本發(fā)明涉及一種康復(fù)鍛煉設(shè)備，特別涉及一種康復(fù)鍛煉啞鈴。

背景技術(shù)：

隨著社會(huì)的發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，人們對(duì)自身健康的關(guān)注程度已經(jīng)越來越高。但是由于快節(jié)奏忙碌的生活、不科學(xué)的飲食習(xí)慣，加上不可控的突發(fā)意外，人們的健康受到各方的沖擊，各類疾病威脅著人們的健康。一些疾病發(fā)病后通常會(huì)留下后遺癥，導(dǎo)致患者出現(xiàn)關(guān)節(jié)僵硬和肌力下降等功能障礙，這給患者的生活帶來極大的不便，無論從生理還是心靈上都是極大的傷害?；颊咴诮?jīng)歷傷病后，都希望從痛苦中走出，盡早恢復(fù)生活的能力回歸社會(huì)，因此對(duì)于康復(fù)的需求就愈加迫切。

康復(fù)工程是工程學(xué)在康復(fù)醫(yī)學(xué)臨床中的應(yīng)用，是利用工程學(xué)的原理和手段，在對(duì)人體所喪失的功能進(jìn)行全面的評(píng)定后，通過代償或補(bǔ)償?shù)姆椒▉沓C治畸形、彌補(bǔ)功能缺陷和預(yù)防功能進(jìn)一步退化，使患者能最大限度地實(shí)現(xiàn)生活自理和回歸社會(huì)?？祻?fù)醫(yī)療的服務(wù)對(duì)象并不局限于殘疾人，因?yàn)橛行┕δ苷系K經(jīng)過康復(fù)治療能夠得到恢復(fù)，及時(shí)的康復(fù)治療可以大大降低殘疾人的數(shù)量，是殘疾預(yù)防的重要途徑。

康復(fù)訓(xùn)練器作為一種新型的醫(yī)療工具，正在逐步走近人們的生活，它具有傳統(tǒng)的治療師所不具備的優(yōu)勢(shì)，以其高度的智能化、客觀的康復(fù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改變了傳統(tǒng)的康復(fù)治療模式。康復(fù)訓(xùn)練器通過帶動(dòng)患者肢體運(yùn)動(dòng)達(dá)到康復(fù)訓(xùn)練的目的，對(duì)患者進(jìn)行科學(xué)有效的訓(xùn)練。同時(shí)，康復(fù)訓(xùn)練器是一種人機(jī)合作機(jī)器人，由于有了人的參與，訓(xùn)練器的結(jié)構(gòu)和控制都被提出了較高的要求。

將康復(fù)訓(xùn)練器技術(shù)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的機(jī)器人產(chǎn)品，對(duì)于提高患者的康復(fù)效果、相應(yīng)的減輕社會(huì)及其家人的負(fù)擔(dān)具有實(shí)際意義。訓(xùn)練器代替護(hù)理員通過對(duì)患者實(shí)施被動(dòng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，不僅大大地減輕服務(wù)人員勞動(dòng)的強(qiáng)度，幫助患者保持和恢復(fù)其關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度和運(yùn)動(dòng)能力具有重要意義。雖然康復(fù)訓(xùn)練器不能夠讓患者的殘患肢體做復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)，但是只要有幾種重要的康復(fù)運(yùn)動(dòng)，就有利于恢復(fù)肢體的主要運(yùn)動(dòng)功能。醫(yī)學(xué)調(diào)查表明：根據(jù)損傷程度和患者自身身體機(jī)能的不同，下肢癱瘓、偏癱等疾病導(dǎo)致的下肢功能障礙，經(jīng)過1年或1年以上較長時(shí)期的康復(fù)治療可以實(shí)現(xiàn)不同程度的康復(fù)效果；肌肉病變、肌腱損傷等疾病和外傷導(dǎo)致的下肢功能障礙，康復(fù)治療周期相對(duì)較短，即可達(dá)到較好的康復(fù)效果或完全康復(fù)。

