本實(shí)用新型涉及訓(xùn)練器械，具體涉及一種多功能體能心理行為訓(xùn)練器械。

背景技術(shù)：

體能、心理行為訓(xùn)練器材是一種開發(fā)人的潛力、磨練人的意志的訓(xùn)練方式。在專業(yè)的心理行為訓(xùn)練器材上，通過(guò)挑戰(zhàn)一些極限的訓(xùn)練課目，使受訓(xùn)者激發(fā)出與生具來(lái)的潛能、堅(jiān)定信念，從而超越過(guò)去無(wú)法超越的心理障礙，提高受訓(xùn)人員的意志力，達(dá)到錘煉隊(duì)伍，熔煉團(tuán)隊(duì)的目的。是以特定心理特征為目標(biāo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的情境，同時(shí)佩戴安全繩和安全帽，借助多種刺激手段，對(duì)入的生理、心理有意識(shí)地施加影響，使人的生理、心理狀態(tài)發(fā)生變化，并能控制達(dá)到最適宜的程度，借以提高心理效率和社會(huì)功能，增強(qiáng)心身健康。目前的心理為行訓(xùn)練更注重對(duì)高空項(xiàng)目的訓(xùn)練，通常以高空項(xiàng)目為主，較為單一。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的是提供一種多功能體能心理行為訓(xùn)練器械，將高空與地面訓(xùn)練結(jié)合為一體，提高受訓(xùn)者的意志力。

本實(shí)用新型為實(shí)現(xiàn)上述目的所采用的技術(shù)方案為：多功能體能心理行為訓(xùn)練器械，包括高空訓(xùn)練區(qū)、低空訓(xùn)練區(qū)和地面訓(xùn)練區(qū)，高空訓(xùn)練區(qū)包括兩個(gè)豎直爬梯和兩個(gè)水平爬梯，兩個(gè)豎直爬梯相對(duì)設(shè)置，其中一個(gè)水平爬梯連接在兩個(gè)豎直爬梯的頂部，另一個(gè)水平爬梯連接在兩個(gè)豎直爬梯的中部，該水平爬梯由兩個(gè)支撐桿、多個(gè)垂直連接在兩個(gè)支撐桿之間的攀爬桿以及間隔設(shè)在攀爬桿之間的輔助桿組成，且該水平爬梯上設(shè)有激振器，兩個(gè)豎直爬梯上位于兩個(gè)水平爬梯之間的部位設(shè)有傾斜設(shè)置的鋼絲攀爬網(wǎng)，鋼絲攀爬網(wǎng)與激振器固定連接；低空訓(xùn)練區(qū)包括一個(gè)水平設(shè)置的獨(dú)木橋和位于獨(dú)木橋下方的充氣水池，地面訓(xùn)練區(qū)包括一個(gè)鋼絲網(wǎng)通道，獨(dú)木橋的一端垂直連接在其中一個(gè)豎直爬梯上，獨(dú)木橋的另一端設(shè)有延伸至地面的滑梯，滑梯的底部與鋼絲網(wǎng)通道的一端之間設(shè)有緩沖墊。

進(jìn)一步的，各攀爬桿之間間隔一致，輔助桿設(shè)在相鄰兩個(gè)攀爬桿的中間，且輔助桿設(shè)在攀爬桿下方。

進(jìn)一步的，兩個(gè)豎直爬梯之間設(shè)有防護(hù)網(wǎng)，防護(hù)網(wǎng)位于鋼絲攀爬網(wǎng)與連接在兩個(gè)豎直爬梯頂部的水平爬梯之間。

進(jìn)一步的，連接在兩個(gè)豎直爬梯中部的水平爬梯的下部設(shè)有秋千橋。

有益效果：本實(shí)用新型的器械，涵蓋了高空訓(xùn)練、相對(duì)而言的低空訓(xùn)練和地面訓(xùn)練，在使用時(shí)，受訓(xùn)者可以在高空訓(xùn)練區(qū)鍛煉四肢爬梯、雙手爬梯、攀爬鋼絲網(wǎng)的項(xiàng)目，同時(shí)，可以根據(jù)受訓(xùn)情況，通過(guò)激振器給鋼絲攀爬網(wǎng)附加振動(dòng)效果，提高訓(xùn)練強(qiáng)度，來(lái)提高受訓(xùn)者的心理承受能力；受訓(xùn)者可以在低空訓(xùn)練區(qū)進(jìn)行過(guò)獨(dú)木橋的項(xiàng)目，其下方設(shè)置的充氣水池較為安全，還能夠在一定程度上磨煉受訓(xùn)者的意志力；受訓(xùn)者可以在地面訓(xùn)練區(qū)進(jìn)行通過(guò)鋼絲網(wǎng)通道的項(xiàng)目。通過(guò)三個(gè)區(qū)域的配合，鍛煉受訓(xùn)者的體能和心理承受能力。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的示意圖；

