多功能折疊課桌椅的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明設(shè)計(jì)了一種新的折疊方式的課桌椅，名為多功能折疊課桌椅。所屬為學(xué)習(xí)設(shè)備領(lǐng)域。本發(fā)明目的主要是為了解決課桌椅占用空間大，不易折疊的問題。其次是為了解決不同身高的學(xué)生對課桌高度需求不同的問題。還有制圖課專業(yè)學(xué)生對課桌面積需求大的問題和課桌自由移動(dòng)問題。本發(fā)明主要運(yùn)用了支架間課上下滑動(dòng)的滑桿，可沿面板下側(cè)滑槽滑動(dòng)的支架和可繞合頁轉(zhuǎn)動(dòng)的面板實(shí)現(xiàn)課桌椅的高度折疊。其次運(yùn)用了契合的彈簧鎖扣與圓孔實(shí)現(xiàn)高度調(diào)節(jié)。還運(yùn)用了平行較鏈和翻板實(shí)現(xiàn)增加課桌面積的功能，運(yùn)用可旋出可上收的滑輪實(shí)現(xiàn)自由移動(dòng)。本發(fā)明折疊后可成一塊豎直平板，有效節(jié)省空間。且外觀簡潔大方，結(jié)構(gòu)簡單易生產(chǎn)和裝配。
【專利說明】多功能折疊課桌椅

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001] 本發(fā)明設(shè)計(jì)一種高度可調(diào)節(jié)，桌面面積可增加減少的折疊課桌椅，尤其是可以完 全折疊成薄板的多功能課桌椅。屬于手動(dòng)操作的簡單機(jī)械裝置領(lǐng)域。

【背景技術(shù)】
[0002] 首先目前的課桌椅都是外形固定的，在需要節(jié)省空間時(shí)無法折疊，造成極大不便。 部分折疊課桌椅僅是椅子座板可由堅(jiān)直翻至平行，對于節(jié)約空間幫助不大。且現(xiàn)有的折疊 桌椅多采用翻板或三角支架，使用時(shí)穩(wěn)定性不夠。其次現(xiàn)在使用的課桌椅多無法調(diào)節(jié)高度， 對于不同身高的學(xué)生使用要求無法滿足。而且現(xiàn)今使用的課桌椅大多各專業(yè)相同，無專業(yè) 針對性，無法滿足各專業(yè)學(xué)生的不同需求?，F(xiàn)使用的課桌椅基本固定或不便于移動(dòng)，不便于 靈活使用教室空間。
[0003] 本發(fā)明主要應(yīng)用機(jī)械設(shè)計(jì)的簡單原理，多使用鉸鏈，滑桿，滑槽等機(jī)械構(gòu)件實(shí)現(xiàn)桌 椅的高度折疊，折至堅(jiān)直薄板大大節(jié)省空間。而且本發(fā)明采用彈簧鎖扣可調(diào)節(jié)桌子至三個(gè) 檔的高度，滿足不同學(xué)生的需求，有助于學(xué)生身體健康。本發(fā)明通過桌面的平行鉸鏈連接的 平板升降實(shí)現(xiàn)桌面面積增大，而且通過桌子兩側(cè)翻板增大桌子面積，可用于機(jī)械類學(xué)生的 制圖之用。而且目前使用的制圖桌椅無放置書本的書架，不利于制圖，本發(fā)明增加了此支架 以供學(xué)生之需。本發(fā)明在課桌支架底部增加了可手動(dòng)旋出的滑輪，需要時(shí)可使課桌自由移 動(dòng)。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0004] 為了克服現(xiàn)有的課桌椅無法折疊，不能調(diào)節(jié)高度，使用面積無法改變，不便移動(dòng)的 不足，本發(fā)明提供一種多功能折疊課桌椅，該課桌椅不僅能手動(dòng)折疊，而且可根據(jù)需求調(diào)節(jié) 至不同高度，可根據(jù)需要增大面積，通過滑輪自由移動(dòng)。本發(fā)明解決其技術(shù)問題采用的技術(shù) 方案是：
[0005] 本發(fā)明課桌兩側(cè)支架內(nèi)側(cè)有滑槽，滑桿，支架上端有空隙，可繞一側(cè)支架轉(zhuǎn)動(dòng)的課 桌面板。抽屜底板可在力的作用下沿兩側(cè)滑軌向上滑動(dòng)至緊貼課桌面板下側(cè).課桌一側(cè)支 架上通過鉸鏈連接一根滑桿，滑桿另一端在內(nèi)嵌在另一側(cè)支架內(nèi)側(cè)的滑槽內(nèi)。不使用時(shí)有 鎖定裝置將其鎖定避免滑動(dòng)，需要時(shí)講鎖扣打開，滑桿可繞鉸鏈端向上滑動(dòng)。在滑桿的帶動(dòng) 下課桌可移動(dòng)一側(cè)支架會(huì)沿著面板下側(cè)的滑槽向另一端靠攏，直至與另一側(cè)貼合。兩側(cè)支 架上端有與抽屜底板大小厚度相符合的長方形空隙，在一側(cè)支架向另一側(cè)移動(dòng)時(shí)底板會(huì)從 空隙中伸出。最后抽屜底板與桌面板在重力作用下自動(dòng)向下翻轉(zhuǎn)九十度至與支架平行。折 疊最終成厚度很薄的一塊平面板。
