專利名稱：一種桌子的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種桌子。
背景技術(shù)：
現(xiàn)有上課用的桌子，功能單一，結(jié)構(gòu)單調(diào)、呆板，一般只供在桌子上設(shè)置電腦屏幕， 由于屏幕所在位置正好處在學(xué)生和老師視線之間，影響學(xué)生和老師之間的目光接觸，從而影響到教學(xué)效果。并且老師若要在班上實行多媒體教學(xué)，全班學(xué)生都只能抬頭向前注意看掛在黑板前方的大屏幕，大屏幕里的內(nèi)容，對于沒有近視的學(xué)生來說不存在看不見的問題; 對于近視的學(xué)生來說存在看不清晰或看不見的問題，在校生多數(shù)是近視，看不清晰或看不見會引起學(xué)生聽課注意力不集中，著實是一個問題。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型的目的在于克服上述的不足與缺陷，提供一種桌子，它可以避免電腦屏幕擋住老師與學(xué)生或?qū)W生與老師的視線，還能解決老師在班上實行多媒體教學(xué)時，由于近視學(xué)生上課看不清晰或看不見引起的聽課注意力不集中的問題。本實用新型的目的是通過如下的技術(shù)方案實現(xiàn)的一種桌子，包括桌子本體，其特征是所述的桌子本體的桌面板的下側(cè)的兩側(cè)板之間安裝抽拉板；所述的桌面板的縱向?qū)挾刃∮趥?cè)板，桌面板上或抽拉板上安裝控制裝置，兩側(cè)板之間安裝支撐板；支撐板的下邊線低于桌面水平面，支撐板上裝有電腦屏幕。與現(xiàn)有技術(shù)比較，本實用新型具有以下的優(yōu)點本實用新型是對現(xiàn)有學(xué)生用的桌子進行了改進，是用于與多媒體教學(xué)配合使用的桌子，它能解決近視學(xué)生上課看不清晰或看不見引起的聽課注意力不集中的問題。

圖1是本實用新型的一種桌子的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式
以下結(jié)合實施例對本實用新型作進一步說明，但不是對本實用新型的限制。如圖1所示，一種桌子，包括桌子本體，其特征是所述的桌子本體的桌面板2的下側(cè)的兩側(cè)板1之間安裝抽拉板5 ；所述的桌面板2的縱向?qū)挾刃∮趥?cè)板1，桌面板2上或抽拉板5上安裝控制裝置6，兩側(cè)板1之間安裝支撐板3 ；支撐板3的下邊線低于桌面水平面， 支撐板3上裝有電腦屏幕4。所述的支撐板3與桌面板2的下側(cè)的兩側(cè)板1為活動連接；通過活動連接，支撐板 3上端可以前后活動調(diào)整支撐板的角度。為便于從桌面板2的下側(cè)的兩側(cè)板1拉出或推入抽拉板5，抽拉板5的兩側(cè)壁各設(shè)有滑軌，與桌面板2的下側(cè)的兩側(cè)板1樞裝結(jié)合，為使支撐板3使用時穩(wěn)固，增加荷重力，桌面板2的下側(cè)的兩側(cè)板1的內(nèi)側(cè)可增加固設(shè)板條等承載桌面板2的兩側(cè)板1，由于所增設(shè)的位置高低不同，支撐板3在平置時，可能高出桌面板2或低于桌面板2或與桌面板2在同一水平面上?？刂蒲b置6和電腦屏幕4分別與外部電子系統(tǒng)相連接。 上面所述的實施例，僅僅是對本實用新型的優(yōu)選實施方式進行描述，并非對本實用新型的構(gòu)思和范圍進行限定，在不脫離本實用新型設(shè)計構(gòu)思的前提下，本領(lǐng)域中普通工程技術(shù)人員對本實用新型的技術(shù)方案做出的各種變型和改進，均應(yīng)落入本實用新型的保護范圍，本實用新型請求保護的技術(shù)內(nèi)容，已經(jīng)全部記載在權(quán)利要求書中。
權(quán)利要求1.一種桌子，包括桌子本體，其特征是所述的桌子本體的桌面板O)的下側(cè)的兩側(cè)板 (1)之間安裝抽拉板(5)；所述的桌面板O)的縱向?qū)挾刃∮趥?cè)板(1)，桌面板(2)上或抽拉板(5)上安裝控制裝置(6)，兩側(cè)板⑴之間安裝支撐板(3)；支撐板(3)的下邊線低于桌面水平面，支撐板C3)上裝有電腦屏幕G)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種桌子，其特征是所述的支撐板(3)與桌面板O)的下側(cè)的兩側(cè)板(1)為活動連接；通過活動連接，支撐板C3)上端可以前后活動調(diào)整支撐板的角度。
專利摘要本實用新型涉及一種桌子。它包括桌子本體，其特征是所述的桌子本體的桌面板的下側(cè)的兩側(cè)板之間安裝抽拉板；所述的桌面板的縱向?qū)挾刃∮趥?cè)板，桌面板上或抽拉板上安裝控制裝置，兩側(cè)板之間安裝支撐板；支撐板的下邊線低于桌面水平面，支撐板上裝有電腦屏幕。本實用新型是對現(xiàn)有學(xué)生用的桌子進行了改進，是用于與多媒體教學(xué)配合使用的桌子，它能解決近視學(xué)生上課看不清晰或看不見引起的聽課注意力不集中的問題，還可避免電腦屏幕擋住老師與學(xué)生或?qū)W生與老師的視線。
文檔編號A47B21/04GK202051199SQ20112016250
公開日2011年11月30日 申請日期2011年5月12日 優(yōu)先權(quán)日2011年5月12日
發(fā)明者陳功 申請人:陳功