專利名稱：趣味拼圖玩具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種拼圖玩具，具體是一種趣味拼圖玩具。
背景技術(shù)：
拼圖玩具是一種小孩玩具，有利于開發(fā)小孩的智力、啟發(fā)小孩的想象力，故深受歡 迎。目前市面上銷售的拼圖玩具分為立體拼圖和平面拼圖，其中立體拼圖一般都是硬塑或 木材做成的積木，這些玩具因?yàn)橛捕却螅孕『⒃谕嫠r容易碰撞受傷，比較危險；而平 面拼圖目前最常見的是拼圖地墊，這種拼圖地墊采用發(fā)泡塑料制成，質(zhì)地較軟且有彈性，既 可放置在地板上作墊子用，又可讓小孩拼裝玩耍，使得這種拼圖地墊很受家長的喜愛。但拼 圖地墊使用時多是放置在底板上，小孩是坐在其上游戲玩耍的，加上小孩對立體形象體比 較感興趣，因此很容易就會對這類拼圖地墊失去興趣，而且這類拼圖地墊玩法比較單一，家 長除了買這類拼圖地墊外，還需要買其他的供小孩認(rèn)知玩耍的玩具，從而大大增加了花費(fèi)， 也不便于存放。
發(fā)明內(nèi)容針對上述現(xiàn)有技術(shù)所存在的問題，本實(shí)用新型的目的是提供一種外形美觀趣味， 玩法多樣奇特，既可拼裝成平面墊板又可拼裝成立體玩具的趣味拼圖玩具。為達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案是一種趣味拼圖玩具，包括周邊 設(shè)有拼接位的拼塊，所述各拼塊可相互拼裝連接成平鋪的墊板，其特點(diǎn)是還包括有連接柱， 所述拼塊上對應(yīng)設(shè)有供連接柱插接的插孔，通過連接柱將若干個拼塊拼接成立體形狀的玩 具。其中，為了保證拼成的立體玩具結(jié)構(gòu)牢固，上述拼塊上至少設(shè)有二個供上述連接 柱插接的插孔；上述連接柱可以設(shè)計成圓形或橢圓形，也可以設(shè)計成方形或三角形，還可以 設(shè)計成多邊形或其他形狀，上述拼塊上的插孔對應(yīng)設(shè)計成相同形狀的插孔，從而可讓小孩 在玩耍的過程中認(rèn)知各種形狀。為了增加該玩具的玩耍功能，該玩具還包括有仿文字或數(shù)字或圖案形狀的插塊， 上述拼塊上設(shè)有與所述插塊形狀對應(yīng)的通孔，從而可進(jìn)一步提高該玩具的玩耍樂趣，讓小 孩在玩耍的過程學(xué)習(xí)到更多的知識。為了進(jìn)一步增加小孩對物體形狀的認(rèn)知，上述拼塊設(shè)計成至少兩種不同形象的片 狀體，各不同形象的拼塊可拼接成另一特定形象體。上述拼塊可以設(shè)計成仿小馬輪廓形象 的拼塊A，所述若干個拼塊A并排后通過連接柱穿過各插孔而使其拼接成可供小孩騎玩的 玩具馬的立體玩具，在玩具馬下端連接有弧形拼塊可組裝成可供小孩玩耍的玩具搖搖馬的 立體玩具；也可以設(shè)計成仿小鳥輪廓形象的拼塊B，所述若干個相同的拼塊B并排后通過連 接柱穿過其上的插孔而使其拼接成可供小孩騎玩的小鳥座騎的立體玩具；還可以設(shè)計成仿 犀牛輪廓形象的拼塊C，所述拼塊C也同樣可拼接成可供小孩騎玩的犀牛座騎的立體玩具， 所述拼塊C與上述拼塊A和拼塊B可通過拼塊周邊的拼接位而拼裝成一個仿恐龍輪廓形象的墊板。為了避免小孩在玩耍時碰撞到玩具受傷，上述拼塊由防小孩玩耍碰撞受傷的具有 彈性的發(fā)泡樹脂材料制成。