兒童對(duì)講機(jī)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種兒童對(duì)講機(jī)。
【背景技術(shù)】
[0002]兒童對(duì)講機(jī)是很多兒童玩耍時(shí)的交流工具，傳統(tǒng)的兒童對(duì)講機(jī)一般采用模擬信號(hào)通信，噪音比較大，音質(zhì)差，通話效果不好。而且這種兒童對(duì)講機(jī)也不具有與手機(jī)對(duì)講的功會(huì)K。
[0003]在使用時(shí)若兒童對(duì)講機(jī)電量不足，只能更換電池或利用電源充電，不符合綠色節(jié)能的要求。
[0004]另外，由于兒童的手比較小，不足以橫握住整個(gè)兒童對(duì)講機(jī)，使用起來(lái)不太方便。由于拿不穩(wěn)，兒童對(duì)講機(jī)經(jīng)常摔落在地上，有可能將兒童對(duì)講機(jī)摔壞。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0005]針對(duì)上述問(wèn)題，本實(shí)用新型提供一種能實(shí)現(xiàn)與手機(jī)對(duì)講的兒童對(duì)講機(jī)。
[0006]為達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型提供的兒童對(duì)講機(jī)，包括對(duì)講機(jī)殼體，所述殼體內(nèi)設(shè)置有能與手機(jī)通信的藍(lán)牙通信裝置以及為所述藍(lán)牙通信裝置供電的儲(chǔ)能電池，所述殼體上設(shè)置有發(fā)射鍵、麥克風(fēng)、揚(yáng)聲器和天線，所述發(fā)射鍵、麥克風(fēng)、揚(yáng)聲器和天線均分別與所述藍(lán)牙通信裝置電連接。
[0007]藍(lán)牙通信裝置根據(jù)藍(lán)牙協(xié)議與手機(jī)通信，實(shí)現(xiàn)了與手機(jī)對(duì)講的功能。而且由于根據(jù)藍(lán)牙協(xié)議傳輸音頻信號(hào)，藍(lán)牙通信裝置將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)，相對(duì)于傳統(tǒng)的對(duì)講機(jī)，音質(zhì)清晰，無(wú)回音。
【附圖說(shuō)明】
[0008]圖1是實(shí)用新型提供的兒童對(duì)講機(jī)與手機(jī)進(jìn)行通信的示意框圖；
[0009]圖2是實(shí)施例1提供的兒童對(duì)講機(jī)的電路連接框圖。
[0010]圖3是實(shí)施例2提供的兒童對(duì)講機(jī)的電路連接框圖。
[0011]圖4是實(shí)施例3提供的兒童對(duì)講機(jī)的前視圖；
[0012]圖5是圖4的后視圖。
【具體實(shí)施方式】
[0013]下面結(jié)合說(shuō)明書(shū)附圖對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步的描述。
[0014]實(shí)施例1
[0015]本實(shí)施例提供的兒童對(duì)講機(jī)，包括對(duì)講機(jī)殼體1，所述殼體內(nèi)設(shè)置有能與手機(jī)通信的藍(lán)牙通信裝置以及為所述藍(lán)牙通信裝置供電的儲(chǔ)能電池，所述殼體上設(shè)置有發(fā)射鍵6、麥克風(fēng)3、揚(yáng)聲器和天線2，所述發(fā)射鍵、麥克風(fēng)、揚(yáng)聲器4和天線2均分別與所述藍(lán)牙通信裝置電連接。
[0016]對(duì)講機(jī)的藍(lán)牙通信裝置通過(guò)天線發(fā)出配對(duì)指令，在一定近距離范圍內(nèi)具有藍(lán)牙通信接口的手機(jī)打開(kāi)藍(lán)牙功能，并可接收對(duì)講機(jī)的配對(duì)指令。配對(duì)成功以后，按下發(fā)射鍵，兒童可對(duì)麥克風(fēng)講話，麥克風(fēng)將語(yǔ)音信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)發(fā)送至藍(lán)牙通信裝置，藍(lán)牙通信裝置對(duì)電信號(hào)進(jìn)行一定的處理后借助天線發(fā)送至手機(jī)。當(dāng)松開(kāi)發(fā)射鍵后，兒童對(duì)講機(jī)進(jìn)入接收模式，藍(lán)牙通信裝置可通過(guò)天線接收來(lái)自手機(jī)的信息，并對(duì)手機(jī)發(fā)送來(lái)的信息進(jìn)行一定的處理后得到音頻信號(hào)，最后將音頻信號(hào)發(fā)送至揚(yáng)聲器。
