專利名稱：多功能學(xué)生實(shí)用小書(shū)架的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種新型書(shū)架。
二背景技術(shù)：
現(xiàn)有的課桌根據(jù)力學(xué)原理，由一個(gè)課桌抽屜和四只腳組成，其不足之處在于容積太小?，F(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，書(shū)籍多，加上一些課外書(shū)，尤其是在大考(中考、高考、會(huì)考等)前，以前學(xué)過(guò)的書(shū)都要搬過(guò)來(lái)，抽屜太小根本放不下，放不下的書(shū)只能放在桌面上，但書(shū)本的寬度約占了桌面寬度的2/5之多，給學(xué)生寫(xiě)作帶來(lái)諸多不便，由于書(shū)太多，到處″碰壁″，寫(xiě)作受阻，學(xué)生深受″折磨″。有些學(xué)生買(mǎi)來(lái)書(shū)托，達(dá)到立書(shū)的目的，但現(xiàn)有的書(shū)托卻無(wú)法解決學(xué)生″碰壁″難處，且學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間在這種情況下學(xué)習(xí)，易養(yǎng)成不良習(xí)慣，有時(shí)側(cè)著身子寫(xiě)作，容易近視。
三、實(shí)用新型的內(nèi)容本實(shí)用新型的目的在于提供一種多功能實(shí)用小書(shū)架，它功能多，可為學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)很大方便。
為達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型采取的解決方案是一種多功能學(xué)生實(shí)用小書(shū)架，它放于學(xué)生課桌之上。它由兩面板、底板、左側(cè)板、右側(cè)板、后側(cè)板組合而成，左、右側(cè)板的后部裝有一防滑片。兩面板內(nèi)側(cè)邊、面板底部、左側(cè)板和右側(cè)板的內(nèi)側(cè)都劃出長(zhǎng)方形軌道，隔板一和隔板二將面板與底板之間形成的空間隔成一個(gè)大空間和兩個(gè)小空間，在靠近左側(cè)板(右側(cè)板)的一個(gè)小空間內(nèi)插有一個(gè)小抽屜，在兩面板的內(nèi)則軌道中插有兩個(gè)新型移動(dòng)書(shū)托，相向放置，在兩面板的軌道兩端裝有兩個(gè)小掛鉤。
本實(shí)用新型把眾多功能合而為一，它功能多，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了很大幫助。新型移動(dòng)書(shū)托起到立書(shū)的目的。底板下方有空間，學(xué)生寫(xiě)作時(shí)書(shū)本可在其中自由活動(dòng)，私毫不會(huì)影響到寫(xiě)作，解決了學(xué)生的″碰壁″之苦。中空間被分成一大兩小空間，以便于學(xué)生分類存放物品。小抽屜起到了鉛筆盒的作用，面板兩端的掛鉤便于學(xué)生懸掛物品，左、右側(cè)板上的防滑片防止書(shū)架在課桌上移動(dòng)。此書(shū)架方便了學(xué)生學(xué)習(xí)，十分實(shí)用。
四

圖1是本實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中1、面板，2、底板，3、左側(cè)板，4、右側(cè)板，5、新型移動(dòng)書(shū)托，6、掛鉤，7、防滑片，8、抽屜9、面板軌道，10、隔板軌道，11、后側(cè)板，12、隔板一，13、隔板二，14、底板軌道，18、大空間，19、小空間圖2是新型移動(dòng)書(shū)托圖3是新型移動(dòng)書(shū)托的分解圖圖中15、滑片，16、鐵栓，17、托片圖4是防滑片俯視圖五具體實(shí)施方式
下面結(jié)合實(shí)施例及其附圖對(duì)本實(shí)用新型再作描述。
參見(jiàn)圖1。一處多功能學(xué)生實(shí)用小書(shū)架，它由兩面板1、底板2、左側(cè)板3、右側(cè)板4、后側(cè)板11、組合而成，，兩面板側(cè)邊有面板軌道9，兩面板底部有底部軌道10，左側(cè)板和右側(cè)板內(nèi)側(cè)有側(cè)板軌道14，隔板12和隔板13將面板1和底板2形成的空間分隔成一個(gè)大空間18和小空間19。
