專利名稱：一種傍樓應(yīng)急滑梯的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種傍靠在教育樓邊上，當(dāng)?shù)卣?、火?zāi)降臨時(shí)用以逃生的輔助設(shè)施，具 體地說(shuō)是一種傍樓應(yīng)急滑梯。
背景技術(shù)：
去年五月十二日，震驚世界的八級(jí)大地震突發(fā)在我國(guó)四川汶川地區(qū)，短短十多天 時(shí)間里，九萬(wàn)多條鮮活的生命在中華的大地上隕滅，而其中有一萬(wàn)九千多個(gè)是含苞待放花 蕾一樣的中小學(xué)生！當(dāng)時(shí)我雖然沒(méi)有在現(xiàn)場(chǎng)，但從各種報(bào)道、新聞媒體中了解到，他們中的 極大部分都是因地震突發(fā)，沒(méi)有足夠的逃生時(shí)間和賴以逃生的設(shè)施和工具，被巨大、沉重的 建筑物壓死，或因救護(hù)時(shí)間太長(zhǎng)窒息、衰竭而死的。這種慘絕人寰的人間悲劇，一年來(lái)始終
沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我的腦海，我總想為有幸活著的人做點(diǎn)什么.......本人聯(lián)想到飛機(jī)、輪船乃至
陸地上的火車(chē)、汽車(chē)，都有在突發(fā)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)逃離現(xiàn)場(chǎng)的工具、設(shè)施如降落傘，救生艇，安 全門(mén)，應(yīng)急門(mén)，但是，為何對(duì)簇?fù)碇绱吮姸嘟鹳F的花蕾——祖國(guó)的未來(lái)和希望的學(xué)校卻還 是羈絆在順著樓梯往下跑或越過(guò)窗欄往下跳的原始定格中？對(duì)此，本人近一年來(lái)，就想結(jié) 合我國(guó)的國(guó)情，在教育樓方面致力于開(kāi)發(fā)多項(xiàng)成本相對(duì)低廉的有關(guān)抗震的系列產(chǎn)品和建筑 結(jié)構(gòu)，試圖最大限度減小當(dāng)自然或人為災(zāi)難降臨學(xué)校時(shí)因建筑結(jié)構(gòu)和建筑材料引起的大量 學(xué)生和教師死傷的隱患。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明針對(duì)上述存在的缺陷，所要解決的技術(shù)問(wèn)題和提出的技術(shù)方案是根據(jù)學(xué) 生(和部分教師)年輕，具有旺盛的體能的特點(diǎn)，在傍靠教育樓的一面建造一坐傍樓應(yīng)急滑 梯(以下簡(jiǎn)稱滑梯)，萬(wàn)一當(dāng)?shù)卣鸹蚧馂?zāi)來(lái)臨之際，學(xué)生們和教師可馬上打開(kāi)應(yīng)急門(mén)跳到滑 梯中，快速撤離搖搖欲墜或毒煙彌漫的教育樓來(lái)到相對(duì)安全的地面上。它的技術(shù)方案是它 包括緊貼教育樓的滑梯，護(hù)欄板，滑板，支架，墻面板，應(yīng)急門(mén)和活動(dòng)拉門(mén)組成，其特征是滑 梯的一側(cè)邊與教育樓設(shè)置有應(yīng)急門(mén)的一墻面緊貼，而相鄰兩應(yīng)急門(mén)下降的坡度與滑梯的護(hù) 欄板和滑板的傾斜坡度相等。每層教育樓之應(yīng)急門(mén)底邊在滑板的上方；應(yīng)急門(mén)連通了教育 樓各層教室和滑梯，并設(shè)置了一活動(dòng)拉門(mén)；支架的大規(guī)格槽鋼或角鋼為材料由螺絲裝配和 焊接而成，支架的立柱深入地面與基礎(chǔ)的鋼網(wǎng)焊接相連；墻面板緊貼教育樓墻面，它與活動(dòng) 拉門(mén)的材料為本人發(fā)明的抗震建筑的嵌式復(fù)合墻板(專利申請(qǐng)?zhí)?009100981035)為材料 制成；滑板的材料由本人發(fā)明的抗震建筑的復(fù)合樓板(專利申請(qǐng)?zhí)?009100981020)為材 料，固定在滑梯的支架上；護(hù)欄板上端固接了一光滑高強(qiáng)度的鋁塑管。由于本發(fā)明一種傍樓 應(yīng)急滑梯緊貼教育樓并有應(yīng)急門(mén)與之教室相通，因此當(dāng)萬(wàn)一發(fā)生地震或火災(zāi)時(shí)，學(xué)生和教 師們可馬上拉開(kāi)由阻燃、隔熱材料制成的活動(dòng)拉門(mén)，快速跳到應(yīng)急滑梯的滑板上，由于應(yīng)急 滑梯由堅(jiān)固的金屬支架(并與地下的基礎(chǔ)鋼網(wǎng)相連)和阻燃、隔熱的護(hù)欄板、滑板和墻面板 組成，因此學(xué)生可相繼手抓鋁塑管從滑梯上滑到地面上脫離危險(xiǎn)的現(xiàn)場(chǎng)(滑梯終端的地面 上可以做一個(gè)與跳高跳遠(yuǎn)所用的沙坑，以給學(xué)生們到地面時(shí)的一個(gè)緩沖)。當(dāng)然，本發(fā)明一
3種傍樓應(yīng)急滑梯的另一端還配制有一扶梯，使這種應(yīng)急滑梯平常也可作為學(xué)生們?cè)谡n間休 息或體育課的一個(gè)鍛煉、娛樂(lè)用的設(shè)施。