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高和醫(yī)療體制的改革，康復(fù)工程受到更大的重視，康復(fù)治療設(shè)備將在急性治療后的康復(fù)階段發(fā)揮重大的作用，康復(fù)設(shè)備的研發(fā)也得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，但目前我國各類醫(yī)療康復(fù)機(jī)構(gòu)不能滿足眾多患者的需要。隨著越來越多的關(guān)注，康復(fù)和服務(wù)于患者的產(chǎn)品技術(shù)和質(zhì)量也隨之提高，康復(fù)訓(xùn)練產(chǎn)品作為康復(fù)工程的高科技產(chǎn)品，綜合了康復(fù)醫(yī)學(xué)、機(jī)械工程學(xué)、生物學(xué)、材料學(xué)、電子信息科學(xué)、心理學(xué)等眾多學(xué)科領(lǐng)域，其研究和應(yīng)用具有廣闊的發(fā)展前景。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國截癱患者有數(shù)百萬人，每年有大約12萬人罹患因脊髓完全或者部分截?cái)嘣斐傻慕匕c。隨著工業(yè)與交通日益發(fā)達(dá)，盡管采取了各種安全防護(hù)措施，雖能降低工傷和車禍的發(fā)生率，但工傷和車禍導(dǎo)致截癱的絕對(duì)人數(shù)肯定比以往增多。醫(yī)學(xué)理論和實(shí)踐證明，此類患者在進(jìn)行了早期的手術(shù)治療和藥物治療后，科學(xué)的康復(fù)訓(xùn)練能夠極大地促進(jìn)肢體運(yùn)動(dòng)功能的恢復(fù)。目前，截癱患者的康復(fù)治療主要依賴于治療師一對(duì)一的徒手訓(xùn)練，難以實(shí)現(xiàn)高強(qiáng)度、有針對(duì)性和重復(fù)性的康復(fù)訓(xùn)練要求，特別是在國外，人工訓(xùn)練的成本很高。此外，也有部分患者使用無動(dòng)力的矯形器進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，但由于下肢的運(yùn)動(dòng)是靠軀干的力量和身體的慣性來實(shí)現(xiàn)，而且活動(dòng)范圍極小，不能達(dá)到很好的康復(fù)訓(xùn)練效果。因此，尋求高效低成本的康復(fù)手段，縮短病程，提高療效，對(duì)促進(jìn)患者功能障礙早日康復(fù)、提高其自身生活質(zhì)量、減輕社會(huì)負(fù)擔(dān)具有重要的實(shí)際意義。同時(shí)，下肢功能障礙的患者屬殘疾人這一特殊人群，他們?cè)谏眢w的某些方面存在著缺陷，在社會(huì)中處于不利地位，肢體上的不便造成的是生理和心理的雙重傷害，生理上的缺陷讓他們產(chǎn)生自卑感和消極情緒，這種心理因素會(huì)影響康復(fù)治療的效果。但是目前的康復(fù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究主要關(guān)注的是人機(jī)工程方面，以適應(yīng)其特殊的生理機(jī)能，心理因素方面考慮到康復(fù)產(chǎn)品要具有親切感等，康復(fù)治療中患者主要從醫(yī)護(hù)工作者和家屬口中獲得鼓勵(lì)。如何讓他們?cè)诳祻?fù)訓(xùn)練過程中，實(shí)現(xiàn)心理和生理雙重恢復(fù)，是亟待解決的問題，應(yīng)引起人們的關(guān)注和重視。

游戲精神從游戲中來，進(jìn)階式的游戲所蘊(yùn)含的游戲精神和這種游戲精神的引發(fā)機(jī)制可以啟發(fā)我們?nèi)ヌ角蟪鋈绾瓮晟七^程以達(dá)到更好的掌握一項(xiàng)技能的目的。針對(duì)目前康復(fù)產(chǎn)品中的問題，進(jìn)階式游戲精神中的“趣味性”、“持續(xù)性”具有實(shí)踐指導(dǎo)意義，特別是“持續(xù)性”及“持續(xù)性”的引發(fā)機(jī)制——連續(xù)小目標(biāo)即時(shí)鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)康復(fù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)有較大的指導(dǎo)意義。但是，目前還沒有機(jī)遇游戲娛樂的康復(fù)器材或者鍛煉根據(jù)，為了填補(bǔ)這一領(lǐng)域的空白，需要開發(fā)相應(yīng)的器材或者裝置。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的是提供一種使用方便，康復(fù)效果良好的的康復(fù)鍛煉啞鈴。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用如下技術(shù)方案：一種鍛煉啞鈴，包括手柄，以及與手柄連接且位于手柄兩端的左、右兩個(gè)啞鈴體；左啞鈴體包括左端蓋、左殼體、左發(fā)聲裝置、左距離感應(yīng)裝置、左感應(yīng)球、左連接口、左電源、左控制裝置，右啞鈴體包括右端蓋、右殼體、右發(fā)聲裝置、右距離感應(yīng)裝置、右感應(yīng)球、右連接口、右電源、右控制裝置；左發(fā)聲裝置、左距離感應(yīng)裝置、左感應(yīng)球、左電源、左控制裝置位于左殼體內(nèi)部，左殼體的一端為左端蓋，另一端為左連接口；右發(fā)聲裝置、右距離感應(yīng)裝置、右感應(yīng)球、右電源、右控制裝置位于右殼體內(nèi)部，右殼體的一端為右端蓋，另一端為右連接口；手柄的左端通過螺紋固定在左連接口內(nèi)，手柄的右端通過螺紋固定在右連接口內(nèi)；左距離感應(yīng)裝置與左電源、左感應(yīng)球以及左發(fā)聲裝置連接；右距離感應(yīng)裝置與右電源、右感應(yīng)球以及右發(fā)聲裝置連接；左、右兩個(gè)啞鈴體以手柄的中心呈左右對(duì)稱設(shè)置。

