專利名稱：一種慢性疾病三級(jí)預(yù)防健康教育棋和一種游戲娛樂(lè)棋的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種健康教育棋和一種游戲娛樂(lè)棋。
背景技術(shù)：
疾病，不論其病因是否確定，在不給任何治療和干預(yù)的情況下，從發(fā)生、發(fā)展到結(jié) 局的整個(gè)過(guò)程稱為疾病的自然史。可將疾病的自然史粗略地分為發(fā)病前期、發(fā)病期和發(fā)病 后期三個(gè)階段。在發(fā)病前期，雖未發(fā)病，但已存在各種潛在的危害因子，如血清膽固醇高是 冠心病(CHD)的危險(xiǎn)因子，吸煙是肺癌的危險(xiǎn)因子，肥胖是糖尿病的危險(xiǎn)因子。發(fā)病前期也 可包括某種病理生理的改變，如血管粥樣硬化等。在發(fā)病期，一般都有輕重不一的臨床表 現(xiàn)。在發(fā)病后期，其結(jié)局可能是痊愈或死亡，也可能會(huì)留下后遺癥以至殘疾等。在疾病自然 史的每一個(gè)階段，都可以采取措施防止疾病的發(fā)生或惡化。因而預(yù)防工作也可以根據(jù)疾病 的自然史相應(yīng)地分為三級(jí)，第一級(jí)預(yù)防為病因預(yù)防；第二級(jí)預(yù)防為“三早”預(yù)防，即早發(fā)現(xiàn)、 早診斷、早治療；第三組預(yù)防為對(duì)癥治療、防止傷殘和加強(qiáng)康復(fù)工作。這就是疾病的三級(jí)預(yù) 防。第一級(jí)預(yù)防也叫初級(jí)預(yù)防主要是針對(duì)致病因子(或危險(xiǎn)因素)采取的措施，也是預(yù) 防疾病的發(fā)生和消滅疾病的根本措施，其中包括自我保健和健康教育。自我保健即在發(fā)病 前期就進(jìn)行干預(yù)，以增強(qiáng)人的健康狀況，促進(jìn)健康。健康教育是以教育手段促使人們主動(dòng) 采取有利于健康的行為，從而消除危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康。在致病因子或機(jī)制尚不 明確或尚未出現(xiàn)之前，盡可能地保持健康體魄而采取的各種措施，是對(duì)健康的人和人群而 言的，這又稱為“原始預(yù)防”或“原級(jí)預(yù)防”。在三級(jí)預(yù)防中，它應(yīng)是第一級(jí)預(yù)防的核心。第 一級(jí)預(yù)防還包括保護(hù)和改善環(huán)境，旨在保證人們生產(chǎn)和生活區(qū)的空氣、水、土壤不受工業(yè)三 廢——即廢氣、廢水、廢渣和生活三廢——即糞便、污水、垃圾，以及農(nóng)藥、化肥等的污染。第二級(jí)預(yù)防又稱“三早”預(yù)防，它是發(fā)病期所進(jìn)行的防止或減緩疾病發(fā)展的主要措 施。為了保證“三早”的落實(shí)，可采用普查、篩檢、定期健康檢查、高危人群重點(diǎn)項(xiàng)目檢查以 及設(shè)立?？崎T診等措施。第三級(jí)預(yù)防主要為對(duì)癥治療，防止病情惡化，減少疾病的不良作用，防止復(fù)發(fā)轉(zhuǎn) 移，預(yù)防并發(fā)癥和傷殘；對(duì)已喪失勞動(dòng)力或殘廢者，通過(guò)康復(fù)治療，促進(jìn)其身心方面早日康 復(fù)，使其恢復(fù)勞動(dòng)力，病而不殘或殘而不廢，保存其創(chuàng)造精神價(jià)值和社會(huì)勞動(dòng)價(jià)值的能力。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)在飛速發(fā)展，生活水平在提高，生活方式日益現(xiàn)代化，而人們的健 康意識(shí)卻相對(duì)滯后，體力活動(dòng)逐漸減少，高熱量、高脂肪、高蛋白質(zhì)、低纖維素的不合理飲 食，使糖尿病、高血壓、高血脂的發(fā)病率快速增長(zhǎng)，發(fā)病年齡明顯提前。同時(shí)，隨著人口老 齡化及環(huán)境污染的日益加重，與上述危險(xiǎn)因素密切相關(guān)的心腦腎血管疾病以及惡性腫瘤 等慢性病成為對(duì)人類健康的首要威脅。全國(guó)慢性病的死亡人數(shù)已占總死亡人數(shù)的70%以 上，約25%的城市居民患各種慢性病，60%的就診病人為慢性病人。重視三級(jí)預(yù)防，全面 構(gòu)筑針對(duì)慢性病的各道防線已刻不容緩。

