具有調(diào)音功能的陶笛樂器卡通玩具的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明是關(guān)于具有調(diào)音功能的陶笛樂器卡通玩具，其直接采用幼兒們非常喜歡的立體形象，并且內(nèi)裝了具有調(diào)音功能的陶笛樂器，其包括如下結(jié)構(gòu)：外形為面孔形象的合成樹脂材質(zhì)的卡通形象體部；借助所述體部背面上端的鉸鏈固定槽中左、右一對鉸鏈梢，橫向鉸鏈連接并能夠一體式結(jié)合的保護(hù)蓋；在所述保護(hù)蓋的內(nèi)側(cè)中心部設(shè)置圓筒形的帽后所形成的聲音空腔部，以及通過調(diào)整所述聲音空腔的大小能夠進(jìn)行調(diào)音的調(diào)音部；向所述保護(hù)蓋的一側(cè)突出并延長，形成吹口并可以向相互連接的聲音空腔部吹入空氣的哨嘴。在卡通形象體部的上端設(shè)置了鉸鏈裝置，可以打開/關(guān)閉卡通形象的下端，因此當(dāng)幼兒們利用卡通形象陶笛進(jìn)行演奏時可以把卡通形象的正面正確地向外暴露。
【專利說明】具有調(diào)音功能的陶笛樂器卡通玩具

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明是關(guān)于具有調(diào)音功能的陶笛樂器兼卡通玩具，更為詳細(xì)地說明，本發(fā)明直接采用幼兒們非常喜歡的立體形象，比如動物形象或者小企鵝波魯魯、米老鼠、凱蒂貓、憤怒的小鳥、喜羊羊等卡通玩具等，并且內(nèi)裝了具有調(diào)音功能的陶笛樂器。

【背景技術(shù)】
[0002]聽覺是人類五種感官當(dāng)中最先在母體內(nèi)形成的，因此把聲音作為媒介的音樂可以對孩子產(chǎn)生良好的聽覺刺激。這對情緒穩(wěn)定、大腦發(fā)育以及社會能力的發(fā)達(dá)等非常有助于孩子的健康成長。因此，為了使其最有效的方式發(fā)育，還有幼兒音樂教育這一學(xué)科。傳統(tǒng)幼兒音樂學(xué)家中的核心理論家卡爾.奧爾夫(Carl Orff)主張,應(yīng)讓孩子們用眼看到之前先用耳朵聽到，學(xué)會理論之前先讓他們直接嘗試。孩子們先天性地擅長模仿而且能夠記住所模仿的內(nèi)容。
[0003]特別是幼兒們表現(xiàn)出強(qiáng)烈反應(yīng)的卡通形象則效果更大。在幼兒當(dāng)中人氣最旺的韓國卡通形象“小企鵝波魯魯”為例，孩子們稱之為“波總統(tǒng)”，想要模仿卡通形象的一切。
[0004]然而，目前已有利用玩偶發(fā)出聲音或音樂的裝置。例如，按壓玩偶的腹部時會觸發(fā)輕觸開關(guān)等壓力開關(guān)以后發(fā)出聲音或者音樂，或者內(nèi)裝了輕觸傳感器以后，當(dāng)接觸玩偶的特定部位時會發(fā)出聲音或者音樂。
[0005]這種卡通玩偶絕大多數(shù)單純地依賴使用者的聽覺，而且當(dāng)使用者通過操作鍵等操作這種小型音響的各種功能時，其外形和配置關(guān)系非常單純。
[0006]同時，制作時單純地把這種小型音響與它的外觀整合成一體，因此使用者的喜好和興趣很難發(fā)生變化。
[0007]而且，在這種卡通形象玩偶當(dāng)中內(nèi)裝陶笛樂器進(jìn)行演奏時，由于陶笛樂器特性的原因只能小型化制作，進(jìn)行陶笛合奏時其音域受限。
[0008]【現(xiàn)有技術(shù)文獻(xiàn)】
【專利文獻(xiàn)】
(專利文獻(xiàn)I) 1.大韓民國專利注冊第10-0972855號(2010.07.29.注冊公告)
(專利文獻(xiàn)2) 2.大韓民國專利注冊第10-0868943號(2008.11.17.注冊公告)。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0009]【希望解決的課題】