進(jìn)一步地，左感應(yīng)球包括左感應(yīng)球一和左感應(yīng)球二，左距離感應(yīng)裝置位于左感應(yīng)球一和左感應(yīng)球二之間，用于感應(yīng)左感應(yīng)球一和左感應(yīng)球二之間的距離，左距離感應(yīng)裝置將距離信號(hào)發(fā)送給左控制裝置，左控制裝置發(fā)出電信號(hào)給左發(fā)聲裝置。

進(jìn)一步地，右感應(yīng)球包括右感應(yīng)球一和右感應(yīng)球二，右距離感應(yīng)裝置位于右感應(yīng)球一和右感應(yīng)球二之間，用于感應(yīng)右感應(yīng)球一和右感應(yīng)球二之間的距離，右距離感應(yīng)裝置將距離信號(hào)發(fā)送給右控制裝置，右控制裝置發(fā)出電信號(hào)給右發(fā)聲裝置。

進(jìn)一步地，左殼體為左發(fā)光殼體，左發(fā)光殼體中設(shè)置有左發(fā)光元件，左發(fā)光元件與左控制裝置連接，接收左控制裝置發(fā)出的電信號(hào)；右殼體為右發(fā)光殼體，右發(fā)光殼體中設(shè)置有右發(fā)光元件，右發(fā)光元件與右控制裝置連接，接收右控制裝置發(fā)出的電信號(hào)。

進(jìn)一步地，所述左發(fā)聲裝置和右發(fā)聲裝置發(fā)出的是蜂鳴聲；所述左發(fā)光元件和右發(fā)光元件均為led發(fā)光元件。

進(jìn)一步地，所述左電源和右電源均為干電池或者可充電電池。

進(jìn)一步地，所述手柄長度可調(diào)。

本發(fā)明的有益效果為：借助該鍛煉啞鈴，用戶手持啞鈴保持平衡，如果啞鈴失去水平，即，失去平衡，左右兩個(gè)啞鈴體內(nèi)的感應(yīng)球之間的距離發(fā)生變化，這一距離變化被左右兩個(gè)距離感應(yīng)裝置捕捉到，生成距離變化信號(hào)，距離感應(yīng)裝置將距離變化信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)傳遞給控制裝置，控制裝置將這一電信號(hào)進(jìn)行放大或者濾波，再分別傳遞給左右發(fā)聲裝置和左右殼體上的發(fā)光元件，左右發(fā)聲裝置和左右殼體上的發(fā)光元件接收到信號(hào)后作出發(fā)聲以及發(fā)光的動(dòng)作，提示用戶啞鈴發(fā)生了偏移，敦促用戶盡量保持平衡，如果保持平衡，則不會(huì)導(dǎo)致感應(yīng)球之間的距離發(fā)生變化，進(jìn)而不會(huì)促發(fā)啞鈴的發(fā)聲以及發(fā)光。提示，手柄的長度可調(diào)，縮短的情況下可以適用單手握持，拉長的情況下可以進(jìn)行雙手握持，可以進(jìn)行雙手或者雙臂的鍛煉，可適用范圍較大。

附圖說明

圖1為本發(fā)明具體實(shí)施方式的剖面結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中，1、手柄，2、左端蓋，3、左殼體，4、左發(fā)聲裝置，5、左距離感應(yīng)裝置，6、左感應(yīng)球一，6.1、左感應(yīng)球二，7、左連接口，8、左電源，9、左控制裝置，10、右端蓋，11、右殼體，12、右發(fā)聲裝置，13、右距離感應(yīng)裝置，14、右感應(yīng)球一，14.1、右感應(yīng)球二，15、右連接口，16、右電源，17、右控制裝置。

具體實(shí)施方式

為能清楚說明本方案的技術(shù)特點(diǎn)，下面通過一個(gè)具體實(shí)施方式，并結(jié)合附圖1，對(duì)本方案進(jìn)行闡述。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用如下技術(shù)方案：一種鍛煉啞鈴，包括手柄1，以及與手柄1連接且位于手柄兩端的左、右兩個(gè)啞鈴體；左啞鈴體包括左端蓋2、左殼體3、左發(fā)聲裝置4、左距離感應(yīng)裝置5、左感應(yīng)球、左連接口7、左電源8、左控制裝置9，右啞鈴體包括右端蓋10、右殼體11、右發(fā)聲裝置12、右距離感應(yīng)裝置13、右感應(yīng)球、右連接口15、右電源16、右控制裝置17；左發(fā)聲裝置4、左距離感應(yīng)裝置5、左感應(yīng)球、左電源8、左控制裝置9位于左殼體內(nèi)3部，左殼體3的一端為左端蓋2，另一端為左連接口7；右發(fā)聲裝置12、右距離感應(yīng)裝置13、右感應(yīng)球、右電源16、右控制裝置17位于右殼體11內(nèi)部，右殼體11的一端為右端蓋10，另一端為右連接口15；手柄1的左端通過螺紋固定在左連接口7內(nèi)，手柄1的右端通過螺紋固定在右連接口15內(nèi)；左距離感應(yīng)裝置5與左電源8、左控制裝置9、左感應(yīng)球以及左發(fā)聲裝置4連接；右距離感應(yīng)裝置13與右電源16、右控制裝置17、右感應(yīng)球以及右發(fā)聲裝置12連接；左、右兩個(gè)啞鈴體以手柄1的中心呈左右對(duì)稱設(shè)置。

