本實用新型涉及一種平衡類玩具，特別涉及一種手工拼色平衡搖籃。

背景技術(shù)：

現(xiàn)有的平衡類玩具，形式單一，玩法單調(diào)，大多是比較傳統(tǒng)的方式，單純地平衡重量的大小，除鍛煉兒童動手能力和平衡能力之外，并沒有任何教育意義。如果能豐富它的玩樂方式，就又增加了它存在的意義。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用的技術(shù)方案是：一種手工拼色平衡搖籃，在玩耍中便能輕松學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，可以使兒童在玩樂中學(xué)習(xí)到關(guān)于色彩混合的知識，同時鍛煉了兒童的手眼協(xié)調(diào)能力，邏輯組合能力，對于精細(xì)動作的鍛煉也有一定的提高，幫助他們判斷大小，顏色，形狀，空間關(guān)系的優(yōu)點。

為克服上述現(xiàn)有技術(shù)的不足，本發(fā)明的目的是提供一種手工拼色平衡搖籃，包括有一月亮狀的平衡搖籃和篩子，平衡搖籃上表面與若干圓柱狀的積木相配套，圓柱狀的積木在平衡搖籃上表面滾動，平衡搖籃底部設(shè)有支座；圓柱狀的積木可互相拼合套接在一起。

所述的圓柱狀的積木包括紅色的圓蓋狀積木一和黃色圓筒狀積木一，藍(lán)色的圓筒狀積木二和紅色圓蓋狀積木二，藍(lán)色的圓筒狀積木三和藍(lán)色的圓蓋狀積木三。

所述的紅色的圓蓋狀積木一套接在黃色的圓筒狀積木一上混合成橙色的圓柱狀積木；藍(lán)色的圓筒狀積木二套接在紅色圓蓋狀積木二內(nèi)混合成紫色的圓柱狀積木；黃色的圓蓋狀積木三套接在藍(lán)色的圓筒狀積木三上混合成綠色的圓柱狀積木。

所述的篩子包括兩個橙色面，兩個紫色面，兩個綠色面。

本實用新型具有以下優(yōu)點：

1）材質(zhì)均為環(huán)保無毒，兒童在玩耍的過程中不會受到傷害。

2）兒童在玩樂的過程中，可以了解到有關(guān)色彩變化的知識，同時可以提高平衡意識。

3）玩法簡單，色彩豐富，兒童在玩耍時，便能輕松學(xué)會課堂上枯燥難懂的科學(xué)知識。

4）兒童在玩耍時，可以培養(yǎng)伙伴以及親子之間的感情，從小提高孩子的規(guī)則意識。

若篩子擲出是橙色面，就要組合出橙色的積木，放在平衡搖籃上，使平衡搖籃保持平衡的狀態(tài)，由輪到誰放上的積木不能保持平衡來決定誰是失敗者。這樣的玩具可以讓兒童在玩樂中學(xué)習(xí)到關(guān)于色彩混合的知識，同時鍛煉了兒童的手眼協(xié)調(diào)能力，邏輯組合能力，對于精細(xì)動作的鍛煉也有一定的提高，幫助他們判斷大小，顏色，形狀，空間關(guān)系等概念。

附圖說明

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實用新型圓筒狀積木二的結(jié)構(gòu)放大示意圖。

圖3為本實用新型圓蓋狀積木二的結(jié)構(gòu)放大示意圖。

圖中，1-平衡搖籃，2-篩子，3-橙色面，4-紫色面，5- 綠色面，6-圓蓋狀積木一，7-圓筒狀積木一，8-圓筒狀積木二，9-圓蓋狀積木二，10-圓筒狀積木三，11-圓蓋狀積木三，12-圓柱狀積木四，13-圓柱狀積木五，14-圓柱狀積木六，15-支座。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖對本實用新型的結(jié)構(gòu)原理和工作原理作進一步詳細(xì)說明。