為了解決所述現(xiàn)有技術(shù)中存在的諸多弊端提出了本發(fā)明，本發(fā)明的目的在于，利用幼兒的項鏈按照卡通形象制作陶笛樂器，通過提供具有調(diào)音功能的陶笛樂器兼卡通玩具，在幼兒音樂教育過程中提供所需的旋律，讓幼兒們體驗跳舞、唱歌等。
[0010]而且，通過提供具有調(diào)音功能的陶笛樂器兼卡通玩具，可以進(jìn)行提高幼兒集中力的4種訓(xùn)練，即跟著做、快速反應(yīng)、交替行為反應(yīng)、連續(xù)性反應(yīng)等，同時還可以強(qiáng)化訓(xùn)練手部肌肉，通過陶笛合奏提高協(xié)同心和遵紀(jì)性等。
[0011]而且，外形為面孔形象的卡通玩具中裝載了圓筒形小型陶笛樂器，并且在圓筒形小型陶笛樂器的聲音空腔部設(shè)置了調(diào)音部，可以進(jìn)行調(diào)音。
[0012]【課題解決方式】
為達(dá)到所述目的，本發(fā)明包括如下結(jié)構(gòu):外形為面孔形象的合成樹脂材質(zhì)的卡通形象體部；借助所述體部背面上端的鉸鏈固定槽中左、右一對鉸鏈梢，橫向鉸鏈連接并能夠一體式結(jié)合的保護(hù)蓋；
在所述保護(hù)蓋的內(nèi)側(cè)中心部設(shè)置圓筒形的帽后所形成的聲音空腔部，以及通過調(diào)整所述聲音空腔的大小能夠進(jìn)行調(diào)音的調(diào)音部；向所述保護(hù)蓋的一側(cè)突出并延長，形成吹口并可以向相互連接的聲音空腔部吹入空氣的哨嘴；所述吹口中吹出的空氣可以通過并在所述聲音空腔部發(fā)出響聲，即在保護(hù)蓋的上面形成的出聲孔；與所述哨嘴延長的保護(hù)蓋上面形成，連接并貫通所述聲音空腔部和外部的多個上部夾緊孔；與所述哨嘴延長的保護(hù)蓋下面形成，同時在圓筒形帽的底面上形成，連接并貫通所述聲音空腔和外部的第1、2下部夾緊孔。
[0013]本發(fā)明中，通過調(diào)整所述調(diào)音部可以改變聲音空腔部的音域，即縮小音域時發(fā)出高音調(diào)，而放大音域時則發(fā)出低音調(diào)。所述功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為，在所述保護(hù)蓋(20)的內(nèi)側(cè)中心部形成圓筒形圓柱(29)，所述圓柱(29)的外側(cè)面上按照一定的間隔形成凸螺紋，而所述圓筒形帽(40)的內(nèi)側(cè)按照一定的間隔形成可與所述凸螺紋相互吻合的凹螺紋。
[0014]本發(fā)明中，所述聲音空腔部可以調(diào)整并發(fā)出低音調(diào)、中音調(diào)、高音調(diào)。其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為，在所述保護(hù)蓋的內(nèi)側(cè)中心部形成圓筒形圓柱，所述圓柱外側(cè)面上形成一定間隔的高音調(diào)孔、中音調(diào)孔、低音調(diào)孔，所述圓筒形帽的內(nèi)側(cè)形成突起以便調(diào)音過程中對應(yīng)所述的音調(diào)孔分別安置。
[0015]本發(fā)明中，上部夾緊孔包括:以假想線(A)為中心在右側(cè)的所述保護(hù)蓋上面形成的、可利用右手食指和中指夾緊的第1、2、3、4上部夾緊孔；以及以假想線(A)為中心在左側(cè)的所述保護(hù)蓋上面形成的、可利用左手食指和中指夾緊的第5、6上部夾緊孔。
[0016]本發(fā)明中，所述卡通形象體部的背面下端形成安置孔，可以把所述保護(hù)蓋的一側(cè)突出并延長后形成的哨嘴安置在其內(nèi)。
[0017]【發(fā)明效果】
根據(jù)本發(fā)明，在卡通形象體部的上端設(shè)置了鉸鏈裝置，可以打開/關(guān)閉卡通形象的下端，因此當(dāng)幼兒們利用卡通形象陶笛進(jìn)行演奏時可以把卡通形象的正面正確地向外暴露，從而擺脫了現(xiàn)有單純的陶笛，打開卡通形象體部的下端可以激發(fā)幼兒對卡通形象興趣的同時，也可以引起對聲音的好奇心，有助于提高幼兒的想象力。
