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一種增大踩踏面積的轉(zhuǎn)角樓梯的制作方法

文檔序號(hào):11977330閱讀:1072來源:國知局

本實(shí)用新型涉及一種樓梯,具體涉及一種增大踩踏面積的轉(zhuǎn)角樓梯。



背景技術(shù):

樓梯是建筑物中作為樓層間垂直交通用的構(gòu)件,主要用于樓層之間和高差較大時(shí)的交通聯(lián)系。躍層建筑中常用到轉(zhuǎn)角樓梯。轉(zhuǎn)角樓梯不僅節(jié)省空間,而且造型美觀,為躍層用戶的首選。

傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)角樓梯的踏板一般呈扇形,扇形尖部面積小,不適合踩踏,成為浪費(fèi)的空間。



技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素:

本實(shí)用新型的目的在于提供一種增大踩踏面積的轉(zhuǎn)角樓梯,該轉(zhuǎn)角樓梯增大了扇形尖部的踩踏面積,可用于踩踏,不存在空間的浪費(fèi)。

為達(dá)到上述目的,本實(shí)用新型的基礎(chǔ)方案為:一種增大踩踏面積的轉(zhuǎn)角樓梯,包括扇形部、螺旋部和扶手;扇形部位于轉(zhuǎn)角樓梯的內(nèi)側(cè),螺旋部位于轉(zhuǎn)角樓梯的外側(cè),扇形部與螺旋部固定連接;扶手安裝在螺旋部上靠近扇形部的一側(cè);螺旋部包括若干依次升高排列的外臺(tái)階;扇形部包括若干交叉排列且上表面積相等的內(nèi)臺(tái)階;內(nèi)臺(tái)階的數(shù)量少于外臺(tái)階的數(shù)量。

現(xiàn)有技術(shù)中,扇形部和螺旋部的臺(tái)階數(shù)量相等;本實(shí)用新型中扇形部的臺(tái)階數(shù)量少于螺旋部的臺(tái)階數(shù)量,且扇形部中內(nèi)臺(tái)階的上表面積相等,這樣相比現(xiàn)有技術(shù)來說,本實(shí)用新型的內(nèi)臺(tái)階的上表面積增大了,更有利于踩踏。內(nèi)臺(tái)階的數(shù)量少于外臺(tái)階的數(shù)量,可知相鄰內(nèi)臺(tái)階的高度差大于相鄰?fù)馀_(tái)階的高度差,這樣內(nèi)臺(tái)階適合成人使用,外臺(tái)階適合兒童使用。扶手可以輔助成人或兒童攀爬臺(tái)階。

優(yōu)化方案一,作為對基礎(chǔ)方案的優(yōu)化,扇形部的半徑長度與螺旋部的螺旋寬度相等。扇形部的空間如果太小,不利于改變內(nèi)臺(tái)階的形狀增大其面積。只有扇形部有較大的空間,才能用來設(shè)計(jì)內(nèi)臺(tái)階的形狀,增大內(nèi)臺(tái)階的上表面積。

優(yōu)化方案二,作為對優(yōu)化方案一的優(yōu)化,外臺(tái)階的數(shù)量是內(nèi)臺(tái)階的數(shù)量的2倍。這樣相鄰內(nèi)臺(tái)階之間的高度差為相鄰?fù)馀_(tái)階高度差的2倍,外臺(tái)階的高度差較適合兒童,內(nèi)臺(tái)階的高度差適合兒童。

優(yōu)化方案三,作為優(yōu)化方案二的優(yōu)化,內(nèi)臺(tái)階中有一半數(shù)量的內(nèi)臺(tái)階與扇形部的中心相接;另一半數(shù)量的內(nèi)臺(tái)階與螺旋部相接;與扇形部的中心相接的內(nèi)臺(tái)階和與螺旋部相接的內(nèi)臺(tái)階交錯(cuò)排列。這樣有利于縮短內(nèi)臺(tái)階的左右寬度,增加內(nèi)臺(tái)階的前后寬度。即某一個(gè)內(nèi)臺(tái)階的左右寬度減小了,其相鄰內(nèi)臺(tái)階的前后寬度就增加了,有利于踩踏。

優(yōu)化方案四,作為優(yōu)化方案三的優(yōu)化,扶手包括立柱、高扶手條和矮扶手條;立柱固定在螺旋部上;高扶手條與矮扶手條平行且均沿螺旋部上升;高扶手條距螺旋部的豎直距離為1-1.3m;矮扶手條距螺旋部的豎直距離為0.5-0.6m。高扶手條用來輔助成人攀爬內(nèi)臺(tái)階;矮扶手條用來輔助兒童攀爬外臺(tái)階。

優(yōu)化方案五,作為優(yōu)化方案四的優(yōu)化,相鄰?fù)馀_(tái)階之間的高度差是相等的;所述相鄰內(nèi)臺(tái)階之間的高度差是相等的;所述相鄰?fù)馀_(tái)階之間的高度差為5-8cm。相鄰?fù)馀_(tái)階的高度差設(shè)為5-8cm,兒童使用比較合適。此時(shí),相鄰內(nèi)臺(tái)階之間的高度差為10-16cm,成人使用較為合適。

優(yōu)化方案六,作為優(yōu)化方案五的優(yōu)化,外臺(tái)階包括踩踏板、弧面板和豎板;踩踏板用來供人踩踏;弧面板將踩踏板和豎板固定連接起來;豎板起支撐作用。外臺(tái)階的弧面板是起保護(hù)兒童的作用,避免兒童磕傷。