本實(shí)用新型由于采用在可拼裝成墊板的拼塊的基礎(chǔ)上增加連接柱的結(jié)構(gòu)，在拼塊 上對應(yīng)設(shè)有供連接柱插接的插孔，通過連接柱將若干個拼塊拼接成立體形狀的玩具，根據(jù) 不同形狀的拼塊可拼裝成不同的立體形狀玩具，其玩法多樣且奇特，而且各不同形狀的拼 塊也可以通過其周邊的拼接位拼裝成墊板，供小孩坐在其上玩耍，一件玩具可以當(dāng)多件不 同的玩具來玩耍，可以省去家長買其他相同形狀的玩具，大大節(jié)省了消費(fèi)，而且存放時可拆 成一塊一塊存放或平鋪在地板上，有效減少了占地，也便于存放和攜帶；又由于連接柱設(shè)計 成圓形或橢圓形或方形或三角形或多邊形的柱狀體，在拼塊上還設(shè)有仿數(shù)字或文字或圖案 形狀的通孔，所以小孩還可以在玩耍的過程中學(xué)到知識和對圖案形狀的認(rèn)知；又由于所述 拼塊及連接柱均由防小孩玩耍碰撞受傷的具有彈性的發(fā)泡樹脂材料制成，因此小孩在玩耍 時不會因從玩具上跌倒或碰撞而受傷，提高了使用的安全性。綜上所述，本實(shí)用新型的趣味 拼圖玩具外形美觀趣味，玩法多樣奇特，一物多用，趣味性強(qiáng)且能從游戲中學(xué)習(xí)知識，又方 便攜帶存放，而且可有效提高小孩玩耍的樂趣和啟迪心智，可廣泛應(yīng)用于拼圖玩具的產(chǎn)品 中。
以下結(jié)合附圖和實(shí)施例對本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明。
圖1是本實(shí)用新型拼裝成立體玩具的立體結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是本實(shí)用新型拼裝成立體玩具的分解結(jié)構(gòu)示意圖；圖3是本實(shí)用新型拼裝成平面墊板的結(jié)構(gòu)示意圖；圖4是本實(shí)用新型拼裝成平面墊板的分解結(jié)構(gòu)示意圖；圖5是本實(shí)用新型多塊平面墊板拼成的結(jié)構(gòu)示意圖；圖6是本實(shí)用新型拼裝成另一形象的立體玩具的立體結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
如圖1至圖6所示，一種趣味拼圖玩具，包括周邊設(shè)有拼接位20的拼塊1，各拼塊 1可相互拼裝連接成平鋪的墊板，其特點(diǎn)是還包括有連接柱3，而拼塊1上對應(yīng)設(shè)有供連接 柱3插接的插孔21，通過連接柱3將若干個拼塊1拼接成立體形狀的玩具，根據(jù)不同形狀的 拼塊1可拼裝成不同的立體形狀玩具，其玩法多樣且奇特，而且各不同形狀的拼塊1也可以 通過其周邊的拼接位20拼裝成墊板，供小孩坐在其上玩耍，一件玩具可以當(dāng)多件不同的玩 具來玩耍，可以省去家長買其他相同形狀的玩具，大大節(jié)省了消費(fèi)，而且存放時可拆成一塊 一塊存放或平鋪在地板上，有效減少了占地，也便于存放和攜帶。如圖1至圖6所示，該實(shí)用新型的拼塊1上至少設(shè)有二個供連接柱3插接的插孔 21，且連接柱3可設(shè)計成圓形或橢圓形或方形或三角形或多邊形的柱狀體，拼塊1上的插孔 21對應(yīng)設(shè)計成相同形狀的插孔21。拼塊1還可以設(shè)計成至少兩種不同形象的片狀體，各不 同形象的拼塊1可拼接成另一特定形象體。該實(shí)施例的拼塊1就設(shè)計成三種不同形象的片 狀體，分別為仿小馬輪廓形象、仿小鳥輪廓形象和仿犀牛輪廓形象，每個形象的拼塊1上都開設(shè)有兩個以上的插孔21，如圖1和圖2所示，該圖為仿小馬輪廓形象的拼塊All，該拼塊 All上設(shè)有五個插孔21，其中位于上面的兩個插孔21 —個位于小馬的頭部，一個位于小馬 的尾部，將幾個相同的仿小馬形象的拼塊All并排整齊后，用兩個連接柱3分別穿過對齊的 位于小馬頭部和尾部的兩個插孔21，從而可將幾個拼塊All組裝成立體的小馬玩具，其中 用于連接小馬頭部的連接柱3選擇相對較長一些，使連接后連接柱3的兩端均伸出小馬玩 具的兩側(cè)，這樣小孩可以騎到這個小馬玩具上玩耍時，雙手可以抓住伸出在玩具兩側(cè)的連 