專利名稱：一種多功能坐躺椅的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種學生用椅子，具體說是一種多功能坐躺椅。
背景技術：
眾所周知，午睡可提高下午的工作和學習效率，據(jù)有關專家介紹，如能放松午睡15 分鐘，學生下午的學習效率可以明顯提高。而目前大多數(shù)學校由于條件限制，學生基本上都 是趴在課桌上午睡，因趴著午睡使腦神經(jīng)受到擠壓、頸椎歪曲，從而影響腦部血液循環(huán)，導 致眼壓升高，故醒來時頭暈眼花、手酸腳麻，嚴重影響學生健康成長、近視加重等?，F(xiàn)有的坐 躺椅，如專利號為ZL20062017^538. 4的“簡易學生午休椅”，其公開的是在后椅腳兩旁加裝 有支撐椅腳的坐躺椅，在躺椅狀態(tài)時，后椅腳變?yōu)榍耙文_，支撐椅腳變成后椅腳，由于前后 兩椅腳的間距不夠，不僅造成坐落不穩(wěn)，容易翻倒，占用空間較大，而且座板前端翹得太高， 難于坐上座位，使得學生午睡既不安穩(wěn)也不放松。 市場上還有一些坐躺椅，要么不能 做到坐、躺時都舒服適用；要么折疊型的加長椅靠背又容易夾傷學生手指頭，加厚的靠背厚 度也占用有限的前后課桌間的空間；還有一些水平面的座板在躺睡時坐不穩(wěn)，容易滑動并 生痛等。

實用新型內(nèi)容針對上述技術之不足，本實用新型所要解決的問題是提供一種占用空間小、可使 學生午睡既安穩(wěn)又放松的多功能坐躺椅。本實用新型是這樣實現(xiàn)的一種多功能坐躺椅，包括供臀部坐靠的座板、供背部倚 靠的靠背和支撐該座板的前、后椅腳，所述后椅腳為向后側(cè)轉(zhuǎn)動的活動椅腳。本實用新型還有如下附加技術特征所述后椅腳下端為自由端、上端與設置于座板下側(cè)的定位裝置鉸接。所述座板下側(cè)設有一底板，該底板與座板左右兩側(cè)分別通過一側(cè)板連接，底板與 座板后側(cè)分別與靠背下部連接，所述座板、兩側(cè)板與靠背下部圍成一前側(cè)開口的容納空間。所述定位裝置包括分別縱向固設于兩側(cè)板外側(cè)的兩定位板，所述后椅腳為兩只， 每一只后椅腳的上端通過轉(zhuǎn)軸分別與對應的定位板轉(zhuǎn)動連接；每一只后椅腳所述上端的靠 下位置開具有一通孔，在每一定位板上沿后椅腳的轉(zhuǎn)動方向開具有與所述通孔對應的一排 調(diào)節(jié)孔，一調(diào)節(jié)螺栓穿過一個所述調(diào)節(jié)孔和所述通孔與對應的后椅腳連接。每一所述側(cè)板上縱向間隔開具有一排孔，所述轉(zhuǎn)軸依次穿過后椅腳的所述上端、 定位板和一個所述孔與對應的后椅腳轉(zhuǎn)動連接。每一側(cè)板前端面上縱向開具有一排螺栓孔，每一前椅腳通過至少一個螺栓與對應 側(cè)板的前端面連接，所述螺栓與螺栓孔配合。所述靠背上側(cè)設有副靠背，該副靠背上側(cè)設有枕頭，所述副靠背和枕頭固設于伸 縮支架上，該伸縮支架活動插接于所述靠背上。本實用新型提供的一種多功能坐躺椅與現(xiàn)有技術相比具有如下優(yōu)點本實用新型中的后椅腳為向后側(cè)轉(zhuǎn)動的活動椅腳，因此，在午睡前，可根據(jù)學生的個性結(jié)合學校的實際 空間條件，適當調(diào)節(jié)后椅腳的轉(zhuǎn)動角度，從而導致靠背和座板整體傾斜，使椅子處于躺椅狀 態(tài)，這樣不僅沒有占用多余的空間，而且可使學生躺著午睡。加之，本實用新型中的前、后椅 腳可根據(jù)學生的身高調(diào)節(jié)高度，有利于學生上課時坐姿正確、防治近視；靠背上還設置有能 快捷裝卸的可調(diào)節(jié)高度的副靠背和枕頭，使學生午睡既安穩(wěn)又放松。

圖1是本實用新型一種優(yōu)選方式的前側(cè)正視示意圖；圖2是圖1中后椅腳轉(zhuǎn)動后的右視示意圖。
具體實施方式
