專(zhuān)利名稱(chēng)：一種益智拼裝玩具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
該發(fā)明的技術(shù)領(lǐng)域?qū)儆谙M(fèi)品及設(shè)備中涉及運(yùn)動(dòng)、游戲、娛樂(lè)活動(dòng)的一種益智拼裝玩具。
背景技術(shù)：
在現(xiàn)有的拼裝玩具中，主要分為兩種類(lèi)型一為成套拼裝玩具，即一套拼裝玩具的部件只能組成某一種效果模型，如拼圖等，視覺(jué)效果形象生動(dòng)，易于被兒童接受；另一種為散裝拼裝玩具，如積木、雪花片等，通過(guò)相同或者不同部件的組合，在實(shí)施者發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性、創(chuàng)造力和想象力的基礎(chǔ)上，組裝成不同的效果模型，但視覺(jué)效果較為抽象，不利于一次識(shí)別
發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的在于提供一種益智玩具，該益智玩具以簡(jiǎn)單的帶有八個(gè)缺口的短管為其形體，共有三種長(zhǎng)短不同的單位部件，每種短管的兩端都平均分布著四個(gè)凹槽，通過(guò)凹槽可以將三種短管在水平方向和垂直方向上任意組合拼裝在一起，造就多變且豐富、具有創(chuàng)意的形體，對(duì)于學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)，能夠幫助其形成立體概念，鍛煉其造型能力、動(dòng)手能力，擴(kuò)展思維。該益智拼裝玩具在現(xiàn)有技術(shù)的基礎(chǔ)上，改變以往益智拼裝玩具呈現(xiàn)近似二維的成板狀而成的管狀三維部件，使這一玩具的拼裝方法以及形狀多元化、具體化和形象化，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)齡前兒童對(duì)于立體概念和形象食物的認(rèn)識(shí)，也更考驗(yàn)、鍛煉孩子的動(dòng)手能力和空間思維能力；使用簡(jiǎn)單的開(kāi)槽對(duì)接的連接方式，相比其他的連接方式，諸如粘結(jié)、螺栓固定等更為便捷、環(huán)保，可快速拆裝，反復(fù)使用，方便孩子進(jìn)行操作，豐富的顏色也可以鍛煉孩子對(duì)于色彩的組合能力。此外，管狀物相比傳統(tǒng)的片狀物更易于管理、分類(lèi)，也不易被低齡兒童誤食。簡(jiǎn)單樸素的外形以及使用常規(guī)的PP塑料材質(zhì)使得開(kāi)模以及大規(guī)模生產(chǎn)顯得更為容易，有效控制成本。
具體實(shí)施方式
(詳細(xì)多組裝方式過(guò)程)這種益智拼裝玩具包括多件三種管狀的三維部件，其特征在于該益智玩具以簡(jiǎn)單的帶有八個(gè)缺口的短管為其形體，三種短管的高度分別為15、60和120毫米，每根短管的內(nèi)半徑均為9毫米，外半徑均為10毫米，管壁厚度為I毫米，每種短管的兩端都平均分布著四個(gè)深5毫米、寬2毫米的凹槽。將一個(gè)單元部件一側(cè)的兩個(gè)相鄰凹槽與另一個(gè)單元部件依次的兩個(gè)相鄰凹槽對(duì)接，即可完成兩個(gè)單元部件的組合。通過(guò)凹槽可以將三種短管在水平方向和垂直方向上任意組合拼裝在一起，造就多變且豐富、具有創(chuàng)意的形體；每個(gè)單元件最多能與其它8個(gè)單元件相接。