[0017]藍(lán)牙通信裝置根據(jù)藍(lán)牙協(xié)議與手機(jī)通信，實(shí)現(xiàn)了與手機(jī)對(duì)講的功能。本實(shí)施例的改進(jìn)之處不在于藍(lán)牙協(xié)議本身，而在于利用現(xiàn)有的藍(lán)牙協(xié)議實(shí)現(xiàn)對(duì)講機(jī)和手機(jī)通信的功能。而且由于根據(jù)藍(lán)牙協(xié)議傳輸音頻信號(hào)，藍(lán)牙通信裝置將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)，相對(duì)于傳統(tǒng)的對(duì)講機(jī)，音質(zhì)清晰，無(wú)回音。
[0018]實(shí)施例2
[0019]本實(shí)施例在上述實(shí)施例1的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步限定:
[0020]所述殼體I的外表面上鑲嵌有太陽(yáng)能電池5，殼體內(nèi)設(shè)置光伏控制器。所述太陽(yáng)能電池與所述光伏控制器電連接，所述光伏控制器與所述儲(chǔ)能電池電連接。所述揚(yáng)聲器、麥克風(fēng)分別設(shè)置在殼體的上、下端，所述發(fā)射鍵設(shè)置在殼體的中部，所述太陽(yáng)能電池設(shè)置在發(fā)射鍵和揚(yáng)聲器之間。
[0021]太陽(yáng)能電池的受光面接收太陽(yáng)能，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換為電流，光伏控制器將電流存入儲(chǔ)能電池，儲(chǔ)能電池便可為藍(lán)牙通信裝置供電。揚(yáng)聲器和麥克風(fēng)的設(shè)置方式和手機(jī)上揚(yáng)聲器和麥克風(fēng)的設(shè)置方式類(lèi)似，符合人們的使用方式。另外，將發(fā)射鍵設(shè)置在殼體的中部，方便操作。人們一般使用對(duì)講機(jī)時(shí)，習(xí)慣手握住對(duì)講機(jī)的中下部，本實(shí)施例為了提高太陽(yáng)能電池受光面最大程度的接收太陽(yáng)能，防止手握住對(duì)講機(jī)時(shí)，影響受光面接收太陽(yáng)能，本實(shí)施例將所述太陽(yáng)能電池設(shè)置在發(fā)射鍵和揚(yáng)聲器之間。
[0022]由于本實(shí)施例提供的兒童對(duì)講機(jī)利用太陽(yáng)能充電，避免了經(jīng)常更換電池，綠色節(jié)能。而且也不需要設(shè)置充電的USB 口，使結(jié)構(gòu)變得簡(jiǎn)單。平時(shí)兒童不用該對(duì)講機(jī)的時(shí)候，將該對(duì)講機(jī)放置在陽(yáng)光下即可實(shí)現(xiàn)充電。
[0023]實(shí)施例3
[0024]本實(shí)施例在上述實(shí)施例1的基礎(chǔ)上進(jìn)一步限定:
[0025]為了方便兒童使用該對(duì)講機(jī)，本實(shí)施例還對(duì)殼體做出了改進(jìn):所述殼體包括前殼體和后殼體，所述前殼體上設(shè)置有一個(gè)手指形狀的凹陷槽7，該凹陷槽與大拇指對(duì)應(yīng)；所述后殼體上設(shè)置有四個(gè)手指形狀的凹陷槽8、9、10、11 ;所述后殼體的每個(gè)凹陷槽的中心點(diǎn)的連線為弧線；后殼體上最上端的凹陷槽8為第一凹陷槽，即與食指對(duì)應(yīng)的凹陷槽為第一凹陷槽；后殼體與該第一凹陷槽相鄰的凹陷槽9為第二凹陷槽，即與中指相對(duì)應(yīng)的凹陷槽為第二凹陷槽。所述第一凹陷槽8的中心點(diǎn)和第二凹陷槽9的中心點(diǎn)的連線的中點(diǎn)與前殼體上凹陷槽7的中心點(diǎn)相對(duì)應(yīng)。所述前殼體的凹陷槽和后殼體的四個(gè)凹陷槽內(nèi)均設(shè)置有防滑墊；所述前殼體的凹陷槽和后殼體的四個(gè)凹陷槽均設(shè)置在發(fā)射鍵和麥克風(fēng)之間。