[0006] 課桌兩側(cè)支架偏下部有三檔彈簧高度調(diào)節(jié)按鈕裝置。支架上有三個(gè)圓孔，按鈕裝 置套在空心支架內(nèi)。按壓按鈕兩側(cè)，彈簧收縮下按鈕后連接著的細(xì)桿部分到達(dá)圓孔間的縫 隙連接處，從而可以上下滑動(dòng)至不同的檔。由按鍵裝置連接著的課桌上部可以上下調(diào)節(jié)至 不同檔以達(dá)到調(diào)節(jié)高度的目的。
[0007] 課桌兩側(cè)支架底部有滑輪，不用時(shí)可旋轉(zhuǎn)進(jìn)空心支架內(nèi)，保證課桌使用時(shí)的穩(wěn)定 性且不會(huì)滑動(dòng)。在需要滑動(dòng)時(shí)通過露在外部的手柄將滑輪旋出，則桌子課自由滑動(dòng)以方便 移動(dòng)。
[0008] 桌面上有通過平行鉸鏈連接的平板，平板可通過鉸鏈的旋轉(zhuǎn)來實(shí)現(xiàn)高度的上下調(diào) 節(jié)。平板上有傾斜的架書板，書和圖冊可以放置在上面以方便學(xué)生繪圖時(shí)查看。桌面板靠 近使用者一側(cè)兩邊有翻板，用十字合頁連接，需要時(shí)可以向上翻轉(zhuǎn)九十度至與桌面平行，增 大桌面面積。
[0009] 本發(fā)明的椅子兩側(cè)支架間設(shè)計(jì)了滑桿，可翻轉(zhuǎn)的椅背，可繞一側(cè)支架轉(zhuǎn)動(dòng)的椅子 面板。折疊方式與桌子類似：椅背通過合頁向下翻轉(zhuǎn)九十度至與椅子坐板貼合。且椅背后 有鎖定裝置，在不需折疊時(shí)固定，不會(huì)影響使用的穩(wěn)定性和牢固性。支架間的滑桿繞一端鉸 鏈轉(zhuǎn)動(dòng)，另一端在另一側(cè)支架內(nèi)側(cè)滑槽內(nèi)向上滑動(dòng)。在滑桿的帶動(dòng)下支架會(huì)沿著面板下側(cè) 的滑槽向另一側(cè)靠攏，直至與另一側(cè)支架緊貼。貼合的椅背和坐板會(huì)在重力作用下自動(dòng)向 下翻轉(zhuǎn)九十度至與支架堅(jiān)直平行。最后折疊成一塊厚度很薄的平面板狀。
[0010] 與現(xiàn)有技術(shù)比較本發(fā)明有現(xiàn)有技術(shù)的區(qū)別主要在于折疊方式的不同以及折疊程 度的高度化?，F(xiàn)有的折疊課桌多數(shù)只是采用椅子坐板由堅(jiān)直翻至與地面平行的方式節(jié)省空 間，課桌并無折疊設(shè)計(jì)。此折疊方式對于節(jié)省空間，最大程度利用教室空間幫助不大。還有 部分折疊桌椅是采用十字交叉支架的方式，此折疊方式不夠牢固和穩(wěn)定。而本發(fā)明采用全 新的折疊方式，采用滑桿、滑槽、滑軌、空隙的配合實(shí)現(xiàn)課桌椅的高度折疊，最終課折疊至一 塊薄的近似平面板，可以極大地節(jié)省空間。而且結(jié)構(gòu)簡單，易操作，手動(dòng)操作便捷。不需折 疊由鎖定裝置固定，避免桌椅在使用時(shí)變形，保證其穩(wěn)定性。而且本發(fā)明還具有多種功能， 如調(diào)節(jié)高度，可自由移動(dòng)，可增大面積，便于制圖需求等。現(xiàn)在的可調(diào)高度課桌椅普遍使用 螺釘與螺母將課桌上下部連接起來，調(diào)節(jié)高度時(shí)需使用扳手或鉗子，不方便操作也不實(shí)用。 本發(fā)明采用彈簧鎖扣連接，操作簡單便捷，只需按壓彈簧鎖扣即可調(diào)節(jié)?，F(xiàn)有的課桌大多無 法或不便于移動(dòng)，此發(fā)明采用可旋出可收回的滑輪實(shí)現(xiàn)可移動(dòng)，便于自由移動(dòng)課桌椅和靈 活使用教室空間。另外本發(fā)明還考慮了需要制圖專業(yè)學(xué)生的需求，應(yīng)用翻板和平行鉸鏈鏈 接的平面板增大使用面積，且配有架書板便于制圖，這是現(xiàn)有的課桌椅沒有的獨(dú)特功能。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0011] 圖1為課桌主視圖