參見圖1至圖2，示出本實用新型一種多功能坐躺椅的一種優(yōu)選方式，其包括供臀 部坐靠的座板10、供背部倚靠的靠背2和支撐該座板的前、后椅腳3、4，所述后椅腳4為向 后側(cè)轉(zhuǎn)動的活動椅腳。在本實用新型中，所述后椅腳4下端為自由端、上端與設置于座板10 下側(cè)的定位裝置5鉸接，使后椅腳4的下端向后轉(zhuǎn)動，在后椅腳轉(zhuǎn)動的同時，前椅腳3則以 其下端與地面的接觸點為中心轉(zhuǎn)動，從而將坐椅變成躺椅，并且其整體高度下降，必要時可 將椅子置于桌子底下。因此，在不占用多余的活動空間和不妨礙學生原有的學習和活動規(guī) 律的情況下，可有效地利用有限的空間，使學生躺著午睡，有利于學生健康成長。在本實施方式中，所述座板10下側(cè)設有一底板11，該底板11與座板10左右兩側(cè) 分別通過一側(cè)板12連接，底板與座板后側(cè)分別與靠背2下部連接，所述座板10、兩側(cè)板12 與靠背2下部圍成一前側(cè)開口的容納空間1，其內(nèi)可以存放可拆卸的枕頭、小被子、坐墊和 其它的日用品等；所述定位裝置5包括分別縱向固設于兩側(cè)板外側(cè)的兩定位板51，所述后 椅腳4為兩只，每一只后椅腳的上端通過轉(zhuǎn)軸52分別與對應的定位板51轉(zhuǎn)動連接；每一只 后椅腳所述上端的靠下位置開具有一通孔41，在每一定位板51上沿后椅腳的轉(zhuǎn)動方向開 具有與所述通孔對應的一排調(diào)節(jié)孔53，一調(diào)節(jié)螺栓M穿過一個所述調(diào)節(jié)孔53和所述通孔 41與對應的后椅腳連接。在調(diào)節(jié)后椅腳的轉(zhuǎn)動角度時，首先擰松調(diào)節(jié)螺栓M，將其從其中 一個所述調(diào)節(jié)孔53中擰出，然后轉(zhuǎn)動后椅腳至合適的位置，同時將調(diào)節(jié)螺栓M穿入另一個 調(diào)節(jié)孔并擰緊，其調(diào)節(jié)過程既簡單又方便。當然，在實施過程中也可通過設置其他的定位裝 置對后椅腳的轉(zhuǎn)動角度進行調(diào)節(jié)，如現(xiàn)有技術中使用的定位器和調(diào)角器等。本實用新型中每一所述側(cè)板12上縱向間隔開具有一排孔13，所述轉(zhuǎn)軸依次穿過 后椅腳4的所述上端、定位板51和所述一排孔的其中一個孔13與對應的后椅腳轉(zhuǎn)動連接。 在實施過程中，可根據(jù)實際情況將定位板51移動至與所述一排孔中合適的一個孔對應的 位置，然后通過轉(zhuǎn)軸52將后椅腳轉(zhuǎn)動連接，這樣就調(diào)節(jié)了后椅腳4的高度。定位板51與側(cè) 板12之間的固定可通過螺栓連接等實現(xiàn)。在實施過程中，每一側(cè)板12前端面上還縱向開 具有一排螺栓孔14，每一前椅腳3通過至少一個螺栓與對應側(cè)板12的前端面連接，所述螺 栓與所述螺栓孔14配合。在實施過程中，將前椅腳移動至不同位置的螺栓孔，然后用螺栓 將其固定，這樣可調(diào)節(jié)前椅腳的高度。本實用新型根據(jù)學生身高的不同，可合理調(diào)節(jié)前、后 椅腳的高度；而且在靠背2上側(cè)還設有副靠背23，副靠背上側(cè)設有枕頭21，所述副靠背與枕 頭固設于伸縮支架22上，該伸縮支架22活動插接于所述靠背2上，這可使副靠背23與枕頭21的高度也可以調(diào)節(jié)并可快捷拆卸，因此，本實用新型的坐躺椅不僅可利用有限的空間 使學生躺著午睡、還有利于學生上課時坐姿正確、防治近視，而且午睡時既安穩(wěn)又放松。在 實際應用過程，前、后椅腳高度的調(diào)節(jié)還可通過其他的方式實現(xiàn)，如用伸縮桿做成椅腳或腳 中段斷開加裝墊片后用螺絲再連接等等，在此不再一一贅述。在實施過程中，本實用新型的坐躺椅，在不會擋住后面同學視線的靠背上端，加設 有可以根據(jù)學生身高來調(diào)節(jié)高度和方便裝卸的副靠背和枕頭，上課時可以拆下來，并放置 與所述容納空間內(nèi)，不會占用多余的空間。