優(yōu)化方案七,作為優(yōu)化方案六的優(yōu)化,踩踏板傾斜設(shè)置,豎板豎直設(shè)置;踩踏板與相鄰臺(tái)階的豎板之間的夾角為5°。踩踏板稍稍傾斜,有利于防止兒童滾落樓梯。

優(yōu)化方案八,作為優(yōu)化方案七的優(yōu)化,豎板上安裝有熒光條;所述內(nèi)臺(tái)階上安裝有熒光條。熒光條可以起標(biāo)識(shí)作用,通過熒光顯示相鄰內(nèi)臺(tái)階或相鄰?fù)馀_(tái)階的位置,防止人們踏空。熒光條可在晚上自發(fā)熒光,在夜晚開燈之前,仍能保證人們準(zhǔn)確識(shí)別臺(tái)階的位置,保證了人身安全。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

下面通過具體實(shí)施方式對本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的說明:

說明書附圖中的附圖標(biāo)記包括:內(nèi)臺(tái)階1、外臺(tái)階2、扶手3。

實(shí)施例基本如圖1所示:

一種增大踩踏面積的轉(zhuǎn)角樓梯,包括扇形部、螺旋部和扶手3;扇形部位于轉(zhuǎn)角樓梯的內(nèi)側(cè),螺旋部位于轉(zhuǎn)角樓梯的外側(cè),扇形部與螺旋部固定連接。扇形部的半徑長度與螺旋部的螺旋寬度相等。扶手3安裝在螺旋部上靠近扇形部的一側(cè)。螺旋部包括若干依次升高排列的外臺(tái)階2;扇形部包括若干交叉排列且上表面積相等的內(nèi)臺(tái)階1;外臺(tái)階2的數(shù)量是內(nèi)臺(tái)階1的數(shù)量的2倍。內(nèi)臺(tái)階1中有一半數(shù)量的內(nèi)臺(tái)階1與所述扇形部的中心相接;另一半數(shù)量的內(nèi)臺(tái)階1與所述螺旋部相接;與扇形部的中心相接的內(nèi)臺(tái)階1和與螺旋部相接的內(nèi)臺(tái)階1交錯(cuò)排列。相鄰?fù)馀_(tái)階2之間的高度差是相等的;相鄰內(nèi)臺(tái)階1之間的高度差是相等的;相鄰?fù)馀_(tái)階2之間的高度差為5-8cm;相鄰內(nèi)臺(tái)階1之間的高度差為10-16cm。外臺(tái)階2包括踩踏板、弧面板和豎板;踩踏板用來供人踩踏,踩踏板傾斜設(shè)置;豎板豎直設(shè)置;踩踏板與相鄰臺(tái)階的豎板之間的夾角為5°?;∶姘鍖⒉忍ぐ搴拓Q板固定連接起來;豎板起支撐作用,豎板上安裝有熒光條。內(nèi)臺(tái)階1包括內(nèi)臺(tái)階1豎板,內(nèi)臺(tái)階1豎板上安裝有熒光條。扶手3包括立柱、高扶手條和矮扶手條;立柱固定在螺旋部上;高扶手條與矮扶手條平行且均沿螺旋部上升;高扶手條距螺旋部的豎直距離為1-1.3m;矮扶手條距螺旋部的豎直距離為0.5-0.6m。

扇形部專為成人設(shè)計(jì),以逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)角樓梯為例,在上樓梯時(shí),左腳始終踏上與扇形部中心相接的臺(tái)階,右腳始終踏上與螺旋部相接的臺(tái)階,使用高扶手條。下樓時(shí),左腳始終踏上與螺旋部相接的臺(tái)階,右腳始終踏上與扇形部中心相接的臺(tái)階,使用高扶手條。

螺旋部專為兒童設(shè)計(jì),由于螺旋部的外臺(tái)階2依次上升,所以兒童只需手扶矮扶手條上下外臺(tái)階2即可。

本實(shí)用新型扇形部的踩踏面積增大,但相鄰內(nèi)臺(tái)階1的高度差增大,所以只適合身高較高的成人使用,兒童雖然腳小,需要的踩踏面積較小,但是由于腿短,所以并不適合使用扇形部。螺旋部的外臺(tái)階2上增設(shè)弧面板,也是為了保護(hù)兒童,免于磕傷。成人不僅有能力在異型的內(nèi)臺(tái)階1上安全上下,而且扇形部符合成人喜歡少走路的心里特點(diǎn),所以這款轉(zhuǎn)角樓梯具有實(shí)用性。

以上所述的僅是本實(shí)用新型的實(shí)施例,方案中公知的使用方法及特性等常識(shí)在此未作過多描述。應(yīng)當(dāng)指出,對于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說,在不脫離本實(shí)用新型的前提下,還可以作出若干改進(jìn),這些也應(yīng)該視為本實(shí)用新型的保護(hù)范圍,這些都不會(huì)影響本實(shí)用新型實(shí)施的效果和專利的實(shí)用性。本申請要求的保護(hù)范圍應(yīng)當(dāng)以其權(quán)利要求的內(nèi)容為準(zhǔn),說明書中的具體實(shí)施方式等記載可以用于解釋權(quán)利要求的內(nèi)容。

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