圖2為圖1中連接在兩個(gè)豎直爬梯中部的水平爬梯的結(jié)構(gòu)圖。

附圖標(biāo)記：1、豎直爬梯，2、水平爬梯，20、支撐桿，21、攀爬桿，22、輔助桿，3、激振器，4、鋼絲攀爬網(wǎng)，5、防護(hù)網(wǎng)，6、獨(dú)木橋，7、充氣水池，8、鋼絲網(wǎng)通道，9、緩沖墊，10、秋千橋，11、滑梯。

具體實(shí)施方式

為使本實(shí)用新型實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征以及達(dá)成的目的便于理解，下面結(jié)合具體安裝示意圖，進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型，但本實(shí)用新型所要求保護(hù)的范圍并不局限于具體實(shí)施方式中所描述的范圍。

多功能體能心理行為訓(xùn)練器械，包括高空訓(xùn)練區(qū)、低空訓(xùn)練區(qū)和地面訓(xùn)練區(qū)，如圖1所示，高空訓(xùn)練區(qū)包括兩個(gè)豎直爬梯1和兩個(gè)水平爬梯2，兩個(gè)豎直爬梯1相對(duì)設(shè)置，其中一個(gè)水平爬梯連接在兩個(gè)豎直爬梯1的頂部，另一個(gè)水平爬梯連接在兩個(gè)豎直爬梯1的中部。

如圖2所示，連接在兩個(gè)豎直爬梯1中部的水平爬梯，由兩個(gè)支撐桿20、多個(gè)垂直連接在兩個(gè)支撐桿20之間的攀爬桿21以及間隔設(shè)在攀爬桿21之間的輔助桿22組成，各攀爬桿21之間間隔一致，輔助桿22設(shè)在相鄰兩個(gè)攀爬桿21的中間，且輔助桿22設(shè)在攀爬桿21下方。且該水平爬梯上設(shè)有激振器3，兩個(gè)豎直爬梯1上位于兩個(gè)水平爬梯2之間的部位設(shè)有傾斜設(shè)置的鋼絲攀爬網(wǎng)4，鋼絲攀爬網(wǎng)4與激振器3固定連接。且連接在兩個(gè)豎直爬梯1中部的水平爬梯2的下部設(shè)有秋千橋10。

進(jìn)一步的，兩個(gè)豎直爬梯1之間設(shè)有防護(hù)網(wǎng)5，防護(hù)網(wǎng)5位于鋼絲攀爬網(wǎng)4與連接在兩個(gè)豎直爬梯1頂部的水平爬梯2之間。

本實(shí)用新型中的高空訓(xùn)練區(qū)集成化設(shè)計(jì)，占地面積較小，受訓(xùn)者可以根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的受訓(xùn)項(xiàng)目，或者多個(gè)受訓(xùn)者同時(shí)進(jìn)行鍛煉，相互鼓勵(lì)，可有效訓(xùn)練體能和心理承受能力。

其中的低空訓(xùn)練區(qū)包括一個(gè)水平設(shè)置的獨(dú)木橋6和位于獨(dú)木橋6下方的充氣水池7，地面訓(xùn)練區(qū)包括一個(gè)鋼絲網(wǎng)通道8，獨(dú)木橋6的一端垂直連接在其中一個(gè)豎直爬梯1上，獨(dú)木橋6的另一端設(shè)有延伸至地面的滑梯11，滑梯11的底部與鋼絲網(wǎng)通道8的一端之間設(shè)有緩沖墊9。優(yōu)選的，可以在鋼絲網(wǎng)通道8上方的內(nèi)部設(shè)置觸發(fā)式報(bào)警裝置，用以監(jiān)督受訓(xùn)者在鋼絲網(wǎng)通道內(nèi)匍匐前進(jìn)時(shí)是否碰撞到鐵絲網(wǎng)上。