專利名稱：電腦桌的制作方法
技術領域：
本發(fā)明涉及教學器材，具體地說是適用于網(wǎng)絡遠程教學領域的電腦桌。
背景技術：
目前在網(wǎng)絡遠程教學的推廣過程中，最難以實現(xiàn)的就是師生雙方的互動，由于攝像頭焦距不同，外界光線不同導致的畫面模糊或者反光，在網(wǎng)絡交流中，文字交流相對來說是比較方便的，主要取決于使用者的文字輸入速度，但是對于圖形，數(shù)學計算，物理學和化學等等需要特殊字符輸入和畫圖示例的，用文字輸入顯然是不太方便的，所有上述缺陷，制 約了網(wǎng)絡遠程教學的發(fā)展。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明所要解決的技術問題是克服現(xiàn)有技術的不足，提供一種電腦桌。本發(fā)明解決其技術問題所采用的技術方案是本發(fā)明的結構包括電腦桌I、白板2、高度調(diào)節(jié)臂3、攝像頭支架A4、攝像頭支架B5、攝像頭6。其特征在于電腦桌I的右側桌面上設置有白板2，白板2上設置有高度調(diào)節(jié)臂3，高度調(diào)節(jié)臂3設置有攝像頭支架A4，攝像頭支架A4通過活扣與高度調(diào)節(jié)臂3連接，攝像頭支架A4可通過活扣在高度調(diào)節(jié)臂3上做上下運動，攝像頭支架A4通過轉軸和攝像頭支架B5連接，攝像頭支架B5上設置有攝像頭。使用時把攝像頭調(diào)節(jié)到白板的上方即可實現(xiàn)遠距離視頻教學功能，因為本裝置與電腦桌為一體，更方便了電腦操作與視頻同步操作，提高了教學質(zhì)量和效率。本發(fā)明的有益效果是，使用本裝置，網(wǎng)友之間和師生之間可以實現(xiàn)完全實時的互動，不論是文字還是圖形均可在白板上進行交流，同時本裝置與電腦桌為一體，更方便了電腦操作與視頻同步操作，提高了教學質(zhì)量和效率。


圖I是本發(fā)明實施例結構示意圖；圖中電腦桌I、白板2、高度調(diào)節(jié)臂3、攝像頭支架A4、攝像頭支架B5、攝像頭6。
具體實施例方式參照

對本發(fā)明作以下具體的詳細說明；如附圖所示，本發(fā)明解決其技術問題所采用的技術方案是本發(fā)明的結構包括電腦桌I、白板2、高度調(diào)節(jié)臂3、攝像頭支架A4、攝像頭支架B5、攝像頭6。其特征在于電腦桌I的右側桌面上設置有白板2，白板2上設置有高度調(diào)節(jié)臂3，高度調(diào)節(jié)臂3設置有攝像頭支架A4，攝像頭支架A4通過活扣與高度調(diào)節(jié)臂3連接，攝像頭支架A4可通過活扣在高度調(diào)節(jié)臂3上做上下運動，攝像頭支架A4通過轉軸和攝像頭支架B5連接，攝像頭支架B5上設置有攝像頭。
權利要求
1.電腦桌，包括電腦桌I、白板2、高度調(diào)節(jié)臂3、攝像頭支架A4、攝像頭支架B5、攝像頭6，其特征在于電腦桌I的右側桌面上設置有白板2，白板2上設置有高度調(diào)節(jié)臂3，高度調(diào)節(jié)臂3設置有攝像頭支架A4，攝像頭支架A4通過活扣與高度調(diào)節(jié)臂3連接，攝像頭支架A4 可通過活扣在高度調(diào)節(jié)臂3上做上下運動，攝像頭支架A4通過轉軸和攝像頭支架B5連接，攝像頭支架B5上設置有攝像頭。
全文摘要
本發(fā)明涉及電腦桌，包括電腦桌1、白板2、高度調(diào)節(jié)臂3、攝像頭支架A4、攝像頭支架B5、攝像頭6，其特征在于電腦桌1的右側桌面上設置有白板2，白板2上設置有高度調(diào)節(jié)臂3，高度調(diào)節(jié)臂3設置有攝像頭支架A4，攝像頭支架A4通過活扣與高度調(diào)節(jié)臂3連接，攝像頭支架A4可通過活扣在高度調(diào)節(jié)臂3上做上下運動，攝像頭支架A4通過轉軸和攝像頭支架B5連接，攝像頭支架B5上設置有攝像頭。本發(fā)明的有益效果是，使用本裝置，網(wǎng)友之間和師生之間可以實現(xiàn)完全實時的互動，不論是文字還是圖形均可在白板上進行交流，同時本裝置與電腦桌為一體，更方便了電腦操作與視頻同步操作，提高了教學質(zhì)量和效率。
文檔編號A47B21/00GK102652600SQ20111005041
公開日2012年9月5日 申請日期2011年3月3日 優(yōu)先權日2011年3月3日
發(fā)明者沈濤 申請人:沈濤