專利名稱：一種英語教學課桌的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種英語教學課桌。
背景技術：
英語教學過程中老師要在黑板上不停的寫不同的單詞，給學生講解完后再擦掉，老師要耗費很多體力，而且粉塵污染比較嚴重，同時減少了師生互動的時間；現(xiàn)有一些設有展示板的英語教學課桌其展示板固定在桌面上，教學結束后，展示板不使用時或教師坐在課桌前時，展示板可能會遮擋視線；另外展示板內放置卡片，卡片太小，可能后排的同學會看不清，使用很不方便。

實用新型內容本實用新型要解決的技術問題是針對上述缺陷，提供一種可展示卡片而且展示板可調的英語教學課桌。為了解決上述技術問題，本實用新型提供了一種具有如下結構的英語教學課桌，包括桌體和安裝在桌體上的桌面，其結構特點是所述桌面的前端部鉸接有可放置卡片的展示板，所述展示板由多個插框組成，所述插框的中部設有前后貫通的通孔，所述插框背部設有可固定卡片的擋板。所述插框上設有上下對應的兩個卡槽，所述卡槽內卡接有放大鏡。所述桌體的側部固接有可放置錄音機的儲物槽。采用上述方案的英語教學課桌與現(xiàn)有技術相比具有以下優(yōu)點:展示板鉸接在桌面上，因此展示板角度可·調，可以使其與桌面垂直或平行，展示板上設有多個插框，插框內可插裝寫好英語單詞的卡片，插框背部的擋板可將卡片固定在插框內；插框上對應的卡槽內卡接有放大鏡，可以將卡片上的單詞放大，便于學生閱讀和學習；桌體側部的儲物槽中可放置錄音機，學習新單詞的同時可以打開錄音機同步學習讀音，展示板內放置單詞卡片可減少老師板書的次數，老師節(jié)省的板書時間可增加與學生之間的互動，而且本實用新型結構簡單，使用方便。
以下結合附圖對本實用新型的具體實施方式
作進一步的詳細說明:


圖1是本實用新型的結構示意圖；圖2是單個插框的后視圖；圖3是圖2中B-B向剖視圖。
具體實施方式
如
圖1所示，該英語教學課桌包括桌體I和安裝在桌體I上的桌面7，桌面7的前端部鉸接有可放置卡片的展示板2，桌面7前端的兩側部安裝有鉸座10，展示板2的兩側部安裝有與鉸座10對應的鉸軸，通過鉸軸將展示板2和鉸座10鉸接為一體，實現(xiàn)轉動連接。展示板2由多個插框3組成，插框3的中部設有前后貫通的通孔4，所述插框3背部設有可固定卡片的擋板5，擋板5固接在插框3兩側部和底部，擋板5與插框3之間的距離略大于卡片厚度，將卡片從插框3的頂部插入，以保證可以將卡片固定在插框3內。插框3上設有上下對應的兩個卡槽6，所述卡槽6內卡接有放大鏡8，可以將卡片上的單詞放大，以方便后排或視力較弱的學生學習。桌體I的側部固接有可放置錄音機的儲物槽9，學習新單詞的同時可以打開錄音機同步學習單詞的讀音。 使用時將展示板2翻轉至于桌面7垂直的位置，將寫好單詞的卡片插裝到插框3中，卡片上的單詞正對插框3上的通孔4，以將單詞展示給講臺下的學生學習，需要將卡片上的單詞放大時，可以在插框3的卡槽中卡接放大鏡，將錄音機放置到桌體I側部的儲物槽9中，可以對卡片上的單詞進行同步讀音學習；不使用時，可以將展示板2翻轉至于桌面7平行，避免其遮擋視·線。
權利要求1.一種英語教學課桌，包括桌體(I)和安裝在桌體(I)上的桌面(7)，其特征是:所述桌面(I)的前端部鉸接有可放置卡片的展示板(2 )，所述展示板(2 )由多個插框(3 )組成，所述插框(3)的中部設有前后貫通的通孔(4)，所述插框(3)背部設有可固定卡片的擋板(5)。
2.根據權利要求1所述的英語教學課桌，其特征是:所述插框(3)上設有上下對應的兩個卡槽(6),所述卡槽(6)內卡接有放大鏡(8)。
3.根據權利要求2所述的英語教學課桌，其特征是:所述桌體(I)的側部固接有可放置錄音機的儲物 槽(9)。
專利摘要本實用新型公開了一種英語教學課桌，展示板鉸接在桌面上，因此展示板角度可調，展示板由多個插框組成，插框內可插裝寫好英語單詞的卡片，插框背部的擋板可將卡片固定在插框上，插框上對應的卡槽內卡接有放大鏡，可以將卡片上的單詞放大，桌體側部的儲物槽中可放置錄音機，學習新單詞的同時可以打開錄音機同步學習讀音，便于學生閱讀和學習，結構簡單，使用方便。
文檔編號A47B19/10GK203137486SQ20132017490
公開日2013年8月21日 申請日期2013年4月10日 優(yōu)先權日2013年4月10日
發(fā)明者王紀青, 程愛春, 王紀華 申請人:王紀青