本發(fā)明涉及積木玩具技術(shù)領(lǐng)域，尤其是一種可活動連接的積木。

背景技術(shù)：

積木玩具歷史悠久，對于鍛煉和提高兒童的動手能力、觀察能力，啟發(fā)智力有特別的作用。積木玩具由多種形狀規(guī)格的積木通過拼裝，構(gòu)成不同形態(tài)的玩具。積木從最初的簡單幾何形狀的部件，向具有人物、動物、植物，以及各種自然物體等多種形態(tài)發(fā)展，結(jié)構(gòu)從單一向復(fù)雜變化，由單一的個體向由不同部件構(gòu)成，體積也向小型化發(fā)展，才能拼裝出更加精致的玩具。這對于積木本身部件間的連接結(jié)構(gòu)提出了更高的要求，才能滿足制造和準(zhǔn)確表達效果的需要。如現(xiàn)有積木玩具中所采用的活動連接結(jié)構(gòu)，一般都是采用將連桿一端的球體塞入到一基座的凹槽中進行轉(zhuǎn)動，如果需要在多個方向上轉(zhuǎn)動，現(xiàn)有的結(jié)構(gòu)只能是通過兩個連接結(jié)構(gòu)拼接實現(xiàn)，或者是在基座上設(shè)置兩個球形凹槽，這將會增大基座的體積，顯然不能適用于小體積又有靈活轉(zhuǎn)動要求的積木產(chǎn)品。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于克服上述已有技術(shù)的不足，提供一種結(jié)構(gòu)緊湊的可活動連接的積木，能實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)動件在同一個基座上的轉(zhuǎn)動。

為了實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用的技術(shù)方案是：一種可活動連接的積木，包括基座、第一轉(zhuǎn)動件和第二轉(zhuǎn)動件，所述基座內(nèi)設(shè)有一空腔，其特征在于：在所述基座的相對兩個側(cè)面上設(shè)有連通至空腔的第一通孔和第二通孔；所述第一轉(zhuǎn)動件包括第一桿體和設(shè)置在空腔內(nèi)且能轉(zhuǎn)動的球形罩，所述第一桿體一端與球形罩相連接，第一桿體另一端穿過所述第一通孔且能在第一通孔內(nèi)擺動；所述第二轉(zhuǎn)動件包括第二桿體和設(shè)置在球形罩內(nèi)腔中且能轉(zhuǎn)動的球形部，所述第二桿體一端與球形部相連接，第二桿體另一端穿過所述第二通孔且能在第二通孔內(nèi)擺動。

所述空腔為球形腔，所述球形罩的外徑略小于球形腔的直徑，所述球形罩內(nèi)腔為大半球形，所述球形部的外徑略小于球形罩內(nèi)腔的直徑。

所述第一通孔和第二通孔的剖面均呈喇叭狀。

所述基座由第一分座和第二分座構(gòu)成，所述第一分座上設(shè)有第一插銷和/或第一銷孔，所述第二分座上設(shè)有第二插銷和/或第二銷孔，第一插銷與第二銷孔配合插接，第一銷孔與第二插銷配合插接?；蛘咚龌傻谝环肿偷诙肿鶚?gòu)成，所述第一分座上設(shè)有插銷，所述第二分座上設(shè)有與插銷配合插接的銷孔。

所述第一轉(zhuǎn)動件和/或第二轉(zhuǎn)動件由對半分的兩個組件構(gòu)成，兩個組件之間可拆卸連接。

所述第一轉(zhuǎn)動件開設(shè)有一同軸線的第三通孔，所述第二轉(zhuǎn)動件開設(shè)有一同軸線的第四通孔。

所述第一分座、第二分座上分別設(shè)有插接拼塊，第一分座、第二分座連接后，第一分座、第二分座上相對應(yīng)位置的插接拼塊合并成一個插接塊，在插接塊上還安裝有一鎖緊環(huán)。

所述基座上設(shè)有插頭和/或插槽孔。

所述第一桿體和/或第二桿體的另一端還固定連接有積木塊。

本發(fā)明的有益效果是：能實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)動件在同一個基座上的轉(zhuǎn)動，第一轉(zhuǎn)動件的球形罩能夠在基座的球形腔內(nèi)轉(zhuǎn)動，而第二轉(zhuǎn)動件的球形部能夠在第一轉(zhuǎn)動件的球形罩內(nèi)轉(zhuǎn)動，即球形部的轉(zhuǎn)動空間由球形罩提供，無需在基座內(nèi)開辟另外的空間，使整體結(jié)構(gòu)緊湊，關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動靈活，而且還能節(jié)省材料，降低成本。

附圖說明

下面結(jié)合附圖對本發(fā)明作進一步的詳細說明。

圖1為本發(fā)明的一種實施方式的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本發(fā)明的一種實施方式的剖面圖。

圖3為圖2的分解示意圖。

圖4為本發(fā)明一種實施方式的分解示意圖。

圖5為本發(fā)明中第一桿體和第二桿體連接有積木塊的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實施方式