圖I為該益智拼裝玩具3種不同的規(guī)格，圓筒A、圓筒B、圓筒C的高度分別為120、60和15毫米，每根短管的內(nèi)半徑均為9毫米，外半徑均為10毫米，管壁厚度為I毫米，圓筒A、圓筒B、圓筒C的兩端都平均分布著四個(gè)深5毫米、寬2毫米的凹槽，分別為槽1-24。圖2為該益智拼裝玩具3種不同規(guī)格部件的線(xiàn)圖。圖3為該益智拼裝玩具可以通過(guò)凹槽可以將三種短管在水平方向和垂直方向上任意組合拼裝在一起，造就多變且豐富、具有創(chuàng)意的形體；每個(gè)單元件最多能與其它8個(gè)單元件相接。圖4為該益智拼裝玩具3種不同規(guī)格部件的效果圖。圖5為該益智拼裝玩具3種不同規(guī)格部件通過(guò)使用凹槽和排列組合形成的組件效果圖。
圖6為該益智拼裝玩具3種不同規(guī)格部件通過(guò)使用凹槽和大量重復(fù)的排列組合，達(dá)成的類(lèi)似房屋具象組件效果圖。
權(quán)利要求
1.一種益智拼裝玩具，包括三種不同規(guī)格的管狀三維部件，是涉及運(yùn)動(dòng)、游戲、娛樂(lè)活動(dòng)的一種消費(fèi)品及設(shè)備。其特征在于該益智玩具以簡(jiǎn)單的帶有八個(gè)缺口的短管為其形體，通過(guò)不限個(gè)數(shù)的依次組合，可造就多變的且豐富、具有創(chuàng)意的形體，對(duì)于學(xué)齡前兒童來(lái)講，能夠幫助其形成立體概念，鍛煉其造型能 力、動(dòng)手能力，擴(kuò)展思維。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的一種益智拼裝玩具，其特征在于管狀三維部件A為環(huán)形管狀部件，并且兩側(cè)分別四等分布四個(gè)凹槽。
3.根據(jù)權(quán)利要求I所述的一種益智拼裝玩具，其特征在于管狀三維部件B為環(huán)形管狀部件，并且兩側(cè)分別四等分布四個(gè)凹槽，其高度低于管狀三維部件A。
4.根據(jù)權(quán)利要求I所述的一種益智拼裝玩具，其特征在于管狀三維部件C為環(huán)形管狀部件，并且兩側(cè)分別四等分布四個(gè)凹槽，其高度低于管狀三維部件B
5.根據(jù)權(quán)利要求I所述的一種益智拼裝玩具，其特征在于通過(guò)凹槽對(duì)接的方式可將一個(gè)單元部件一側(cè)的兩個(gè)相鄰缺口與另一個(gè)單元部件依次的兩個(gè)相鄰缺口對(duì)接，即可完成兩個(gè)單元部件的組合。每個(gè)單元件最多能與其它8個(gè)單元件相接。
全文摘要
該發(fā)明的技術(shù)領(lǐng)域?qū)儆谙M(fèi)品及設(shè)備中涉及運(yùn)動(dòng)、游戲、娛樂(lè)活動(dòng)的一種益智拼裝玩具。該益智玩具以簡(jiǎn)單的帶有八個(gè)缺口的短管為其形體，共有三種長(zhǎng)短不同的單位部件。三種短管的高度分別為15、60和120毫米，每根短管的內(nèi)半徑均為9毫米，外半徑均為10毫米，管壁厚度為1毫米，每種短管的兩端都平均分布著四個(gè)深5毫米、寬2毫米的凹槽，通過(guò)凹槽可以將三種短管在水平方向和垂直方向上任意組合拼裝在一起，造就多變且豐富、具有創(chuàng)意的形體，對(duì)于學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)，能夠幫助其形成立體概念，鍛煉其造型能力、動(dòng)手能力，擴(kuò)展思維。
文檔編號(hào)A63H33/08GK102772904SQ20111011866
公開(kāi)日2012年11月14日 申請(qǐng)日期2011年5月9日 優(yōu)先權(quán)日2011年5月9日
發(fā)明者張運(yùn)恒, 李夢(mèng)薇, 王雪嬌 申請(qǐng)人:張運(yùn)恒, 李夢(mèng)薇, 王雪嬌