可伸縮教室書包架的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明提供一種新型可伸縮教室書包架，在現(xiàn)有立式掛衣架的基礎(chǔ)上，利用可伸縮的立柱，在立柱頂端焊接八根支架，支架上安裝標(biāo)簽板和掛鉤，其中，八根支架呈米字型排列，標(biāo)簽板用于記載學(xué)生姓名，避免書包弄錯(cuò)，且標(biāo)簽板為可擦除板，記錄、更改十分方便；掛鉤的方向沿著支架的方向配置，整個(gè)支架通過圓盤底座放置于地面上，若班級(jí)學(xué)生數(shù)量較多，可將支架設(shè)置為兩層，以用于掛更多的書包，結(jié)構(gòu)簡單，節(jié)省空間。
【專利說明】可伸縮教室書包架
所屬【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001 ] 本發(fā)明提供一種新型可伸縮書包架。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，教室書包架在幼兒園使用較多，而在中小學(xué)使用較少，現(xiàn)行的書包架大多是柜式，既難搬動(dòng)，又占空間，在有限的教室空間內(nèi)，確實(shí)放不下此類型的書包架。教室無書包架，抽屜已被書占滿，因此學(xué)生只能將書包放在自己座位上，將本來就擁擠的學(xué)習(xí)之地變得更為狹窄，同時(shí)影響教室美觀。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]為了克服現(xiàn)有柜式書包架體積大，容量小等不足，本發(fā)明提供了一種新型的可伸縮書包架，在滿足現(xiàn)行書包架使用要求的同時(shí)，能夠更加節(jié)約空間，同時(shí)，有利于保持教室環(huán)境的美觀。
[0004]本發(fā)明解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是:在現(xiàn)有立式掛衣架的基礎(chǔ)上，利用可伸縮的立柱，在立柱頂端焊接八根支架，支架上安裝標(biāo)簽板和掛鉤，其中，八根支架呈米字型排列，標(biāo)簽板用于記載學(xué)生姓名，避免書包弄錯(cuò)，且標(biāo)簽板為可擦除板，記錄、更改十分方便；掛鉤的方向沿著支架的方向配置，整個(gè)支架通過圓盤底座放置于地面上，若班級(jí)學(xué)生數(shù)量較多，可將支架設(shè)置為兩層，以用于掛更多的書包，結(jié)構(gòu)簡單，節(jié)省空間。
[0005]本發(fā)明的有益效果是:有效的解決了教室書包的放置問題，學(xué)生將書包放于書包架上，既擴(kuò)大了座位空間，又整潔美觀，且書包架在教室占用空間不大，如果不用時(shí)，還可以收放起來，十分方便。
[0006]【專利附圖】

【附圖說明】下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)一步說明 圖為本發(fā)明正視圖
圖中(I)支架、(2)標(biāo)簽板、(3)掛鉤、(4)伸縮立柱、(5)圓盤底座。
具體實(shí)施方案
[0007]在現(xiàn)有立式掛衣架的基礎(chǔ)上，利用可伸縮的立柱(4)，在立柱頂端焊接八根支架
(I)，支架(I)上安裝標(biāo)簽板(2 )和掛鉤(3 )，其中，八根支架(I)呈米字型排列，標(biāo)簽板(2 )用于記載學(xué)生姓名，避免書包弄錯(cuò)，且標(biāo)簽板(2)為可擦除板，記錄、更改十分方便；掛鉤(3)的方向沿著支架(I)的方向配置，整個(gè)支架(I)通過圓盤底座(5)放置于地面上，結(jié)構(gòu)簡單，節(jié)省空間。
【權(quán)利要求】
1.一種新型可伸縮教室書包架，其特征在于:在現(xiàn)有立式掛衣架的基礎(chǔ)上，利用可伸縮的立柱(4)，在立柱頂端焊接八根支架(1)，支架(1)上安裝標(biāo)簽板(2 )和掛鉤(3 )，其中，八根支架(1)呈米字型排列，標(biāo)簽板(2 )用于記載學(xué)生姓名，避免書包弄錯(cuò)，且標(biāo)簽板(2 )為可擦除板，記錄、更改十分方便；掛鉤(3)的方向沿著支架(1)的方向配置，整個(gè)支架(1)通過圓盤底座(5)放置于 地面上，結(jié)構(gòu)簡單，節(jié)省空間。
【文檔編號(hào)】A47B81/00GK103892592SQ201210571920
【公開日】2014年7月2日 申請日期:2012年12月26日 優(yōu)先權(quán)日:2012年12月26日
【發(fā)明者】陽碩 申請人:重慶市北碚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院