圖1為本發(fā)明一種傍樓應(yīng)急滑梯結(jié)構(gòu)示意圖。圖中1、護(hù)欄板；2、滑板；3、支架；4、墻面板；5、應(yīng)急門(mén)；6、活動(dòng)拉門(mén)；1.2、鋁塑
管；3.1、立柱；A、教育樓；B、滑梯。
五具體實(shí)施例方式下面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明一種傍樓應(yīng)急滑梯的實(shí)施過(guò)程作進(jìn)一步說(shuō)明(一)、制造過(guò)程首先，在教育樓A的各層依照設(shè)計(jì)的坡度分別開(kāi)好一應(yīng)急門(mén)5(并配備好活動(dòng)拉門(mén) 6)，貼好墻面板4，然后根據(jù)教育樓A的高度，和滑梯B最大承載重量確定、制造支架3的槽 鋼(或角鋼)的規(guī)格與尺寸，材料齊備后進(jìn)行螺絲裝配和焊接(立柱3.1與地下基礎(chǔ)鋼網(wǎng) 焊接相連)，最后在支架3上鋪設(shè)好護(hù)欄板1 (和其上的鋁塑管1. 2)、滑板2并牢牢固定，即 成為本發(fā)明一種傍樓應(yīng)急滑梯。(二)、使用過(guò)程當(dāng)萬(wàn)一發(fā)生地震或火災(zāi)時(shí)，在教育樓A中的學(xué)生和教師們可馬上拉開(kāi)由阻燃、隔 熱材料制成的活動(dòng)拉門(mén)6，快速?gòu)慕淌姨奖景l(fā)明傍樓應(yīng)急滑梯上，在護(hù)欄板1和鋁塑管 1. 2的阻擋保護(hù)下，順勢(shì)往下滑，直至滾落到柔軟的沙坑中，脫離了危險(xiǎn)的現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)然，此滑 梯在沒(méi)有災(zāi)難降臨時(shí)，學(xué)生們平常也可用它一端的輔助設(shè)施扶梯進(jìn)行鍛煉、娛樂(lè)，養(yǎng)成一付 強(qiáng)健、大膽、靈活的體魄；不至于當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，不能突門(mén)而逃或者滾落到地面時(shí)像疊羅漢 那樣堆壓在一起。
權(quán)利要求
緊貼教育樓(A)的一種傍樓應(yīng)急滑梯(B)，它包括護(hù)欄板(1)，滑板(2)，支架(3)，墻面板(4)，應(yīng)急門(mén)(5)，活動(dòng)拉門(mén)(6)組成，其特征是滑梯(B)的一側(cè)邊與教育樓(A)設(shè)置有應(yīng)急門(mén)(5)的一墻面緊貼，而相鄰兩應(yīng)急門(mén)(5)下降的坡度與滑梯(B)的護(hù)欄板(1)和滑板(2)的傾斜坡度相等；每層教育樓(A)之應(yīng)急門(mén)(5)底邊在滑板(2)的上方；應(yīng)急門(mén)(5)連通了教育樓(A)各層教室和滑梯(B)，并設(shè)置了一活動(dòng)拉門(mén)(6)。
2.如權(quán)利要求1所述的一種傍樓應(yīng)急滑梯，其特征在于支架(3)的大規(guī)格槽鋼或角鋼 為材料由螺絲裝配和焊接而成，支架(3)的立柱(3. 1)深入地面與基礎(chǔ)的鋼網(wǎng)焊接相連。
3.如權(quán)利要求1所述的一種傍樓應(yīng)急滑梯(B)，其特征在于墻面板(4)緊貼教育樓(A) 墻面，它與活動(dòng)拉門(mén)(6)的材料為抗震建筑的嵌式復(fù)合墻板。
4.如權(quán)利要求1所述的一種傍樓應(yīng)急滑梯(B)，其特征在于滑板(2)的材料為抗震建 筑的復(fù)合樓板固定在滑梯(B)的支架(3)上；護(hù)欄板(1)上端固接了一光滑高強(qiáng)度的鋁塑 管(1.2)。
全文摘要
本發(fā)明涉及緊貼教育樓的一種傍樓應(yīng)急滑梯，它包括護(hù)欄板，滑板，支架，墻面板，應(yīng)急門(mén)和活動(dòng)拉門(mén)組成，滑梯的一側(cè)邊與教育樓設(shè)置有應(yīng)急門(mén)的一墻面緊貼，而相鄰兩應(yīng)急門(mén)下降的坡度與滑梯的護(hù)欄板和滑板的傾斜坡度相等；每層教育樓之應(yīng)急門(mén)底邊在滑板的上方；應(yīng)急門(mén)連通了教育樓各層教室和滑梯，并設(shè)置了一活動(dòng)拉門(mén)；支架由大規(guī)格的槽鋼或角鋼為材料螺絲裝配和焊接而成，支架的立柱深入地面與基礎(chǔ)的鋼網(wǎng)焊接相連；因此當(dāng)萬(wàn)一發(fā)生地震或火災(zāi)時(shí)，學(xué)生和教師們可馬上拉開(kāi)由阻燃、隔熱材料制成的活動(dòng)拉門(mén)，快速跳到應(yīng)急滑梯的滑板上，脫離危險(xiǎn)的現(xiàn)場(chǎng)。
文檔編號(hào)E04F11/02GK101892726SQ20091009894
公開(kāi)日2010年11月24日 申請(qǐng)日期2009年5月22日 優(yōu)先權(quán)日2009年5月22日
發(fā)明者裘苗全 申請(qǐng)人:裘苗全