一種兒童玩具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種兒童玩具，尤其涉及一種可以提高兒童手眼感知能力的兒童玩具。
【背景技術(shù)】
[0002]兒童認知世界認識事物的手段就是通過觸摸和觀察，而玩具就是兒童最直接有效的認知工具，因此好的啟蒙玩具對于兒童的成長至關(guān)重要。目前市面的兒童玩具一般都是通過聲光吸引兒童的注意力，或者通過簡單的圖形搭配以讓兒童認知事物。并不能很好地將思考的過程融入到玩具玩樂之中，缺乏對手眼并用的啟發(fā)和感知的引導，更加缺乏對解決問題手段的思考和嘗試。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]為了解決上述技術(shù)問題，本實用新型目的在于提供一種可以提高兒童手眼感知能力、協(xié)調(diào)能力，和引導動手嘗試解決問題的兒童玩具。
[0004]本實用新型所述的一種兒童玩具，其特征在于，包括表面設(shè)有通孔的底座和與通孔直徑相適應(yīng)的插件；所述的通孔徑向設(shè)有一個凸起的卡塊，所述的插件側(cè)面設(shè)有與所述卡塊寬度、深度相適應(yīng)的卡槽；卡槽的一端連接插件底部，另外一端為自由端；所述插件的卡槽是由多個直角連接組成的，無分叉的條狀槽；所述的插件上部設(shè)有手持機構(gòu)。
[0005]所述的插件下部為圓弧形，方便插件插入通孔。
[0006]所述插件的手持機構(gòu)與插件可分離式連接，方便收納于上下底座形成的收納空間。
[0007]所述的底座包括上底座和下底座；所述的上底座是中空的圓盤，與下底座可分離式連接；通孔設(shè)于上底座；上下底座卡接后內(nèi)部形成容納插件和手持機構(gòu)的空間。由于插件和手持機構(gòu)是小件物品，容易丟失，因此設(shè)置節(jié)省空間和避免丟失的收納空間。
[0008]所述的下底座頂部設(shè)有與插件形狀相適應(yīng)的凹槽，收納時插件置于凹槽內(nèi)固定；上底座底部設(shè)有與手持機構(gòu)卡接的卡孔，收納時手持機構(gòu)卡接于卡孔固定。固定收納可以避免各小件物品在內(nèi)部互相碰撞損壞和發(fā)出噪聲。
[0009]所述的兒童玩具，還包括下部帶有卡位機構(gòu)的推塊，所述的下底座頂部設(shè)有導軌；導軌一端略大，可供卡位機構(gòu)進出，推塊通過卡位機構(gòu)限位于導軌平面，并且可于導軌上滑動。將收納空間的使用率最大化，令下底座除了可以收納之外還可以進行不同類型的游玩。
[0010]本實用新型優(yōu)點在于，兒童只能通過將插件旋轉(zhuǎn)到適當?shù)奈恢貌拍軐⒉寮牡鬃纬?。在嘗試的過程中兒童可以觀察到卡槽位置的變化而引起的插件位置變化，從而啟發(fā)兒童思考解決問題的能力。也可以嘗試將推塊移動到導軌的出入端將其取出，通過不同的角度引導兒童提高動手能力和增強空間思維能力，對于兒童的大腦成長有明顯的效果。
【附圖說明】
[0011]圖1是本實用新型的插件插入底座組合示意圖。
[0012]圖2是本實用新型的插件和手持機構(gòu)的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]圖3是本實用新型的底座俯視圖。
[0014]圖4是本實用新型的下底座頂部俯視圖。
[0015]圖5是本實用新型的推塊結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0016]本實用新型所述的兒童玩具，如圖1、2、3所示。底座1由上底座7和下底座8卡接而成，上下底座之間形成收納空間。上底座7的頂部開有三個通孔5，每個通孔5在徑向各設(shè)有一個凸起的卡塊6。三個通孔5對應(yīng)設(shè)置三個插件2，插件2的底部是圓弧形，方便插入通孔5。在插件2的側(cè)面設(shè)有與卡塊寬度、深度相適應(yīng)的卡槽4，卡槽4是由多個直角連接組成，并且沒有分叉的條狀槽?？ú?的一端連接插件2底部，另外一端為自由端。插件2插入通孔5時，需要將卡槽4連接卡件2底部的一端對準卡塊6才能將插件2正確插入。插件2的頂部設(shè)有手持機構(gòu)3，手持機構(gòu)3與插件2以可分離的形式連接，一般可以采用卡接。手持機構(gòu)3是方便使用者操作插件的旋轉(zhuǎn)和上下位移。
[0017]三個插件2的長度各自不同，因此可以將每個插件2的卡槽4設(shè)置的長度和直角數(shù)量有所不同。長度越長，直角數(shù)量越多，該插件2對J L童插入通孔或者從通孔拔出插件的難度越大。設(shè)置不同的難度可以適應(yīng)不同的智力開發(fā)需要。