[0026]在使用時(shí)，由于兒童的手不能橫向握住整個(gè)兒童對(duì)講機(jī)，所以將大拇指放入前殼體的凹陷槽內(nèi)，將其余四個(gè)手指放入后殼體的四個(gè)凹陷槽內(nèi)。由于凹陷槽的形狀設(shè)置為手指形狀，兒童的手指會(huì)比較舒適。又因?yàn)槿藗円话阍谖兆∧澄矬w時(shí)，除大拇指之外的四個(gè)手指的指頭端呈弧形排列，所以本實(shí)施例將后殼體的每個(gè)凹陷槽的中心點(diǎn)的連線設(shè)置為弧線，這樣的結(jié)構(gòu)符合手指的施力情況。再者，因?yàn)槿藗円话阍谖兆“鍫钗矬w時(shí)，大拇指的作用力點(diǎn)一般在食指作用力和中指作用力點(diǎn)的中間，所以本實(shí)用新型中第一凹陷槽的中心點(diǎn)和第二凹陷槽的中心點(diǎn)的連線的中點(diǎn)與前殼體上凹陷槽的中心點(diǎn)相對(duì)應(yīng)，這樣的設(shè)置進(jìn)一步符合手指的施力情況?？梢?jiàn)本實(shí)施例的兒童對(duì)講機(jī)對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)使用比較方便，避免了對(duì)講機(jī)頻繁摔落在地上，對(duì)對(duì)講機(jī)造成傷害。所述前殼體的凹陷槽和后殼體的四個(gè)凹陷槽內(nèi)均設(shè)置的防滑墊，提高摩擦系數(shù)，進(jìn)一步放置對(duì)講機(jī)的摔落。由于人們?cè)谑褂脤?duì)講機(jī)的時(shí)候，習(xí)慣握住對(duì)講機(jī)的中下部，所以本實(shí)施例將所述前殼體的凹陷槽和后殼體的四個(gè)凹陷槽均設(shè)置在發(fā)射鍵和麥克風(fēng)之間，符合人們的使用方式。
[0027]實(shí)施例4
[0028]本實(shí)施例在上述實(shí)施例1的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步限定:
[0029]所述兒童對(duì)講機(jī)還包括設(shè)置在殼體內(nèi)的故事存儲(chǔ)器、故事控制電路，設(shè)置在殼體上的講故事模式開(kāi)關(guān)、選擇按鍵。其中故事存儲(chǔ)器與故事控制電路電連接，故事控制電路與講故事模式開(kāi)關(guān)電連接，講故事模式開(kāi)關(guān)與儲(chǔ)能電池電連接。選擇按鍵包括前進(jìn)鍵和后退鍵，所述前進(jìn)鍵和后退鍵分別與故事控制裝置電連接。
[0030]故事存儲(chǔ)器內(nèi)存儲(chǔ)有若干個(gè)故事，按下講故事模式開(kāi)關(guān)，儲(chǔ)能電池為故事控制電路提供電源，按下前進(jìn)鍵或后退鍵可以選擇想要聽(tīng)的故事。可見(jiàn)，本實(shí)施例提供的兒童對(duì)講機(jī)還具有講故事的功能。
[0031]目前越來(lái)越多的家長(zhǎng)主張孩子從小要分床睡覺(jué)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。但是即便是分床，由于孩子的不適應(yīng)，家長(zhǎng)還需要通過(guò)在兒童房間內(nèi)給孩子講故事的方式哄孩子入睡，其實(shí)這并沒(méi)有起到分床睡的效果。利用本實(shí)施例提供的兒童對(duì)講機(jī)，孩子可以自主聽(tīng)故事，逐漸培養(yǎng)其獨(dú)立能力。而且由于該對(duì)講機(jī)具有與手機(jī)對(duì)講的功能，孩子一旦有什么需求，還可以通過(guò)該對(duì)講機(jī)告知父母，即方便了孩子，也方便了父母。
[0032]實(shí)施例5
[0033]本實(shí)施例在上述實(shí)施例1的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步限定:
[0034]所述兒童對(duì)講機(jī)還包括設(shè)置在殼體內(nèi)的負(fù)離子發(fā)射器，與所述負(fù)離子發(fā)射器的發(fā)射出口相對(duì)的殼體上開(kāi)設(shè)有