[0018]同時，外形為面孔形象的卡通玩具中裝載了圓筒形小型陶笛樂器，并且在圓筒形小型陶笛樂器的聲音空腔部設(shè)置了調(diào)音部可以進(jìn)行調(diào)音，從而可以選擇符合演奏曲目的音調(diào)進(jìn)行陶笛合奏，通過合奏帶來美妙旋律的同時可以提高幼兒的協(xié)同心與遵紀(jì)性等。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0019]圖1是本發(fā)明具有調(diào)音功能的陶笛樂器兼卡通玩具實施例的整體結(jié)構(gòu)圖。
[0020]圖2是具有調(diào)音功能的陶笛樂器兼卡通玩具的組裝圖。
[0021]圖3是具有調(diào)音功能的陶笛樂器兼卡通玩具使用陶笛樂器時的狀態(tài)圖。
[0022]圖4是具有調(diào)音功能的陶笛樂器兼卡通玩具打開/關(guān)閉的狀態(tài)圖。
[0023]圖5是卡通形象保護(hù)蓋的內(nèi)部裝載了圓筒形帽的組裝后的立體圖。
[0024]圖6是卡通形象保護(hù)蓋的內(nèi)部分解了圓筒形帽的分解后的立體圖。
[0025]圖7是切開圖5的A-A線的截面圖，是調(diào)音部的放大圖。
[0026]圖8是切開圖5的A-A線的截面圖，解釋調(diào)音部的放大圖。
[0027]【附圖標(biāo)記說明】
10:卡通形象體部
11:掛鉤
12:鉸鏈梢
15:鉸鏈固定槽 20:保護(hù)蓋
21，22，24，25:第 1，2，3，4 上部夾緊孔 23，26:第5，6上部夾緊孔
27:出聲孔
28:哨嘴
29a:高音調(diào)孔
29b:中音調(diào)孔
29c:低音調(diào)孔
40:圓筒形帽
41，42:第1，2下部夾緊孔
43:突起。

【具體實施方式】
[0028]以下結(jié)合附圖1到5中所示的實施例詳細(xì)描述本發(fā)明，附圖中所示的示例結(jié)構(gòu)僅是本發(fā)明較佳實施例，但其目的并非以此限制本發(fā)明。
[0029]圖1是本發(fā)明具有調(diào)音功能的陶笛樂器兼卡通玩具實施例的整體結(jié)構(gòu)圖，圖2是具有調(diào)音功能的陶笛樂器兼卡通玩具的組裝圖，圖3是具有調(diào)音功能的陶笛樂器兼卡通玩具使用陶笛樂器時的狀態(tài)圖，圖4是具有調(diào)音功能的陶笛樂器兼卡通玩具打開/關(guān)閉的狀態(tài)圖，圖5是卡通形象保護(hù)蓋的內(nèi)部裝載了圓筒形帽的組裝后的立體圖。
[0030]如附圖1到5中所示，外形為面孔形象的卡通玩具中直接采用幼兒們非常喜歡的立體形象，比如動物形象或者小企鵝波魯魯、米老鼠、凱蒂貓、憤怒的小鳥、喜羊羊等卡通形象等，并且玩具的背面保護(hù)蓋(20)上端設(shè)置了具有調(diào)音功能的陶笛樂器。
[0031]S卩，外形為面孔形象的卡通形象體部(10)背面上端的鉸鏈固定槽(15)內(nèi)有左、右一對鉸鏈梢(12)，保護(hù)蓋(20)借助該結(jié)構(gòu)可以橫向鉸鏈連接并可以一體式結(jié)合。
[0032]所述保護(hù)蓋(20)的內(nèi)側(cè)中心部設(shè)置了圓筒形帽(40)，在所述圓筒形帽中后形成了聲音空腔部，并且通過調(diào)整所述聲音空腔的大小能夠進(jìn)行調(diào)音，即形成了調(diào)音部。
[0033]從所述保護(hù)蓋(20)的一側(cè)突出并延伸而形成一哨嘴(28)，通過所述哨嘴可以向圓筒形帽(40)和保護(hù)蓋(20)相互連接的聲音空腔部吹入空氣，同時在保護(hù)蓋(20)的上面形成了出聲孔(27)以便從所述哨嘴中吹出的空氣通過以后在所述聲音空腔部發(fā)出響聲。
