本實(shí)用新型涉及體育教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種體育教學(xué)用的籃球架。

背景技術(shù)：

目前，體育教學(xué)過(guò)程中，籃球已經(jīng)作為學(xué)習(xí)的主要科目之一，而在學(xué)習(xí)籃球中，最為主要的一種方式便是扣籃，由于長(zhǎng)時(shí)間的扣籃，會(huì)導(dǎo)致籃球架中籃筐彎曲，以及籃球架中縱向支撐架和橫向支撐架之間的連接發(fā)生變形，最后使用壽命降低，具有一定的缺陷。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種體育教學(xué)用的籃球架，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種體育教學(xué)用的籃球架，包括縱向支撐桿和橫向支撐桿，所述縱向支撐桿的頂部固定一組空心殼體，所述空心殼體的內(nèi)部設(shè)有空心結(jié)構(gòu)，所述空心殼體的內(nèi)部放置一組螺旋彈簧，所述螺旋彈簧的一端固定一組活塞，所述螺旋彈簧的另一端連接一組觸板，所述活塞的一端面固定一組貫穿所述空心殼體的活塞桿，且所述活塞桿和空心殼體之間通過(guò)螺紋連接，所述活塞桿的一端固定一組旋轉(zhuǎn)桿，所述觸板的一端設(shè)有一組貫穿所述空心殼體的桿體，所述桿體的一端固定一組摩擦板，所述空心結(jié)構(gòu)的頂部固定一組限位板，所述限位板在與所述摩擦板相對(duì)立的一側(cè)面通過(guò)旋轉(zhuǎn)軸固定一組活動(dòng)板，且所述旋轉(zhuǎn)軸的端部通過(guò)軸承連接在所述活動(dòng)板的內(nèi)部，所述活動(dòng)板的側(cè)面固定一組所述橫向支撐桿。

進(jìn)一步地，所述桿體的橫截面為正方形結(jié)構(gòu)，能夠起到有效的限位作用。

進(jìn)一步地，所述活塞桿的端部通過(guò)軸承固定在所述活塞的內(nèi)部，此時(shí)，活塞4能夠發(fā)生橫向位移，而不會(huì)發(fā)生旋轉(zhuǎn)。

進(jìn)一步地，所述螺旋彈簧的一端抵觸在所述觸板的端面。

進(jìn)一步地，所述活塞桿的表面設(shè)有外螺紋，所述空心殼體在被所述活塞桿所貫穿的部位設(shè)有與外螺紋相嚙合的內(nèi)螺紋，實(shí)現(xiàn)有效的螺紋連接。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，通過(guò)螺旋彈簧的彈性，控制縱向支撐桿和橫向支撐桿之間的連接力度的大小，從而防止由于扣籃而導(dǎo)致的籃球架發(fā)生力學(xué)變形現(xiàn)象的發(fā)生。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型一種體育教學(xué)用的籃球架的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中：1.縱向支撐桿，2.空心殼體，3.空心結(jié)構(gòu)，4.活塞，5.觸板，6.活塞桿，7.旋轉(zhuǎn)桿，8.桿體，9.限位板，10.螺旋彈簧，11.摩擦板，12.旋轉(zhuǎn)軸，13.活動(dòng)板，14.橫向支撐桿。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1，本實(shí)用新型提供的一種實(shí)施例：一種體育教學(xué)用的籃球架，包括縱向支撐桿1和橫向支撐桿14，所述縱向支撐桿1的頂部固定一組空心殼體2，所述空心殼體2的內(nèi)部設(shè)有空心結(jié)構(gòu)3，所述空心殼體2的內(nèi)部放置一組螺旋彈簧10，所述螺旋彈簧10的一端固定一組活塞4，所述螺旋彈簧10的另一端連接一組觸板5，所述活塞4的一端面固定一組貫穿所述空心殼體2的活塞桿6，且所述活塞桿6和空心殼體2之間通過(guò)螺紋連接，所述活塞桿6的一端固定一組旋轉(zhuǎn)桿7，所述觸板5的一端設(shè)有一組貫穿所述空心殼體2的桿體8，所述桿體8的一端固定一組摩擦板11，所述空心結(jié)構(gòu)2的頂部固定一組限位板9，所述限位板9在與所述摩擦板11相對(duì)立的一側(cè)面通過(guò)旋轉(zhuǎn)軸12固定一組活動(dòng)板13，且所述旋轉(zhuǎn)軸12的端部通過(guò)軸承連接在所述活動(dòng)板13的內(nèi)部，所述活動(dòng)板13的側(cè)面固定一組所述橫向支撐桿14；所述桿體8的橫截面為正方形結(jié)構(gòu)，能夠起到有效的限位作用；所述活塞桿6的端部通過(guò)軸承固定在所述活塞4的內(nèi)部，此時(shí)，活塞4能夠發(fā)生橫向位移，而不會(huì)發(fā)生旋轉(zhuǎn)；所述螺旋彈簧10的一端抵觸在所述觸板5的端面；所述活塞桿6的表面設(shè)有外螺紋，所述空心殼體2在被所述活塞桿6所貫穿的部位設(shè)有與外螺紋相嚙合的內(nèi)螺紋，實(shí)現(xiàn)有效的螺紋連接。

具體使用方式：本實(shí)用新型工作中，橫向支撐桿14連接籃球框，先通過(guò)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)桿7，由于活塞桿6和空心殼體2之間為螺紋連接，此時(shí)，會(huì)推動(dòng)活塞4進(jìn)一步壓縮螺旋彈簧10，使得摩擦板11和活動(dòng)板13之間增強(qiáng)摩擦，從而控制橫向支撐桿14的旋轉(zhuǎn)力度，當(dāng)扣籃時(shí)，人員在暴扣時(shí)的力度大于螺旋彈簧10提供的彈力，會(huì)使得籃球框旋轉(zhuǎn)，從而保護(hù)籃球架。

對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。