如圖1-5所示，本發(fā)明一種可活動連接的積木，包括基座1、第一轉(zhuǎn)動件2和第二轉(zhuǎn)動件3。所述基座1內(nèi)設(shè)有一空腔。在所述基座1的相對兩個側(cè)面上設(shè)有連通至空腔的第一通孔102和第二通孔103。所述第一轉(zhuǎn)動件2包括第一桿體21和設(shè)置在空腔內(nèi)且能轉(zhuǎn)動的球形罩22，所述第一桿體21一端與球形罩22相連接，第一桿體21另一端穿過第一通孔102且能在第一通孔內(nèi)擺動。所述第二轉(zhuǎn)動件3包括第二桿體31和設(shè)置在球形罩22內(nèi)腔中且能轉(zhuǎn)動的球形部32，所述第二桿體31一端與球形部32相連接，第二桿體31另一端穿過所述第二通孔103且能在第二通孔內(nèi)擺動。撥動第二桿體31時，球形部32能在球形罩內(nèi)腔中轉(zhuǎn)動。

具體的，所述空腔可以為球形腔101，所述球形罩22的外徑略小于球形腔101的直徑，所述球形罩22內(nèi)腔為大半球形，所述球形部32的外徑略小于球形罩22內(nèi)腔的直徑。如此設(shè)計，保證轉(zhuǎn)動時整體穩(wěn)定，避免出現(xiàn)直徑相差過大產(chǎn)生的晃動。當(dāng)然，在實際應(yīng)用時，所述空腔也可以是其他形狀，只要能將球形罩限制在腔內(nèi)，并能夠讓其在腔內(nèi)轉(zhuǎn)動即可，如橢球形等。

上述第一通孔102和第二通孔103呈喇叭狀且對稱設(shè)置。即第一通孔與球形腔的連通端面直徑小于另一端面的直徑；第二通孔與球形腔的連通端面直徑小于另一端面的直徑。如此設(shè)計，能夠使第一桿體21、第二桿體31有充足的轉(zhuǎn)動空間，增大轉(zhuǎn)動幅度。

進一步地，所述基座1由第一分座11和第二分座12構(gòu)成，第一分座11和第二分座12之間可拆卸連接。第一轉(zhuǎn)動件2由對半分的兩個組件構(gòu)成，兩個組件之間可拆卸連接。如此設(shè)計，能夠方便將第一轉(zhuǎn)動件2的球形罩安裝在基座的球形腔101中；能夠方便將第二轉(zhuǎn)動件3的球形部安裝在第一轉(zhuǎn)動件3的球形罩內(nèi)腔221中。

實際生產(chǎn)時，所述基座1可以有如下表現(xiàn)形式：1）基座1可以由上下設(shè)置的第一分座11和第二分座12構(gòu)成，上述第一通孔102、球形腔101和第二通孔103被對稱分割成兩半，分別開設(shè)在第一分座11和第二分座12上。2）基座1可以由左右設(shè)置的第一分座11和第二分座12構(gòu)成，所述球形腔101被分割成兩半，分別開設(shè)在第一分座11和第二分座12上，第一通孔102和第二通孔103分別開設(shè)在第一分座11和第二分座12上。此種結(jié)構(gòu)，相較1）結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定，不易在轉(zhuǎn)動過程中，使第一分座11和第二分座12分開。

具體地，對于第一分座11和第二分座12的連接方式，可以采用插銷連接方式：可在第一分座11上兩側(cè)分別設(shè)有第一插銷111和第一銷孔112，在第二分座12上相應(yīng)位置設(shè)有與第一插銷相配合的第二銷孔121，及與第一銷孔相配合的第二插銷122。也可以是在第一分座上只設(shè)置插銷或銷孔，在第二分座上設(shè)有與之相配合銷孔或插銷。當(dāng)然，第一分座11和第二分座12的連接方式還可以采用卡扣連接等，只要是能夠?qū)崿F(xiàn)可拆卸的固定方式即可。

進一步地，為了使第一分座11、第二分座12更加穩(wěn)固連接，還可以在所述第一分座、第二分座上分別設(shè)有插接拼塊13，第一分座11、第二分座12連接后，第一分座、第二分座上相對應(yīng)位置的插接拼塊合并成一個插接塊，在插接塊上還安裝有一鎖緊環(huán)4。

進一步地，所述第二轉(zhuǎn)動件3也由對半分的兩個組件構(gòu)成，在第一轉(zhuǎn)動件2開設(shè)有一同軸線的第三通孔23，所述第二轉(zhuǎn)動件3開設(shè)有一同軸線的第四通孔33。第三通孔23、第四通孔33內(nèi)可用于安裝電線及燈珠。

優(yōu)選地，在所述基座1上設(shè)有插頭14和/或插槽孔。能夠與其他的積木塊進行配合。另外，在所述插頭內(nèi)還可開設(shè)有槽孔15，能夠與小型積木塊連接。

優(yōu)選地，為了使本發(fā)明能方便與其他積木配合，在所述第一桿體21和/或第二桿體22的另一端還連接有積木塊5。如圖5所示，為第一桿體21和第二桿體22均連接有積木塊5的狀態(tài)示意圖。具體的，第一桿體21和/或第二桿體22與積木塊5的連接方式，可以是一體成型，也可以是通過插接的方式相連接。

以上內(nèi)容僅用以說明本發(fā)明的技術(shù)方案，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員對本發(fā)明的技術(shù)方案進行的簡單修改或者等同替換，均不脫離本發(fā)明技術(shù)方案的實質(zhì)和范圍。