[0034]其結(jié)構(gòu)中還包括，在具有延伸出的哨嘴(28)的保護(hù)蓋(20)上面形成、連接并貫通所述聲音空腔部和外部的多個上部夾緊孔，以及在具有延伸出的哨嘴(28)的保護(hù)蓋(20)下面形成、同時在圓筒形帽(40)的底面上形成、連接并貫通所述聲音空腔和外部的第1、2下部夾緊孔(41) (42)。所述第1、2下部夾緊孔(41) (42)可以分別發(fā)出高調(diào)Re和高調(diào)Mi。
[0035]所述調(diào)音部可以改變聲音空腔部的音域，即縮小音域時發(fā)出高音調(diào)，而放大音域時則發(fā)出低音調(diào)。所述功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為，在所述保護(hù)蓋(20)的內(nèi)側(cè)中心部形成圓筒形圓柱(29)，所述圓柱(29)的外側(cè)面上按照一定的間隔形成凸螺紋(未圖示)，而所述圓筒形帽(40)的內(nèi)側(cè)按照一定的間隔形成可與所述凸螺紋相互吻合的凹螺紋(未圖示)。所述圓筒形帽(40)和保護(hù)蓋(20)可以采用合成樹脂材質(zhì)塑料或者金屬材質(zhì)，以便大量生產(chǎn)。
[0036]所述聲音空腔部可以調(diào)整并發(fā)出低音調(diào)、中音調(diào)、高音調(diào)。其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為，在所述保護(hù)蓋(20)的內(nèi)側(cè)中心部形成圓筒形圓柱(29)，所述圓柱(29)外側(cè)面上形成一定間隔的高音調(diào)孔(29a)、中音調(diào)孔(29b)、低音調(diào)孔(29c)，所述圓筒形帽(40)的內(nèi)側(cè)形成突起
(43)以便調(diào)音過程中對應(yīng)所述的音調(diào)孔(29a) (29b) (29c)分別安置。最好是，所述圓筒形帽(40)和圓筒形圓柱(29)采用合成樹脂材料軟質(zhì)塑料制作。
[0037]外形為面孔形象的卡通玩具中裝載了圓筒形小型陶笛樂器，并且在圓筒形小型陶笛樂器的聲音空腔部設(shè)置了調(diào)音部可以進(jìn)行調(diào)音，從而可以選擇符合演奏曲目的音調(diào)進(jìn)行陶笛合奏。
[0038]上部夾緊孔包括:以假想線(A)為中心在右側(cè)的所述保護(hù)蓋(20)上面形成的、可利用右手食指和中指夾緊的第1、2、3、4上部夾緊孔(21) (22) (24) (25);以及以假想線(A)為中心在左側(cè)的所述保護(hù)蓋(20)上面形成的、可利用左手食指和中指夾緊的第5、6上部夾緊孔(23) (26)。
[0039]所述上部夾緊孔(21) (23) (24) (26)是可以分別發(fā)出組合音的組合夾緊孔，上部夾緊孔(22) (25)可以分別發(fā)出低調(diào)Xi和低調(diào)La。
[0040]所述卡通形象體部(10)的背面下端形成安置孔(13)，可以把從所述保護(hù)蓋(20)的一側(cè)突出并延伸后形成的哨嘴(28)安置在其內(nèi)。同時，在卡通形象體部(10)的背面上端中央可以設(shè)置項鏈(2)和掛鉤(11)，可以把具有調(diào)音功能的陶笛樂器兼卡通玩具戴在脖子上。
[0041]當(dāng)幼兒們演奏采用卡通形象的陶笛時，可以看到向外暴露的卡通形象，演奏的過程中與卡通形象一起可以激發(fā)對聲音的好奇心，而且通過合奏可以提高協(xié)同心和遵紀(jì)性。
[0042]以上示例說明本發(fā)明的技術(shù)思想，本發(fā)明所屬【技術(shù)領(lǐng)域】的普通技術(shù)人員可以理解不脫離本發(fā)明本質(zhì)特征的前提下可以進(jìn)行多種修正、改變或置換等，因此權(quán)利要求書以及與此相同范圍內(nèi)的所有技術(shù)思想均屬于本發(fā)明的權(quán)利要求范圍。
【權(quán)利要求】