接柱3，從而可防止從玩具上傾斜跌倒下來；另外還可以在小馬玩具的下邊連接弧形拼塊 14，在拼裝好的小馬玩具的下方兩側(cè)各連接一個弧形拼塊14，該弧形拼塊14上對應(yīng)設(shè)有三 個插孔21，將弧形拼塊14的三個插孔21與小馬玩具下面的三個插孔21對齊后用連接柱 3連接起來，從而組合成了搖搖馬玩具，下面的連接柱3也同樣使用較長的柱子且兩端伸出 外面，小孩坐到該搖搖馬的馬背上有，雙手握住小馬頭部的連接柱3，雙腳可蹬著下面伸出 在外的連接柱3，然后前后搖擺即可使搖搖馬擺動起來，安全又好玩。同樣，仿小鳥輪廓形象 的拼塊B12也可以幾個并排后用連接柱3連接形成立體的小鳥玩具，如圖6所示，該小鳥拼 塊B12上只設(shè)有兩個插孔21，故該小鳥玩具只能作為座騎玩耍，無法作為搖搖鳥玩具玩耍。 仿犀牛輪廓形象的拼塊C13同樣可組成立體的犀牛玩具，在犀牛拼塊C13的下面也設(shè)有可 與弧形拼塊14連接的插孔21，故該犀牛玩具也可以組合成搖搖犀牛玩具。該拼圖玩具玩法 多樣，可組合成的立體形象也多樣化，一件拼圖玩具可以當(dāng)多種玩具來玩耍使用，從而大大 減少了家長的花費(fèi)，又能滿足兒的好奇心，還可以讓小孩在玩耍的過程學(xué)會對某些事物的 認(rèn)知，為了進(jìn)一步達(dá)到在游戲中學(xué)習(xí)知識的目的，該實(shí)施例在各拼塊1上還設(shè)有各種形狀 的通孔22，讓小孩通過選擇相應(yīng)形狀的插塊4拼接到通孔22中，從而可培養(yǎng)小孩對某種形 狀的認(rèn)知，極具趣味性和教育性。如圖3至圖5所示，該實(shí)施例的三種不同形態(tài)的拼塊1還可以通過各自的外輪廓 所形成的拼接位20而拼接成墊板，如圖3所示，將仿小馬的拼塊All置于仿小鳥的拼塊B12 前面，小馬的后部輪廓與小鳥的前部輪廓完全吻合而實(shí)現(xiàn)無縫拼接，再將仿犀牛的拼塊C13 的下部與仿小馬的拼塊All和仿小鳥的拼塊B12的下部相拼接，三者之間同樣實(shí)現(xiàn)無縫拼 接，這樣就可拼成一個仿恐龍輪廓形象的墊板7。而拼成的仿恐龍的墊板7之間由可相互拼 接，即該仿恐龍的墊板7前部可跟其后部無縫拼接，其下部可跟其上部無縫拼接，這樣可以 將仿恐龍的墊板7無限拼接延伸，從而形成一片可無限延伸的地墊，如圖5所示。因此，該 拼圖玩具不玩耍時，可以將其組拼成地墊鋪在底板上，從而省去了存放的空間，而玩耍時拆 開來即可玩耍，使用方便；而且該拼圖由發(fā)泡樹脂做成，具有良好的彈性和柔軟性，故小孩 即使不小心碰撞到拼裝起來的立體玩具，也不會容易碰傷，其安全性高。盡管本實(shí)用新型是參照具體實(shí)施例來描述，但這種描述并不意味著對本實(shí)用新型 構(gòu)成限制。參照本實(shí)用新型的描述，所公開的實(shí)施例的其他變化，對于本領(lǐng)域技術(shù)人員都是 可以預(yù)料的，這種的變化應(yīng)屬于所屬權(quán)利要求所限定的范圍內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種趣味拼圖玩具，包括周邊設(shè)有拼接位(20)的拼塊(1 )，所述各拼塊(1)可相互拼 裝連接成平鋪的墊板，其特征在于還包括有連接柱(3)，所述拼塊(1)上對應(yīng)設(shè)有供連接柱 (3 )插接的插孔(21)，通過連接柱(3 )將若干個拼塊(1)拼接成立體形狀的玩具。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的趣味拼圖玩具，其特征在于上述拼塊(1)上至少設(shè)有二個供 上述連接柱(3)插接的插孔(21)。