一種多功能學(xué)習(xí)座椅的制作方法
【專利摘要】一種多功能學(xué)習(xí)座椅，包括底盤(pán)、靠板、坐板組件、氣動(dòng)桿、連接套；所述坐板組件包括面板、一端與面板固定連接的靠板支架以及升降調(diào)節(jié)扳手；所述靠板支架的另一端裝有回力筒，所述靠板與回力筒固定連接；所述氣動(dòng)桿的頂端與升降調(diào)節(jié)扳手連接，底端通過(guò)連接套與底盤(pán)連接；所述升降調(diào)節(jié)扳手通過(guò)螺釘固定在面板的底部；所述底盤(pán)設(shè)有管腳，管腳上裝有轉(zhuǎn)輪或吸盤(pán)；所述回力筒內(nèi)設(shè)有回力彈簧。本發(fā)明通過(guò)氣動(dòng)桿和調(diào)節(jié)扳手任意調(diào)節(jié)坐騎的高度，為學(xué)生提供了適合學(xué)生身高、姿態(tài)體位需要的課椅，用此椅學(xué)習(xí)時(shí)能保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，預(yù)防脊椎異常彎曲和近視眼的發(fā)生；同時(shí)底盤(pán)加管腳的設(shè)計(jì)使得座椅的結(jié)構(gòu)更加牢固穩(wěn)定。
【專利說(shuō)明】—種多功能學(xué)習(xí)座椅
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種可以旋轉(zhuǎn)和升降的學(xué)習(xí)座椅，具體為一種多功能學(xué)習(xí)座椅。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)有學(xué)生用課椅一般都是椅面距離地面高度固定的，由于學(xué)生在學(xué)習(xí)期間身高變化較大，如果不能及時(shí)調(diào)整椅面距課桌面，椅面距地面的距離，這樣時(shí)間使用不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的課桌椅會(huì)造成雙足不能平踏于地，小腿的重力使大腿后側(cè)的血管和神經(jīng)受到壓迫，血液流通不暢或者為了使雙腳踏于地面，將全身向前挪動(dòng)，使臀部坐于椅面前端，雙上肢負(fù)重；桌椅高差大使學(xué)生讀寫(xiě)時(shí)眼物距過(guò)近；書(shū)寫(xiě)時(shí)雙肩上聳或只能一臂置于桌面，形成脊椎側(cè)彎；桌椅高差太小時(shí)，時(shí)頭部及軀干前彎，用上肢支持上身的重量伏在桌面上形成脊椎后突，誘發(fā)頸椎病和近視眼。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明所解決的技術(shù)問(wèn)題在于提供一種多功能學(xué)習(xí)座椅，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問(wèn)題。
[0004]本發(fā)明所解決的技術(shù)問(wèn)題采用以下技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn):
[0005]一種多功能學(xué)習(xí)座椅，包括底盤(pán)、靠板、坐板組件、氣動(dòng)桿、連接套；所述坐板組件包括面板、一端與面板固定連接的靠板支架以及升降調(diào)節(jié)扳手；所述靠板支架的另一端裝有回力筒，所述靠板與回力筒固定連接；所述氣動(dòng)桿的頂端與升降調(diào)節(jié)扳手連接，底端通過(guò)連接套與底盤(pán)連接；所述升降調(diào)節(jié)扳手通過(guò)螺釘固定在面板的底部；所述底盤(pán)設(shè)有管腳，管腳上裝有轉(zhuǎn)輪或吸盤(pán)；所述回力筒內(nèi)設(shè)有回力彈簧。
[0006]進(jìn)一步，所述管腳和氣動(dòng)桿均為不銹鋼。
[0007]進(jìn)一步，所述管腳的數(shù)量為5個(gè)，圍繞底盤(pán)均為分布在底盤(pán)的四周，使得結(jié)構(gòu)更加牢固穩(wěn)定。
[0008]有益效果
[0009]本發(fā)明通過(guò)氣動(dòng)桿和調(diào)節(jié)扳手任意調(diào)節(jié)坐騎的高度，為學(xué)生提供了適合學(xué)生身高、姿態(tài)體位需要的課椅，用此椅學(xué)習(xí)時(shí)能保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，預(yù)防脊椎異常彎曲和近視眼的發(fā)生；同時(shí)底盤(pán)加管腳的設(shè)計(jì)使得座椅的結(jié)構(gòu)更加牢固穩(wěn)定。
