專利名稱：一種新型課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種新型課桌，屬于辦公用品領(lǐng)域。
背景技術(shù)：
現(xiàn)有技術(shù)中，常見(jiàn)的課桌包括課桌本體和位于課桌本體的下部用來(lái)支撐所述本體的四根立柱，課桌本體可以供寫字和看書使用，課桌本體的下部形成一個(gè)可以容納書包的空間，這種課桌可以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。中國(guó)專利文獻(xiàn)CN102440567A公開(kāi)了一種課桌，在桌面的一端留有兩個(gè)凹槽，一個(gè)長(zhǎng)方形的，一個(gè)圓形的，所述圓形凹槽用來(lái)盛放水杯，所述長(zhǎng)方形凹槽用來(lái)盛放文具盒。這種課桌可以方便地將文具盒和水杯盛放在桌面上，不會(huì)滑落。但是該文獻(xiàn)公開(kāi)的課桌上設(shè)·置的凹槽不能用來(lái)存放書包，而把書包放在桌面上會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，放在椅子上則經(jīng)常容易滑落，弄臟書包。中國(guó)專利文獻(xiàn)CN101756517A公開(kāi)了一種新型課桌，課桌中間設(shè)置若干個(gè)抽拉式的抽屜，所述抽拉式抽屜可以用來(lái)放置書包，從而解決了中國(guó)專利文獻(xiàn)CN102440567A中存在的缺陷。但是，上述兩篇專利文獻(xiàn)中公開(kāi)的課桌在使用中都存在以下缺陷課桌的高度固定的，沒(méi)有辦法進(jìn)行調(diào)整，對(duì)于學(xué)校等需要大量定制課桌的機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，一般定制的課桌的高度都是一定的，而由于學(xué)生的身高不同，這些課桌往往出現(xiàn)相對(duì)學(xué)生的身高過(guò)高或者過(guò)低的缺陷，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

實(shí)用新型內(nèi)容因此，本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題在于克服現(xiàn)有技術(shù)中課桌高度無(wú)法調(diào)整的缺陷，從而提供一種高度可調(diào)的新型課桌。為此，本實(shí)用新型提供一種新型課桌，包括鋁塑制品的水平桌面；及桌腿，至少為兩個(gè)，與所述水平桌面固定連接，用來(lái)支撐所述水平桌面；所述桌腿至少具有第一部分和與所述第一部分活動(dòng)連接的第二部分，所述第一部分能夠沿著所述課桌的高度方向相對(duì)于所述第二部分移動(dòng)。所述第一部分和所述第二部分分別為中空管體，所述第一部分沿著課桌高度的不同位置設(shè)置若干個(gè)螺紋孔，所述第一部分具有螺紋孔的部分插接到所述第二部分中并與所述第二部分通過(guò)螺釘固定。所述水平桌面的底面上固定連接一個(gè)容置槽。相鄰所述桌腿之間通過(guò)橫梁連接。所述桌腿具有底腳。所述桌腿上設(shè)置供學(xué)生擱腳的容置板。所述水平桌面具有弧形過(guò)度角。本實(shí)用新型提供的新型課桌具有以下優(yōu)點(diǎn)[0015]I.本實(shí)用新型提供的新型課桌，包括水平桌面；及桌腿，至少為兩個(gè)，與所述水平桌面固定連接，用來(lái)支撐所述水平桌面；所述桌腿至少具有第一部分和與所述第一部分活動(dòng)連接的第二部分，所述第一部分能夠沿著所述課桌的高度方向相對(duì)于所述第二部分移動(dòng)。本實(shí)用新型提供的新型課桌，由于所述桌腿的第一部分和所述第二部分可以向著所述課桌的高度方向相對(duì)移動(dòng)，從而使得所述課桌的桌腿的高度可調(diào)，進(jìn)而使得整個(gè)課桌的高度可以調(diào)整，從而避免了現(xiàn)有技術(shù)中由于學(xué)生身高不同而導(dǎo)致的課桌過(guò)高或者過(guò)低的缺陷。