參見(jiàn)圖1，在面板軌道9中插有兩個(gè)相向放置的新型移動(dòng)書(shū)托5。
參見(jiàn)圖1，左側(cè)板和右側(cè)板的后部都裝有防滑片7。
參見(jiàn)圖1，面板軌道9兩端盡頭處裝有兩小掛鉤6。
參見(jiàn)圖1，在靠近左側(cè)板3(右側(cè)板4)的一個(gè)小空間內(nèi)(隨需要而定)插有一小抽屜8。
參見(jiàn)圖3，新型移動(dòng)書(shū)托由滑片15、鐵栓16、托片17組合而成，可自由活動(dòng)。
權(quán)利要求1.一種多功能學(xué)生實(shí)用小書(shū)架，其特征在于它由兩個(gè)面板(1)、底板(2)、左側(cè)板(3)、右側(cè)板(4)、后側(cè)板(11)組合而成，兩面板一邊有面板軌道(9)，兩面板底部有底部軌道(10)，左側(cè)板和右側(cè)板內(nèi)側(cè)有內(nèi)側(cè)軌道(14)，隔板(12)和隔板(13)將面板(1)和底板(2)形成的空間分隔成一個(gè)大空間(18)和兩個(gè)小空間(19)，面板軌道(9)上裝有兩個(gè)新型移動(dòng)書(shū)托(5)，面板軌道(9)兩端裝有兩個(gè)小掛鉤(6)，左側(cè)板(3)和右側(cè)板(4)后側(cè)裝有防滑片(7)，在兩個(gè)小空間(19)其中一個(gè)中插有一小抽屜(8)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能學(xué)生實(shí)用小書(shū)架，其特征在于兩面板(1)中間的面板軌道(9)上裝有兩個(gè)新型移動(dòng)書(shū)托(5)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能學(xué)生實(shí)用小書(shū)架，其特征在于左側(cè)板(3)和右側(cè)板(4)后側(cè)裝有防滑片(7)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能學(xué)生實(shí)用小書(shū)架，其特征在于面板軌道(9)兩端裝有兩個(gè)小掛鉤(6)。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能學(xué)生實(shí)用小書(shū)架，其特征在于隔板一(12)和隔板二(13)可隨時(shí)根據(jù)需要在面板底部的4條底部軌道(10)上進(jìn)行調(diào)整，改變大空間(18)兩個(gè)小空間(19)的布置，在其中一個(gè)小空間中插有一個(gè)小抽屜(8)。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能學(xué)生實(shí)用小書(shū)架，其特征在于新型移動(dòng)書(shū)托由滑片(15)、鐵栓(16)、托片(17)組合而成，可自由活動(dòng)。
專利摘要一種多功能實(shí)用學(xué)生小書(shū)架，它放于學(xué)生課桌之上。它由兩面板、底板、左側(cè)板、右側(cè)板、后側(cè)板組合而成，左、右側(cè)板的后部裝有一防滑片。兩面板內(nèi)側(cè)邊、面板底部、左側(cè)板和右側(cè)板的內(nèi)側(cè)都劃出長(zhǎng)方形軌道，隔板一和隔板二將面板與底板之間形成的空間隔成一個(gè)大空間和兩個(gè)小空間，在靠近左側(cè)板(右側(cè)板)的一個(gè)小空間內(nèi)插有一個(gè)小抽屜，在兩面板一邊上的內(nèi)側(cè)軌道中插有兩個(gè)新型移動(dòng)書(shū)托，相向放置，在兩面板的軌道兩端裝有兩個(gè)小掛鉤。它功能多，能為學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)諸多方便。
文檔編號(hào)A47B63/00GK2899583SQ20052011818
公開(kāi)日2007年5月16日 申請(qǐng)日期2005年9月5日 優(yōu)先權(quán)日2005年9月5日
發(fā)明者連斌 申請(qǐng)人:連斌