[0012] 圖2為課桌左視圖
[0013] 圖3為桌課右視圖
[0014] 圖4為抽屜底板仰視圖（A-A剖視圖）
[0015] 圖5為課桌支架圖截面圖（G-G剖視圖）
[0016] 圖6為課桌折疊后主視圖 [0017] 圖7為調(diào)節(jié)高度彈簧鎖扣零件圖
[0018] 圖8為課桌滑輪半剖視圖（B-B剖視圖）
[0019] 圖9為架書板局部視圖（D向局部視圖）
[0020] 圖10為椅子正視圖
[0021] 圖中1.抽屜底板，2.滑桿，3.滑槽（桌支架內(nèi)側(cè)），4.長方形空隙，5.滑槽（桌面 板下側(cè)），6.高度調(diào)節(jié)孔，7.彈簧鎖扣，8.底部滑輪，9.底部滑輪的導(dǎo)軌，10.平面板，11.架 書板，12.翻板，13.鎖定裝置，14.十字合頁

【具體實(shí)施方式】
[0022] 下面結(jié)合附圖對本發(fā)明做進(jìn)一步描述。
[0023] 課桌實(shí)施例1(課桌的可折疊）.見圖1、2、3、4.抽屜底板（1)嵌在兩側(cè)支架滑軌 內(nèi)。桌子兩側(cè)支架間有滑桿（2)，用鉸鏈連接在一側(cè)支架，另一端內(nèi)嵌在另一支架滑軌內(nèi)。 圖4所示，桌面面板下側(cè)有滑槽（5)，兩側(cè)支架安裝在滑槽內(nèi)。圖3所示右側(cè)支架上部有與 抽屜底板相符合的長方形空隙（4)。圖1所示，右側(cè)支架與抽屜底板間有鎖定裝置（13)。
[0024] 課桌實(shí)施例2 (課桌的高度調(diào)節(jié)）.見圖1、3、7.桌子兩側(cè)支架有三檔高度調(diào)節(jié)孔 (6)。圖3所示，一個(gè)彈簧鎖扣（7)安裝在高度調(diào)節(jié)孔（6)之一。圖7所示，彈簧鎖扣內(nèi)部 結(jié)構(gòu)及原理。
[0025] 課桌實(shí)施例3 (課桌的可移動(dòng)）.見圖2、3、8.圖6所示，桌子兩側(cè)支架底部有課自 由移動(dòng)滑輪（8)。圖2、3所示，支架內(nèi)部有導(dǎo)軌（9)帶動(dòng)滑輪（8)的手柄的上下轉(zhuǎn)動(dòng)。圖8 所示，滑輪（8)內(nèi)部結(jié)構(gòu)及原理。
[0026] 課桌實(shí)施例4(課桌的面積變化）.見圖2、3、4、9.圖6、7所示，桌面上有用鉸鏈連 接的平面板（10)。圖2所示，平面板（10)可以上下調(diào)節(jié)高度。圖9所示，架書板（11)有十 字合頁（14)連接在平面板上。圖4所示，翻板（12)連接在課桌面板兩側(cè)
[0027] 椅子實(shí)施例1(椅子的可折疊）.見圖10.椅子兩側(cè)支架間有可以上下滑動(dòng)的滑 桿?；瑮U左側(cè)由鉸鏈連接，右側(cè)內(nèi)嵌在另一側(cè)支架滑軌內(nèi)。椅子支架與坐板間有鎖定裝置。 椅子坐板底面有滑槽。椅背與面板間用合頁連接。
【權(quán)利要求】
1. 一種可以手動(dòng)折疊的課桌椅，在課桌椅兩側(cè)支架有滑桿（2)、面板連接，其特征在于 課桌抽屜底板（1)可上下滑動(dòng)且可從支架上部空隙（4)穿出，椅子椅背可繞椅背與面板連 接轉(zhuǎn)動(dòng)。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的課桌，其特征在于有可在課桌椅兩側(cè)支架間沿滑槽（3)上下 滑動(dòng)的滑桿（2)。
3. 根據(jù)權(quán)利要求1、2所述的課桌，其特征在于課桌兩側(cè)支架上部有大小厚度與抽屜底 板⑴相符的供其穿出的空隙（4)。
4. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的課桌椅，其特征在于可繞一側(cè)支架轉(zhuǎn)動(dòng)的課桌椅面板，面板 底部有供支架滑動(dòng)的滑槽（5)。
【文檔編號】A47B39/06GK104207482SQ201410464322
【公開日】2014年12月17日 申請日期:2014年9月12日 優(yōu)先權(quán)日:2014年9月12日
【發(fā)明者】鄧攀, 張旭東, 曹清媛, 王時(shí)龍, 易力力 申請人:重慶大學(xué)