2.本實(shí)用新型提供的新型課桌，所述第一部分和所述第二部分分別為中空管體，所述第一部分沿著課桌高度的不同位置設(shè)置若干個(gè)螺紋孔，所述第一部分具有螺紋孔的部分插接到所述第二部分中并與所述第二部分通過(guò)螺釘固定。由于所述第一部分沿著高度的不同位置設(shè)置若干個(gè)螺紋孔，所述第一部分也設(shè)置有螺紋孔，在使用時(shí)將所述第一部分具有螺紋孔的部分插接到所述第二部分中，螺釘分別穿過(guò)所述第二部分的螺紋孔和所述第一部分的螺紋孔，從而將所述第一部分和所述第二部分固定，當(dāng)需要調(diào)整所述桌腿的高度時(shí)，調(diào)整所述第一部分，使得所述第二部分與所述第一部分通過(guò)高度不同的螺紋孔固定即可。該種調(diào)整方式簡(jiǎn)單可行，易于操作。3.本實(shí)用新型提供的新型課桌，所述水平桌面的底面上固定連接一個(gè)容置槽。所述容置槽可以用來(lái)擱置書包等雜物，從而方便了學(xué)生使用。4.本實(shí)用新型提供的新型課桌，所述桌腿上設(shè)置供學(xué)生擱腳的容置板。所述容置板方便學(xué)生把腳擱置在上面，從而方便了學(xué)生使用。5.本實(shí)用新型提供的新型課桌，所述水平桌面具有弧形過(guò)渡角。所述水平桌面具有弧形過(guò)渡角使得該課桌使用更加安全，避免了尖角過(guò)渡可能造成的對(duì)人的劃傷的缺陷。

為了使本實(shí)用新型的內(nèi)容更容易被清楚的理解，
以下結(jié)合附圖，對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的說(shuō)明，其中，圖I是本實(shí)用新型的實(shí)施例提供的新型課桌的主視圖；圖2是圖I所示新型課桌的側(cè)視圖；圖3是圖I所述新型課桌的俯視圖。圖中附圖標(biāo)記表示為1-水平桌面；2-桌腿；21_第一部分；22_第二部分；3-容置槽；4_橫梁；5_底腳；6_容置板；7_弧形過(guò)渡角。
具體實(shí)施方式
如圖I-圖3所示，本實(shí)用新型提供的新型課桌，包括水平桌面I ;及桌腿2，至少為兩個(gè)，與所述水平桌面I固定連接，用來(lái)支撐所述水平桌面I ;所述桌腿2具有第一部分21和與所述第一部分21活動(dòng)連接的第二部分22，所述第一部分21能夠沿著所述課桌的高度方向相對(duì)于所述第二部分22移動(dòng)。需要說(shuō)明的是，對(duì)于實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型的目的來(lái)說(shuō)，使得所述第一部分21能夠沿著所述課桌的高度方向相對(duì)于所述第二部分22移動(dòng)的方式是多樣的，本實(shí)施例中，具有限定一種移動(dòng)方式，所述第一部分21和所述第二部分22分別為中空管體，所述第一部分21沿著課桌高度的不同位置設(shè)置若干個(gè)螺紋孔，所述第二部分22具有螺紋孔，所述第一部分21具有螺紋孔的部分插接到所述第二部分22中并與所述第二部分22通過(guò)螺釘固定。值得注意的是，為了制造后方便裝運(yùn)和運(yùn)輸，可以將所述桌腿2分成更多個(gè)部分，相鄰的所述部分之間活動(dòng)連接，在本實(shí)施例中，所述桌腿2分成所述第一部分21和所述第二部分22。對(duì)于實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型的目的來(lái)說(shuō)，所述桌腿2至少為兩個(gè)，可以為三個(gè)、四個(gè)或更多個(gè)。在本實(shí)施例中，所述桌腿2為兩個(gè)。在本實(shí)施例中，所述水平桌面I的底面上固定連接一個(gè)容置槽3，所述容置槽3具有弧形的部分，方便成型。在本實(shí)施例中，為了加強(qiáng)所述桌腿2的支撐作用，相鄰所述桌腿2之間通過(guò)橫梁4連接。在本實(shí)施例中，為了強(qiáng)化桌腿2與地面的固定作用，并防止所述桌腿2被地上的水腐蝕，所述桌腿2具有底腳5。