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的趣味拼圖玩具，其特征在于上述連接柱(3)設(shè)計成圓形或橢 圓形或方形或三角形或多邊形的柱狀體，上述拼塊(1)上的插孔(21)對應(yīng)設(shè)計成相同形狀 的插孔(21)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的趣味拼圖玩具，其特征在于還包括有插塊(4)，上述拼塊(1) 上設(shè)有與所述插塊(4)形狀對應(yīng)的通孔(22)。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的趣味拼圖玩具，其特征在于上述拼塊(1)設(shè)計成至少兩種不 同形象的片狀體，各不同形象的拼塊(1)可拼接成另一特定形象體。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的趣味拼圖玩具，其特征在于上述拼塊(1)包括有外輪廓設(shè)計 成拼塊A (11)，所述拼塊A (11)在頭部及尾部各設(shè)有一個插孔(21)，將若干個相同的拼塊 A (11)并排后通過連接柱(3)穿過各插孔(21)而使其拼接成可供小孩騎玩的立體玩具。
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的趣味拼圖玩具，其特征在于上述拼塊A(11)下端連接有弧形 拼塊(14)，所述弧形拼塊(14)與拼塊A (11)的下端均設(shè)有插孔(21)，通過連接柱(3)穿過 插孔(21)而實(shí)現(xiàn)弧形拼塊(14)與拼塊A(Il)相連接且組裝成可供小孩玩耍的立體玩具。
8.根據(jù)權(quán)利要求6所述的趣味拼圖玩具，其特征在于上述拼塊(1)還包括有拼塊B (12)，所述若干個相同的拼塊B (12)并排后通過連接柱(3)穿過其上的插孔(21)而使其拼 接成可供小孩騎玩的立體玩具。
9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的趣味拼圖玩具，其特征在于上述拼塊還包括有拼塊C(13)， 所述拼塊C (13)也同樣可拼接成可供小孩騎玩的立體玩具，所述拼塊C (13)與上述拼塊 A (11)和拼塊B (12)可通過拼塊周邊的拼接位而拼裝成一個墊板(7)。
10.根據(jù)權(quán)利要求1所述的趣味拼圖玩具，其特征在于上述拼塊(1)及連接柱(3)由防 小孩玩耍碰撞受傷的具有彈性的發(fā)泡樹脂材料制成。
專利摘要本實(shí)用新型提供一種趣味拼圖玩具，包括周邊設(shè)有拼接位的拼塊，所述各拼塊可相互拼裝連接成平鋪的墊板，其特點(diǎn)是還包括有連接柱，所述拼塊上對應(yīng)設(shè)有供連接柱插接的插孔，通過連接柱將若干個拼塊拼接成立體形狀的玩具，根據(jù)不同形狀的拼塊可拼裝成不同的立體形狀玩具，其玩法多樣且奇特，而且各不同形狀的拼塊也可以通過其周邊的拼接位拼裝成墊板，供小孩坐在其上玩耍，一件玩具可以當(dāng)多件不同的玩具來玩耍，可以省去家長買其他相同形狀的玩具，大大節(jié)省了消費(fèi)，而且存放時可拆成一塊一塊存放或平鋪在地板上，有效減少了占地，也便于存放和攜帶，而且可有效提高小朋友玩耍的趣味性和啟迪心智，可廣泛應(yīng)用于拼圖玩具的產(chǎn)品中。
文檔編號A63F9/12GK201880352SQ201020509468
公開日2011年6月29日 申請日期2010年8月30日 優(yōu)先權(quán)日2010年8月30日
發(fā)明者蔡東青 申請人:廣東奧迪動漫玩具有限公司, 廣東奧飛動漫文化股份有限公司, 廣州奧飛文化傳播有限公司