參見圖1，一種手工拼色平衡搖籃，包括有一月亮狀的平衡搖籃（1）和篩子2，平衡搖籃上表面與若干圓柱狀的積木相配套，圓柱狀的積木在平衡搖籃上表面滾動，平衡搖籃底部設(shè)有支座；圓柱狀的積木可互相拼合套接在一起。

所述的圓柱狀的積木包括紅色的圓蓋狀積木一6和黃色圓筒狀積木一7，藍(lán)色的圓筒狀積木二8和紅色的圓蓋狀積木二9，藍(lán)色的圓筒狀積木三10和藍(lán)色的圓蓋狀積木三11。

所述的紅色的圓蓋狀積木一6套接在黃色的圓筒狀積木一7上混合成橙色的圓柱狀積木12；藍(lán)色的圓筒狀積木二8套接在紅色圓蓋狀積木二9內(nèi)混合成紫色的圓柱狀積木13；黃色的圓蓋狀積木三11套接在藍(lán)色的圓筒狀積木三10上混合成綠色的圓柱狀積木14。

所述的篩子2包括兩個橙色面3，兩個紫色面4，兩個綠色面5。

所述的圓柱狀的積木材質(zhì)是透明塑料材質(zhì)，月亮平衡搖籃是木質(zhì)材質(zhì)。

所述的圓柱狀的積木有兩種類型，一種是圓筒狀積木，一種是圓蓋狀積木，每一類類型的積木都有三個顏色，紅色、黃色和藍(lán)色。

兩種積木可以拼合，根據(jù)色彩混合原理，混合成不同的顏色。

如果篩子擲出是橙色的時候，就要組合出橙色的積木，放在平衡搖籃上，使平衡搖籃保持平衡的狀態(tài)，由輪到誰放上的積木不能保持平衡來決定誰是失敗者。

所述的積木主要有三種顏色，分別是紅色、黃色和藍(lán)色；這些積木的形狀主要有兩種，一種是圓筒狀積木二8，一種是圓蓋狀積木二9，這兩種積木是可以互相拼合在一起的，且材質(zhì)是透明塑料材質(zhì)。紅色的圓蓋狀積木一6和黃色的圓筒狀積木一7可以混合成橙色的圓柱狀積木四12；藍(lán)色的圓筒狀積木二8和紅色圓蓋狀積木二9可以混合成紫色的圓柱狀積木五13；黃色的圓蓋狀積木三11和藍(lán)色的圓筒狀積木三10混合成綠色的圓柱狀積木六14。

兩種積木可以拼合，根據(jù)色彩混合原理，混合成不同的顏色。

根據(jù)篩子擲出面的色彩決定要組合出積木的色彩，放在平衡搖籃上，使平衡搖籃保持平衡的狀態(tài)，由輪到誰放上的積木不能保持平衡來決定誰是失敗者。

參見圖1，一種手動拼色平衡搖籃，如果篩子擲出是橙色的時候，就要組合出橙色的積木，放在平衡搖籃上，使平衡搖籃保持平衡的狀態(tài)，由輪到誰放上的積木不能保持平衡來決定誰是失敗者。

參見圖2、圖3，一種手動拼色平衡搖籃, 所述的圓柱狀積木的形狀主要有兩種類型，一種是圓筒狀積木，一種是圓蓋狀積木。

若篩子擲出是橙色面，就要組合出橙色的積木，放在平衡搖籃上，使平衡搖籃保持平衡的狀態(tài)，由輪到誰放上的積木不能保持平衡來決定誰是失敗者。這樣的玩具可以讓兒童在玩樂中學(xué)習(xí)到關(guān)于色彩混合的知識，同時鍛煉了兒童的手眼協(xié)調(diào)能力，邏輯組合能力，對于精細(xì)動作的鍛煉也有一定的提高，幫助他們判斷大小，顏色，形狀，空間關(guān)系等概念。