專利名稱：學生多功能書架的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種學習用具，特別涉及一種學生多功能書架。(二) 背景技術學生上課的時候，需要在桌面上放置很多書籍，特別是高三的學 生，高中的課程要集中復習，各門各課的書本、試巻、練習本全部放 在課桌上，既占用非常大的空間，而且無法分門別類放置，找尋起來 不方便。(三) 發(fā)明內容本實用新型為了彌補現有技術的不足，提供了一種便于取放和分 類的學生多功能書架。本實用新型是通過如下技術方案實現的一種學生多功能書架，包括底板和位于其兩端的若干隔板，其特 殊之處在于所述底板上開有滑槽，隔板的底部位于滑槽內，兩端的 任兩個相鄰隔板之間通過軟連材連接。本實用新型的學生多功能書架，所述底板的中央位置固定有一盒 體。所述盒體的縱截面為梯形，在晚上停電時，頂部可放置一照明燈。 盒體內可以盛放眼鏡、橡皮或其它小物品。本實用新型的學生多功能書架，所述盒體的后部固定有軟質支撐 架，軟質支撐架的頂部固定有水平放置的文件夾。用于夾放試巻，干 凈整潔，取放方便。為了節(jié)省材料，所述隔板的中部開有空腔。所述隔板與底板連接 處的上部安裝有可旋轉90度的活動軸，在隔板不使用時，可旋轉90 度平放在桌面上。本實用新型的有益效果是3可固定在桌面上，其高度在視平線以下，方便又不影響視野； 4隔板可根據書籍的多少隨意調節(jié)； 5盒體中可放一些常用小物品，便于取放；6工業(yè)制作簡單，特別在廣大的高三學生中有極高的應用價值。(四)

以下結合附圖對本實用新型作進一步的說明。 附圖為本實用新型的結構示意圖。圖中，l底板，2隔板，3滑槽，4軟連材，5盒體，6軟質支撐 架，7文件夾，8活動軸。
具體實施方式
附圖為本實用新型的一種具體實施例。該實施例包括底板1和位于其兩端的若干隔板2，底板1上開有滑槽3，隔板2的底部位于滑 槽3內，隔板2的中部開有空腔，隔板2與底板1連接處的上部安裝 有可旋轉90度的活動軸8;兩端的任兩個相鄰隔板2之間通過軟連材 4連接，在使用時把隔板2拉開，不用時合并在一塊或平放在桌面上； 底板1的中央位置固定有一縱截面為梯形的盒體5;盒體5的后部固 定有軟質支撐架6，軟質支撐架6的頂部固定有水平放置的文件夾7， 軟質支撐架6如同臺燈的支撐架一樣可以調節(jié)高矮。
權利要求1.一種學生多功能書架，包括底板(1)和位于其兩端的若干隔板(2)，其特征在于所述底板(1)上開有滑槽(3)，隔板(2)的底部位于滑槽(3)內，兩端的任兩個相鄰隔板(2)之間通過軟連材(4)連接。
2. 根據權利要求1所述的學生多功能書架，其特征在于所述底板(1) 的中央位置固定有一盒體(5)。
3. 根據權利要求2所述的學生多功能書架，其特征在于所述盒體(5) 的后部固定有軟質支撐架(6)，軟質支撐架(6)的頂部固 定有水平放置的文件夾(7)。
4. 根據權利要求2或3所述的學生多功能書架，其特征在于所述盒體(5)的縱截面為梯形。
5. 根據權利要求l、 2或3任一項所述的學生多功能書架，其特征在于所述隔板(2)的中部開有空腔。
6. 根據權利要求5所述的學生多功能書架，其特征在于所述隔板(2) 與底板(1)連接處的上部安裝有可旋轉90度的活動軸(8)。
專利摘要本實用新型公開了一種學習用具，特別公開了一種學生多功能書架。該學生多功能書架，包括底板和位于其兩端的若干隔板，其特殊之處在于所述底板上開有滑槽，隔板的底部位于滑槽內，兩端的任兩個相鄰隔板之間通過軟連材連接。所述底板的中央位置固定有一盒體；所述盒體的后部固定有軟質支撐架，軟質支撐架的頂部固定有水平放置的文件夾。本實用新型便于取放、節(jié)約時間、有保護眼鏡等物品的裝置、隔板可根據書籍的多少隨意調節(jié)；工業(yè)制作簡單，特別在廣大的高三學生中有極高的應用價值。
文檔編號A47B65/00GK201108182SQ20072002996
公開日2008年9月3日 申請日期2007年11月2日 優(yōu)先權日2007年11月2日
發(fā)明者許允學 申請人:許允學