[0018]實際設(shè)計使用時，可以將插件2做成蘿卜形狀和顏色，手持機構(gòu)3做成葉子形狀和顏色，對兒童實現(xiàn)拔蘿卜的游戲效果。兒童需要將蘿卜形狀的插件2從底座1拔出的話，就需要根據(jù)卡槽4與卡塊6之間的關(guān)系，轉(zhuǎn)動葉子形狀的手持機構(gòu)3來調(diào)整插件2與卡塊6的位置，使得卡塊6最終從卡槽4連接插件2底部的一端脫離。
[0019]本實用新型所述的兒童玩具內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖4、5所示，下底座8的頂部設(shè)有三個收納插件2的凹槽9，上底座7設(shè)有三個收納手持機構(gòu)的卡接卡孔。收納時插件2放置于凹槽9內(nèi)固定，手持機構(gòu)3卡接于卡孔固定。這樣就可以保證插件2和手持機構(gòu)3這些細小部件不容易丟失，和避免收納時碰撞損壞和發(fā)出噪聲。
[0020]下底座8的頂部還設(shè)有一圈導軌10，導軌10的一點向圓心引入，在圓心的一端11比導軌其他地方略大。配合導軌使用的設(shè)有推塊12，推塊12的底部設(shè)有卡位機構(gòu)13。使用時卡位機構(gòu)13從導軌一端11進入或退出，推塊12從導軌一端11進入導軌后通過卡位機構(gòu)13限位于導軌平面上滑動?？梢藻憻拑和乃季S能力，令其思考如何將推塊12拿出。
[0021]通過本實用新型的結(jié)構(gòu)可以使兒童增加動手能力，并且在動手的同時開動腦經(jīng)解決問題。實現(xiàn)了手腦并用，同時開發(fā)的效果。
[0022]對于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，可根據(jù)以上描述的技術(shù)方案以及構(gòu)思，做出其它各種相應(yīng)的改變以及變形，而所有的這些改變以及變形都應(yīng)該屬于本實用新型權(quán)利要求的保護范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種兒童玩具，其特征在于，包括表面設(shè)有通孔的底座和與通孔直徑相適應(yīng)的插件；所述的通孔徑向設(shè)有一個凸起的卡塊，所述的插件側(cè)面設(shè)有與所述卡塊寬度、深度相適應(yīng)的卡槽；卡槽的一端連接插件底部，另外一端為自由端；所述插件的卡槽是由多個直角連接組成的，無分叉的條狀槽；所述的插件上部設(shè)有手持機構(gòu)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的兒童玩具，其特征在于，所述的插件下部為圓弧形。3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的兒童玩具，其特征在于，所述插件的手持機構(gòu)與插件可分離式連接。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的兒童玩具，其特征在于，所述的底座包括上底座和下底座；所述的上底座是中空的圓盤，與下底座可分離式連接；通孔設(shè)于上底座；上下底座卡接后內(nèi)部形成容納插件和手持機構(gòu)的空間。5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的兒童玩具，其特征在于，所述的下底座頂部設(shè)有與插件形狀相適應(yīng)的凹槽，收納時插件置于凹槽內(nèi)固定；上底座底部設(shè)有與手持機構(gòu)卡接的卡孔，收納時手持機構(gòu)卡接于卡孔固定。6.根據(jù)權(quán)利要求4所述的兒童玩具，其特征在于，還包括下部帶有卡位機構(gòu)的推塊，所述的下底座頂部設(shè)有導軌；導軌一端略大，可供卡位機構(gòu)進出，推塊通過卡位機構(gòu)限位于導軌平面，并且可于導軌上滑動。
【專利摘要】本實用新型公開了一種兒童玩具，包括表面設(shè)有通孔的底座和與通孔直徑相適應(yīng)的插件；所述的通孔徑向設(shè)有一個凸起的卡塊，所述的插件側(cè)面設(shè)有與所述卡塊寬度、深度相適應(yīng)的卡槽；卡槽的一端始于插件底部，另外一端終止于插件側(cè)面的上部或中部或下部。優(yōu)點在于，兒童只能通過將插件旋轉(zhuǎn)到適當?shù)奈恢貌拍軐⒉寮牡鬃纬?。在嘗試的過程中兒童可以觀察到卡槽位置的變化而引起的插件位置變化，從而啟發(fā)兒童思考解決問題的能力。也可以嘗試將推塊移動到導軌的出入端將其取出，通過不同的角度引導兒童提高動手能力和增強空間思維能力，對于兒童的大腦成長有明顯的效果。
【IPC分類】A63H33/00
【公開號】CN204973076
【申請?zhí)枴緾N201520777956
【發(fā)明人】馮啟迪, 蔣雯, 呂媛, 翟震
【申請人】廣東工業(yè)大學
【公開日】2016年1月20日
【申請日】2015年10月9日