進(jìn)一步地，左感應(yīng)球包括左感應(yīng)球一6和左感應(yīng)球二6.1，左距離感應(yīng)裝置5位于左感應(yīng)球一6和左感應(yīng)球二6.1之間，用于感應(yīng)左感應(yīng)球一6和左感應(yīng)球二6.1之間的距離，左距離感應(yīng)裝置5將距離信號(hào)發(fā)送給左控制裝置9，左控制裝置9發(fā)出電信號(hào)給左發(fā)聲裝置4。

進(jìn)一步地，右感應(yīng)球包括右感應(yīng)球一14和右感應(yīng)球二14.1，右距離感應(yīng)裝置13位于右感應(yīng)球一14和右感應(yīng)球二14.1之間，用于感應(yīng)右感應(yīng)球一14和右感應(yīng)球二14.1之間的距離，右距離感應(yīng)裝置13將距離信號(hào)發(fā)送給右控制裝置17，右控制裝置17發(fā)出電信號(hào)給右發(fā)聲裝置12。

進(jìn)一步地，左殼體3為左發(fā)光殼體，左發(fā)光殼體中設(shè)置有左發(fā)光元件，左發(fā)光元件與左控制裝置9連接，接收左控制裝置9發(fā)出的電信號(hào)；右殼體11為右發(fā)光殼體，右發(fā)光殼體中設(shè)置有右發(fā)光元件，右發(fā)光元件與右控制裝置17連接，接收右控制裝置17發(fā)出電信號(hào)。

進(jìn)一步地，所述左發(fā)聲裝置4和右發(fā)聲裝置12發(fā)出的是蜂鳴聲；所述左發(fā)光元件和右發(fā)光元件均為led發(fā)光元件。

進(jìn)一步地，所述左電源8和右電源16均為干電池或者可充電電池。

進(jìn)一步地，所述手柄1長度可調(diào)。

本發(fā)明借助該鍛煉啞鈴，用戶手持啞鈴保持平衡，如果啞鈴失去水平，即，失去平衡，左右兩個(gè)啞鈴體內(nèi)的感應(yīng)球之間的距離發(fā)生變化，這一距離變化被左右兩個(gè)距離感應(yīng)裝置捕捉到，生成距離變化信號(hào)，距離感應(yīng)裝置將距離變化信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)傳遞給控制裝置，控制裝置將這一電信號(hào)進(jìn)行放大或者濾波，再分別傳遞給左右發(fā)聲裝置和左右殼體上的發(fā)光元件，左右發(fā)聲裝置和左右殼體上的發(fā)光元件接收到信號(hào)后作出發(fā)聲以及發(fā)光的動(dòng)作，提示用戶啞鈴發(fā)生了偏移，敦促用戶盡量保持平衡，如果保持平衡，則不會(huì)導(dǎo)致感應(yīng)球之間的距離發(fā)生變化，進(jìn)而不會(huì)促發(fā)啞鈴的發(fā)聲以及發(fā)光。提示，手柄的長度可調(diào)，縮短的情況下可以適用單手握持，拉長的情況下可以進(jìn)行雙手握持，可以進(jìn)行雙手或者雙臂的鍛煉，可適用范圍較大。

本發(fā)明基于游戲精神進(jìn)行康復(fù)鍛煉，從游戲中來，進(jìn)階式的游戲所蘊(yùn)含的游戲精神和這種游戲精神的引發(fā)機(jī)制可以啟發(fā)我們?nèi)ヌ角蟪鋈绾瓮晟七^程以達(dá)到更好的掌握一項(xiàng)技能的目的。針對(duì)目前康復(fù)產(chǎn)品中的問題，進(jìn)階式游戲精神中的“趣味性”、“持續(xù)性”具有實(shí)踐指導(dǎo)意義，特別是“持續(xù)性”及“持續(xù)性”的引發(fā)機(jī)制——連續(xù)小目標(biāo)即時(shí)鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)康復(fù)運(yùn)動(dòng)具有良好的意義。