本實用新型通過轉(zhuǎn)動后椅腳使椅子處在躺椅狀 態(tài)，并可使學生橫躺在前后課桌之間，用兩邊課桌當扶手，由于前、后椅腳間距已經(jīng)拉大，重 心放低，座板傾斜，使學生躺在躺椅狀態(tài)的椅子上午睡，不會翻倒；也可以直躺在課桌底下 睡，學生之間互不干擾，能午睡得健康、安穩(wěn)又放松，而且本實用新型結(jié)構簡單，造價低廉， 使用過程簡單、快捷，坐、躺平穩(wěn)，便于普及推廣。上述實施方式是對本實用新型的說明，不是對本實用新型的限定，任何對本實用 新型的簡單變換后的結(jié)構均屬于本實用新型保護范圍。
權利要求1.一種多功能坐躺椅，包括供臀部坐靠的座板(10)、供背部倚靠的靠背(2)和支撐該 座板的前、后椅腳(3、4)，其特征在于所述后椅腳(4)為向后側(cè)轉(zhuǎn)動的活動椅腳。
2.根據(jù)權利要求1所述的一種多功能坐躺椅，其特征在于所述后椅腳(4)下端為自由 端、上端與設置于座板(10)下側(cè)的定位裝置(5)鉸接。
3.根據(jù)權利要求2所述的一種多功能坐躺椅，其特征在于所述座板(10)下側(cè)設有一 底板(11)，該底板(11)與座板左右兩側(cè)分別通過一側(cè)板(12 )連接，底板與座板后側(cè)分別與 靠背(2)下部連接，所述座板(10)、兩側(cè)板(12)與靠背(2)下部圍成一前側(cè)開口的容納空間 (1)。
4.根據(jù)權利要求3所述的一種多功能坐躺椅，其特征在于所述定位裝置(5)包括分別 縱向固設于兩側(cè)板外側(cè)的兩定位板(51)，所述后椅腳(4)為兩只，每一只后椅腳(4)的上端 通過轉(zhuǎn)軸(52)分別與對應的定位板(51)轉(zhuǎn)動連接；每一只后椅腳(4)所述上端的靠下位置 開具有一通孔(41)，在每一定位板(51)上沿后椅腳的轉(zhuǎn)動方向開具有與所述通孔對應的 一排調(diào)節(jié)孔(53)，一調(diào)節(jié)螺栓(54)穿過一個所述調(diào)節(jié)孔(53)和所述通孔與對應的后椅腳 連接。
5.根據(jù)權利要求4所述的一種多功能坐躺椅，其特征在于每一所述側(cè)板(12)上縱向 間隔開具有一排孔(13)，所述轉(zhuǎn)軸(52)依次穿過后椅腳(4)的所述上端、定位板(51)和一 個所述孔(13)與對應的后椅腳轉(zhuǎn)動連接。
6.根據(jù)權利要求5所述的一種多功能坐躺椅，其特征在于每一側(cè)板(12)前端面上縱 向開具有一排螺栓孔(14)，每一前椅腳(3)通過至少一個螺栓與對應側(cè)板(12)的前端面連 接，所述螺栓與螺栓孔(14)配合。
7.根據(jù)權利要求1所述的一種多功能坐躺椅，其特征在于所述靠背(2)上側(cè)設有副靠 背(23)，該副靠背上側(cè)設有枕頭(21)，所述副靠背和枕頭固設于伸縮支架(22)上，該伸縮 支架活動插接于所述靠背(2)上。
專利摘要本實用新型涉及一種學生用椅子，具體說是一種多功能坐躺椅，其包括供臀部坐靠的座板、供背部倚靠的靠背和支撐該座板的前、后椅腳，所述后椅腳為向后側(cè)轉(zhuǎn)動的活動椅腳。因此，在午睡前，可根據(jù)學生的個性結(jié)合學校的實際空間條件，適當調(diào)節(jié)后椅腳的轉(zhuǎn)動角度，從而導致靠背和座板整體傾斜，使椅子處于躺椅狀態(tài)，這樣不僅沒有占用多余的空間，而且可使學生躺著午睡。加之，本實用新型中的前、后椅腳可根據(jù)學生的身高調(diào)節(jié)高度，有利于學生上課時坐姿正確、防治近視；靠背上還設置有能快捷裝卸的可調(diào)節(jié)高度的枕頭，使學生午睡既安穩(wěn)又放松。
文檔編號A47C1/029GK201911650SQ20102069272
公開日2011年8月3日 申請日期2010年12月31日 優(yōu)先權日2010年12月31日
發(fā)明者陳小平 申請人:陳小平