【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0010]圖1為本發(fā)明分解圖；
[0011]圖2為本發(fā)明組裝圖。
【具體實(shí)施方式】
[0012]下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。
[0013]實(shí)施例
[0014]如圖1-2所不,一種多功能學(xué)習(xí)座椅,包括底盤(pán)1、靠板2、坐板組件3、氣動(dòng)桿4、連接套5 ;所述坐板組件3包括面板31、一端與面板31固定連接的靠板支架32以及升降調(diào)節(jié)扳手33 ;所述靠板支架32的另一端裝有回力筒34，所述靠板2與回力筒34固定連接；所述氣動(dòng)桿4的頂端與升降調(diào)節(jié)扳手33連接，底端通過(guò)連接套5與底盤(pán)I連接；所述升降調(diào)節(jié)扳33手通過(guò)螺絲6固定在面板31的底部，根據(jù)人體的升高要求，壓動(dòng)升降調(diào)節(jié)扳33實(shí)現(xiàn)面板31的升降，從而使座椅調(diào)整到合適的高度；所述底盤(pán)I設(shè)有管腳7，管腳7上裝有轉(zhuǎn)輪或吸盤(pán)8 ;所述回力筒34內(nèi)設(shè)有回力彈簧，可以使人體向后仰靠一定角度，人體后仰重力撤回的時(shí)候，自動(dòng)彈回原來(lái)位置，其中管腳7和氣動(dòng)桿4均為不銹鋼，螺絲6由偏心輪、螺栓以及張栓組合而成，能對(duì)板與板之間起到最佳的固定作用。
[0015]對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本發(fā)明不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本發(fā)明的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本發(fā)明。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本發(fā)明內(nèi)。
[0016]此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說(shuō)明書(shū)按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說(shuō)明書(shū)的這種敘述方式僅僅是為清楚起見(jiàn)，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說(shuō)明書(shū)作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。
【權(quán)利要求】
1.一種多功能學(xué)習(xí)座椅，其特征是，包括底盤(pán)、靠板、坐板組件、氣動(dòng)桿、連接套；所述坐板組件包括面板、一端與面板固定連接的靠板支架以及升降調(diào)節(jié)扳手；所述靠板支架的另一端裝有回力筒，所述靠板與回力筒固定連接；所述氣動(dòng)桿的頂端與升降調(diào)節(jié)扳手連接，底端通過(guò)連接套與底盤(pán)連接；所述升降調(diào)節(jié)扳手通過(guò)螺釘固定在面板的底部；所述底盤(pán)設(shè)有管腳，管腳上裝有轉(zhuǎn)輪或吸盤(pán)；所述回力筒內(nèi)設(shè)有回力彈簧。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能學(xué)習(xí)座椅，其特征是，所述管腳和氣動(dòng)桿均為不銹鋼。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能學(xué)習(xí)座椅，其特征是，所述管腳的數(shù)量為5個(gè)，圍繞底盤(pán)均為分布在底盤(pán)的四周，使得結(jié)構(gòu)更加牢固穩(wěn)定。
【文檔編號(hào)】A47B39/02GK103689909SQ201310753548
【公開(kāi)日】2014年4月2日 申請(qǐng)日期:2013年12月27日 優(yōu)先權(quán)日:2013年12月27日
【發(fā)明者】沈鋼 申請(qǐng)人:杭州形色科技有限公司