1.一種具有調(diào)音功能的陶笛樂器卡通玩具，其特征在于，包括如下結(jié)構(gòu): 外形為面孔形象的合成樹脂材質(zhì)的卡通形象體部(10)； 通過所述卡通形象體部(10)背面上端的鉸鏈固定槽中左、右一對鉸鏈梢與所述卡通形象體部橫向鉸鏈連接并能夠一體式結(jié)合的保護(hù)蓋(20)； 在所述保護(hù)蓋(20)的內(nèi)側(cè)中心部設(shè)置有圓筒形的帽(40)，在所述圓筒形的帽后所形成的聲音空腔部，以及通過調(diào)整所述聲音空腔的大小能夠進(jìn)行調(diào)音的調(diào)音部； 從所述保護(hù)蓋(20)的一側(cè)突出并延長形成哨嘴(28)，并可以通過哨嘴向相互連接的聲音空腔部吹入空氣； 在保護(hù)蓋(20)的上面形成的出聲孔(27)，所述哨嘴中吹出的空氣可以通過所述出聲孔并在所述聲音空腔部發(fā)出響聲； 在具有延伸出的所述哨嘴(28)的保護(hù)蓋(20)上面形成多個上部夾緊孔，連接并貫通所述聲音空腔部和外部；以及 在具有延伸出的所述哨嘴(28)的保護(hù)蓋(20)下面形成，同時在圓筒形帽(40)的底面上形成，連接并貫通所述聲音空腔和外部的第1、2下部夾緊孔(41) (42)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的具有調(diào)音功能的陶笛樂器卡通玩具，其特征在于， 所述調(diào)音部能夠改變聲音空腔部的音域，即縮小體積時發(fā)出高音調(diào)，而放大體積時則發(fā)出低音調(diào)，所述功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為，在所述保護(hù)蓋(20)的內(nèi)側(cè)中心部形成圓筒形圓柱(29)，所述圓柱(29)的外側(cè)面上按照一定的間隔形成凸螺紋，而所述圓筒形帽(40)的內(nèi)側(cè)按照一定的間隔形成可與所述凸螺紋相互吻合的凹螺紋。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的具有調(diào)音功能的陶笛樂器卡通玩具，其特征在于，所述聲音空腔部可以調(diào)整并發(fā)出低音調(diào)、中音調(diào)、高音調(diào)，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為，在所述保護(hù)蓋(20)的內(nèi)側(cè)中心部形成圓筒形圓柱(29)，所述圓柱(29)外側(cè)面上形成一定間隔的高音調(diào)孔(29a)、中音調(diào)孔(29b)、低音調(diào)孔(29c)，所述圓筒形帽(40)的內(nèi)側(cè)形成突起(43)以便調(diào)音過程中對應(yīng)所述的音調(diào)孔(29a) (29b) (29c)分別安置。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的具有調(diào)音功能的陶笛樂器卡通玩具，其特征在于，上部夾緊孔包括:以假想線(A)為中心在右側(cè)的所述保護(hù)蓋(20)上面形成的、可利用右手食指和中指夾緊的第1、2、3、4上部夾緊孔(21) (22) (24) (25);以及以假想線㈧為中心在左側(cè)的所述保護(hù)蓋(20)上面形成的、可利用左手食指和中指夾緊的第5、6上部夾緊孔(23) (26)。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的具有調(diào)音功能的陶笛樂器卡通玩具，其特征在于，所述卡通形象體部(10)的背面下端形成安置孔(13)，可以把從所述保護(hù)蓋(20)的一側(cè)突出并延伸后所形成的哨嘴(28)安置在其內(nèi)。
【文檔編號】A63H5/00GK104225925SQ201310536449
【公開日】2014年12月24日 申請日期:2013年11月4日 優(yōu)先權(quán)日:2013年6月17日
【發(fā)明者】李日用 申請人:李日用, 李俊哲