在本實(shí)施例中，所述桌腿2上設(shè)置供學(xué)生擱腳的容置板6，方便學(xué)生將腳擱置在所述容置板6上。在本實(shí)施例中，為了避免劃傷人，所述水平桌面I為方形，且具有弧形過(guò)度角7。在本實(shí)施例中，所述水平桌面I選擇含紙塑鋁包裝再生型材制備而成，所述的含紙塑鋁包裝再生型材可采用上海林派環(huán)保科技有限公司生產(chǎn)的產(chǎn)品，該產(chǎn)品采用專利文獻(xiàn)CN 101898195A公開(kāi)的廢棄鋁塑復(fù)合包裝物再生利用方法制備而成，由于采用該方法使得廢棄物得到連續(xù)處理，有益于環(huán)境保護(hù)、具有極大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益且成本低。顯然，上述實(shí)施例僅僅是為清楚地說(shuō)明所作的舉例，并非對(duì)實(shí)施方式的限定。對(duì)于所屬領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在上述說(shuō)明的基礎(chǔ)上還可以做出其它不同形式的變化或變動(dòng)。這里無(wú)需也無(wú)法對(duì)所有的實(shí)施方式予以窮舉。而由此所引伸出的顯而易見(jiàn)的變化或變動(dòng)仍處于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之中。
權(quán)利要求1.一種新型課桌，包括 鋁塑制品的水平桌面(I);及 桌腿(2)，至少為兩個(gè)，與所述水平桌面(I)固定連接，用來(lái)支撐所述水平桌面(I);其特征在于 所述桌腿(2)至少具有第一部分(21)和與所述第一部分(21)活動(dòng)連接的第二部分(22)，所述第一部分(21)能夠沿著所述課桌的高度方向相對(duì)于所述第二部分(22)移動(dòng)。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的新型課桌，其特征在于 所述第一部分(21)和所述第二部分(22)分別為中空管體，所述第一部分(21)沿著課桌高度的不同位置設(shè)置若干個(gè)螺紋孔，所述第二部分(22)具有螺紋孔，所述第一部分(21)具有螺紋孔的部分插接到所述第二部分(22)中并與所述第二部分(22)通過(guò)螺釘固定。
3.根據(jù)權(quán)利要求I或2所述的新型課桌，其特征在于所述水平桌面(I)的底面上固定連接一個(gè)容置槽(3)。
4.根據(jù)權(quán)利要求I或2所述的新型課桌，其特征在于相鄰所述桌腿(2)之間通過(guò)橫梁(4)連接。
5.根據(jù)權(quán)利要求I或2所述的新型課桌，其特征在于所述桌腿(2)具有底腳(5)。
6.根據(jù)權(quán)利要求I或2所述的新型課桌，其特征在于所述桌腿(2)上設(shè)置供學(xué)生擱腳的容置板(6)。
7.根據(jù)權(quán)利要求I或2所述的新型課桌，其特征在于所述水平桌面(I)具有弧形過(guò)渡角⑴。
專利摘要本實(shí)用新型提供的新型課桌，包括水平桌面；及桌腿，至少為兩個(gè)，與水平桌面固定連接，用來(lái)支撐水平桌面；桌腿至少具有第一部分和與第一部分活動(dòng)連接的第二部分，第一部分能夠沿著課桌的高度方向相對(duì)于第二部分移動(dòng)。本實(shí)用新型提供的新型課桌，由于桌腿的第一部分和第二部分可以向著課桌的高度方向相對(duì)移動(dòng)，從而使得課桌的桌腿的高度可調(diào)，進(jìn)而使得整個(gè)課桌的高度可以調(diào)整，從而避免了現(xiàn)有技術(shù)中由于學(xué)生身高不同而導(dǎo)致的課桌過(guò)高或者過(guò)低的缺陷。
文檔編號(hào)A47B41/02GK202760559SQ20122047098
公開(kāi)日2013年3月6日 申請(qǐng)日期2012年9月17日 優(yōu)先權(quán)日2012年9月17日
發(fā)明者田建偉 申請(qǐng)人:上海林派環(huán)保科技有限公司