一種可收放橫連課桌的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明公布了一種可收放橫連課桌，它由搭杠和若干可折疊單人課桌構(gòu)成?？烧郫B單人課桌橫向排列，一張課桌的翻板搭在下一張課桌的搭沿上，最后一張課桌的翻板搭在釘在墻上的搭杠上，形成一個多人使用的長條課桌。下課時，收起翻板，占地面積縮小，騰出空間供學生課余活動和交往。本發(fā)明構(gòu)造簡單，使用方便、價格便宜，易于推廣。
【專利說明】一種可收放橫連課桌
【技術(shù)領域】
[0001]本發(fā)明涉及課桌構(gòu)造【技術(shù)領域】，更具體的說是一種可收放橫連課桌。
【背景技術(shù)】
[0002]目前中小學采用的單人課桌存在著存書容量小、桌面偏小的缺點，特別是到了高中階段，學生的各種課本、參考書、作業(yè)本數(shù)量很大，小小的課桌的抽屜很難放下大量的書本和文具，如果堆放在桌面上，又影響寫字。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明的目的在于針對當前中小學學生課桌存在的容量小，桌面小，使用不便的問題，提出一種新型的可收放橫連課桌。
[0004]一種可收放橫連課桌，其構(gòu)造是這樣的:它由搭杠和若干可折疊單人課桌構(gòu)成；若干張可折疊單人課桌一字橫向排列，一張課桌的翻板搭在下一張課桌的搭沿上，依次相連，最后一張課桌的翻板搭在釘在墻上的搭杠上，形成一個多人使用的長條課桌。
[0005]所述的多張可折疊單人課桌連接成的長條課桌的桌面為一平面，所述的可收放橫連課桌由5-20張可折疊單人課桌組成。
[0006]本發(fā)明的有益效果:
1.可以提高書桌的藏書功能?，F(xiàn)有的單人書桌只有一個抽屜或桌肚，藏書量有限，難以滿足中學生，特別是高中生書本、文具存放的要求。本發(fā)明的立柜有抽屜和分層的柜格，增加了更多的置書空間，還可以讓書本，資料，試卷，書包進行很好的分門別類，給學生的學習帶來了方便。
[0007]可以增加桌面的有效使用面積。近年來隨著教育制度的改革，書本的面積越變越大。當多本書同時置于桌面時可供學生書寫使用的面積就變小。本發(fā)明的設計能夠很好的解決此類問題的發(fā)生。當翻板打開時，翻板與柜面共同形成了一個穩(wěn)定的桌面，擴大了伏案使用的面積。
[0008]可減小課桌的空間占位?，F(xiàn)有的課桌桌面面積小，如果簡單地加大課桌的面積，則導致占地面積加大，會使原本擁擠的教室更加不堪重負。而本發(fā)明的翻板構(gòu)造能夠解決這個問題。下課時，學生將翻板折疊在柜頂板上，課桌占地立即可以減少一半以上，挪開凳子，翻板的位置就成了行走的過道，騰出空間供學生們嬉戲打鬧。而當上課時，學生將翻板翻開，搭放在另一課桌的搭沿上，立即使課桌的面積加倍，學生伏在桌面上寫字、做筆記、寫作業(yè)都十分寬敞。
[0009]應用范圍廣?？墒辗艡M連課桌不僅可以用于學生的學習使用，也可改進作為辦公用品加以推廣；還可作為會場的座位使用。
[0010]造價低廉。本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡單，造價低廉，實用性強，易于推廣。
[0011]【專利附圖】

【附圖說明】:
圖1為一種可收放橫連課橫連狀態(tài)圖。[0012]圖2為一種可收放橫連課桌收起狀態(tài)圖。
[0013]圖3為一種可折疊單人課桌簡圖。
[0014]圖中:I柜頂板、2翻板、3合頁、4桌柜、5搭沿、6抽屜、7搭杠、8可折疊單人課桌?！揪唧w實施方式】
[0015]為了進一步說明一種可收放橫連課桌的構(gòu)造，下面結(jié)合附圖加以說明。
[0016]一種可收放橫連課桌，其構(gòu)造是這樣的:它由搭杠7和5張可折疊單人課桌8構(gòu)成；5張可折疊單人課桌8 一字橫向排列，第一張課桌的翻板2搭在第二張課桌的搭沿5上，依次相連，第五張課桌的翻板2搭在釘在墻上的搭杠7上，形成一個5人使用的長條課桌(圖1)。下課時，學生各自將翻板2疊合到柜頂板I上，又變成一個個獨立的可折疊單人課桌8 (圖2)。
[0017]所述的5張可折疊單人課桌8連接成的長條課桌的桌面為一平面。
[0018]一種可折疊單人課桌的構(gòu)造:圖3可見，它由桌柜4、翻板2、搭沿5構(gòu)成，翻板2處于桌柜4的右側(cè)，用合頁3與桌柜4相連；搭沿5釘在桌柜4的左側(cè)。桌柜4由柜頂板1、抽屜6和柜格構(gòu)成。桌柜4的頂板左右寬40cm(—般中學學生單人課桌的寬度為60cm左右，本產(chǎn)品的寬度比現(xiàn)有產(chǎn)品少50%)，桌柜4上有一個抽屜6和2個柜格，供存放書籍、試卷、文具之用。翻板2的左右寬度與柜頂板I相等。課桌不用時，翻板2疊合在柜頂板I上，掀開時可搭在右邊的另外一張課桌的搭沿5上，與柜頂板I共同構(gòu)成課桌的桌面。
[0019]上課時，每個學生以自己課桌的翻板2為桌面的中心就坐，側(cè)邊有連為一體的自己課桌的柜頂板I和另一側(cè)同學的柜頂板1，共同形成一個左右寬80cm的寬敞桌面。
[0020]本課桌下課不用時，其占地寬度為40cm (比現(xiàn)有產(chǎn)品少50%)，上課使用時，其可伏案使用寬度可達到80cm (比現(xiàn)有產(chǎn)品多了三分之一)，具有占地面積少，使用面積大優(yōu)異性倉泛。
【權(quán)利要求】
1.一種可收放橫連課桌，其特征在于，它由搭杠和若干可折疊單人課桌構(gòu)成；若干張可折疊單人課桌一字橫向排列，一張課桌的翻板搭在下一張課桌的搭沿上，依次相連，最后一張課桌的翻板搭在釘在墻上的搭杠上，形成一個多人使用的長條課桌。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可收放橫連課桌，其特征在于，所述的多張可折疊單人課桌連接成的長條課桌的桌面為一平面。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可收放橫連課桌，其特征在于，所述的可收放橫連課桌由5-20張可折疊單人課桌組成。
【文檔編號】A47B41/02GK103919368SQ201410193155
【公開日】2014年7月16日 申請日期:2014年5月9日 優(yōu)先權(quán)日:2014年5月9日
【發(fā)明者】林平, 李艷陽, 何克勤 申請人:林平