齒輪(232)通過傳動(dòng)帶相連接或者相互嚙合連接。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅，其特征在于:所述的課桌支撐架(22)包括一課桌固定支撐架(221)和一課桌高度調(diào)節(jié)架(222)，所述的課桌高度調(diào)節(jié)架(222)與所述的課桌固定支撐架(221)活動(dòng)連接，所述的課桌板組件(21)與所述的課桌高度調(diào)節(jié)架(222)相連接。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅，其特征在于:所述的課桌固定支撐架(221)包括一課桌固定支撐框(2211)和一課桌蓋板(2212)，所述的課桌固定支撐框(2211)上設(shè)置有一課桌高度調(diào)節(jié)螺紋孔(22111); 所述的課桌高度調(diào)節(jié)架(222)包括一課桌活動(dòng)支撐框(2221)和一課桌高度調(diào)節(jié)螺桿(2222)，所述的課桌高度調(diào)節(jié)螺桿(2222)通過一電機(jī)驅(qū)動(dòng)； 所述的課桌活動(dòng)支撐框(2221)與所述的課桌固定支撐框(2211)滑動(dòng)連接， 所述的課桌高度調(diào)節(jié)螺桿(2222)與所述的課桌高度調(diào)節(jié)螺紋孔(22111)螺紋連接。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅，其特征在于:所述的課桌高度調(diào)節(jié)架(222)的頂端設(shè)置有一課桌板角度調(diào)節(jié)塊(2223)、一課桌板角度調(diào)節(jié)齒輪(2224)和一連接軸(2225)，所述的課桌板角度調(diào)節(jié)塊(2223)與所述的課桌板角度調(diào)節(jié)齒輪(2224)通過所述的連接軸(2225)固定連接； 所述的課桌板角度調(diào)節(jié)齒輪(2224)通過一電機(jī)驅(qū)動(dòng)； 所述的課桌板組件(21)與所述的課桌板角度調(diào)節(jié)塊(2223)相連接。
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅，其特征在于:所述的課桌板組件(21)包括一課桌板本體(211)和一課桌板位置調(diào)節(jié)螺桿(212)，所述的課桌板位置調(diào)節(jié)螺桿(212)設(shè)置在所述的課桌板本體(211)的背部； 所述的課桌板角度調(diào)節(jié)塊(2223)上設(shè)置有一課桌板位置調(diào)節(jié)螺紋孔(22231); 所述的課桌板本體(211)與所述的課桌板角度調(diào)節(jié)塊(2223)滑動(dòng)連接，所述的課桌板位置調(diào)節(jié)螺桿(212)與所述的課桌板位置調(diào)節(jié)螺紋孔(22231)螺紋連接。
8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅，其特征在于:所述的底板(11)上設(shè)置有一導(dǎo)向槽(13)和一座椅位置調(diào)節(jié)齒輪(14); 所述的折疊座椅本體(3)包括一座椅底座(31)和一座椅本體(32)，所述的座椅底座(31)的底部設(shè)置有一座椅位置調(diào)節(jié)齒條(311)和滾輪(312); 所述的座椅位置調(diào)節(jié)齒條(311)穿過所述的導(dǎo)向槽(13)并與所述的座椅位置調(diào)節(jié)齒輪(14)相互嚙合連接； 所述的滾輪(312)與所述的底板(11)滾動(dòng)連接。
9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅，其特征在于:所述的座椅底座(31)上設(shè)置有一第一連接桿(313)、一座椅調(diào)節(jié)導(dǎo)軌(314)和一第二連接桿(315)； 所述的第一連接桿(313)與所述的第二連接桿(315)相互平行布置且與所述的座椅調(diào)節(jié)導(dǎo)軌(314)相互垂直布置； 所述的座椅本體(32)包括一座板(321)、一靠背(322)、一折疊支架(323)、一第一支撐桿(324)、一第二支撐桿(325)、一第三支撐桿(326)、一第一液壓裝置(327)和一第二液壓裝置(328)； 所述的第一支撐桿(324)的下端設(shè)置有一滑塊(3241); 所述的靠背(322)與所述的座板(321)的一端相互轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述的折疊支架(323)與所述的座板(321)的另一端相互轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述的折疊支架(323)的下端與所述的第一連接桿(313)轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述的第一支撐桿(324)的上端與所述的折疊支架(323)的中部轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述的滑塊(3241)與所述的座椅調(diào)節(jié)導(dǎo)軌(314)滑動(dòng)連接，所述的第二支撐桿(325)的下端與所述的第一連接桿(313)轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述的第二支撐桿(325)的上端與所述的第三支撐桿(326)的下端轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述的第三支撐桿(326)的上端與所述的靠背(322)的下端轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述的第一液壓裝置(327)的兩端分別與所述的座板(321)的中部及所述的折疊支架(323)的中部轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述的第二液壓裝置(328)的兩端分別與所述的折疊支架(323)的中部及所述的第二連接桿(315)轉(zhuǎn)動(dòng)連接。
10.根據(jù)權(quán)利要求9所述的基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅，其特征在于:所述的座椅底座(31)上還設(shè)置有一滑塊鎖定液壓裝置(316)，所述的滑塊鎖定液壓裝置(316)設(shè)置在所述的座椅調(diào)節(jié)導(dǎo)軌(314)的下方，與所述的座椅底座(31)固定連接。
11.根據(jù)權(quán)利要求8所述的基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅，其特征在于:所述的折疊座椅本體(3)還包括一座椅蓋板組件(33)； 所述的座椅蓋板組件(33)包括一第一座椅蓋板(331)、一第二座椅蓋板(332)、一蓋板支架(333)、一第四支撐桿(334)、一蓋板調(diào)節(jié)塊(335)和一蓋板調(diào)節(jié)螺桿(336)； 所述的座椅底座(31)的尾部設(shè)置有一座椅蓋板安裝架(317)，所述的座椅蓋板安裝架(317)上設(shè)置有一座椅蓋板安裝軸(3171)； 所述的第一座椅蓋板(331)的一端與所述的第二座椅蓋板(332)的一端相互轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述的蓋板支架(333)與所述的第一座椅蓋板(331)的背部固定連接，所述的蓋板支架(333)的下端與所述的座椅蓋板安裝軸(3171)轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述的第四支撐桿(334)的一端與所述的蓋板支架(333)轉(zhuǎn)動(dòng)連接，另一端與所述的蓋板調(diào)節(jié)塊(335)轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述的蓋板調(diào)節(jié)螺桿(336)與所述的蓋板調(diào)節(jié)塊(335)螺紋連接，所述的蓋板調(diào)節(jié)螺桿(336)與所述的座椅蓋板安裝架(317)轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述的蓋板調(diào)節(jié)螺桿(336)通過一電機(jī)驅(qū)動(dòng)。
12.根據(jù)權(quán)利要求8所述的基于人體工程學(xué)的折疊式課桌椅，其特征在于:所述的折疊座椅本體(3)還包括一腳踏板(34);所述的座椅底座(31)上設(shè)置有兩個(gè)連接柱(318)，所述的連接柱(318)布置在所述的座椅底座(31)的前端；所述的腳踏板(34)的兩端分別與所述的連接柱(318)轉(zhuǎn)動(dòng)連接。
【文檔編號(hào)】A47B3/14GK204191898SQ201420391494
【公開日】2015年3月11日 申請(qǐng)日期:2014年7月15日 優(yōu)先權(quán)日:2014年7月15日
【發(fā)明者】吳晟 申請(qǐng)人:吳晟