發(fā)明內(nèi)容
為了提醒人們重視三級(jí)預(yù)防，本發(fā)明的一個(gè)目的是提供一種慢性疾病三級(jí)預(yù)防健 康教育棋，該棋具有下法簡(jiǎn)單易懂、寓健康教育于樂(lè)的特點(diǎn)。本發(fā)明的另外的一個(gè)目的是提 供一種游戲娛樂(lè)棋，該棋由上述的慢性疾病三級(jí)預(yù)防健康教育棋延伸而出，具有下法簡(jiǎn)單 易懂、游戲娛樂(lè)的特點(diǎn)。為了實(shí)現(xiàn)上述的第一個(gè)目的，本發(fā)明采用了以下的技術(shù)方案。慢性疾病三級(jí)預(yù)防健康教育棋，該健康教育棋由棋盤、棋子和骰子構(gòu)成，棋盤表面 設(shè)有外圈棋路、中圈棋路、內(nèi)圈棋路和終點(diǎn)，中圈棋路設(shè)置在外圈棋路內(nèi)，內(nèi)圈棋路設(shè)置在 中圈棋路內(nèi)，終點(diǎn)設(shè)置在內(nèi)圈棋路內(nèi)；其中
一、外圈棋路上設(shè)有多個(gè)外圈棋格，外圈棋格由起點(diǎn)棋格、白色棋格和黃色棋格構(gòu)成， 黃色棋格上印刷一級(jí)預(yù)防涉及的不良生活行為方式，兩個(gè)黃色棋格之間間隔設(shè)置至少一個(gè) 白色棋格；
二、中圈棋路上設(shè)有多個(gè)中圈棋格，中圈棋格由白色棋格、紅色棋格和綠色棋格構(gòu)成， 所述的紅色棋格上印刷二級(jí)預(yù)防涉及的疾病，兩個(gè)紅色棋格之間間隔設(shè)置至少一個(gè)白色棋 格，所述的綠色棋格隨機(jī)或按規(guī)律設(shè)置在中圈棋路上，綠色棋格上印刷二級(jí)預(yù)防涉及良好 的生活行為方式；
三、內(nèi)圈棋路上設(shè)有多個(gè)內(nèi)圈棋格，內(nèi)圈棋格由白色棋格和紫色棋格構(gòu)成，紫色棋格上 印刷三級(jí)預(yù)防涉及的疾病，兩個(gè)紫色棋格之間間隔設(shè)置至少一個(gè)白色棋格；
當(dāng)然，上述的棋格的顏色可以任意選擇，便于識(shí)別即可。上述的健康教育棋按以下的方法進(jìn)行
多名參與者各持有一棋子，通過(guò)丟骰子進(jìn)行游戲，棋子從起點(diǎn)棋格開始出發(fā)，按骰子的 點(diǎn)數(shù)走步；如果在外圈棋路連續(xù)進(jìn)入兩個(gè)黃色棋格后跳入中圈棋路，并在中圈棋路中行走； 如果在中圈棋路連續(xù)進(jìn)入兩個(gè)綠色棋格則跳出中圈棋路進(jìn)入外圈棋路，如果連續(xù)進(jìn)入兩個(gè) 紅色棋格跳入內(nèi)圈棋路；如果在內(nèi)圈棋路中連續(xù)進(jìn)入兩個(gè)紫色棋格，則進(jìn)入終點(diǎn)，游戲結(jié) 束；游戲以最后進(jìn)入終點(diǎn)的參與者獲勝。作為進(jìn)一步的改進(jìn)，上述的中圈棋路的紅色棋格銜接外圈棋路的黃色棋格，并在 外圈棋路上設(shè)置與綠色棋格相銜接的所述的白色棋格，內(nèi)圈棋路的紫色棋格銜接中圈棋路 的紅色棋格。作為進(jìn)一步的改進(jìn)，上述的棋盤呈圓形或正多邊形，所述的外圈棋格、中圈棋格和 內(nèi)圈棋格分別按徑向畫出。作為優(yōu)選的方式，上述的棋盤呈正八邊形，按八卦圖案設(shè)置，棋盤按徑向隔出8大 區(qū)塊，8大區(qū)塊分別具有所述的外圈棋格、中圈棋格和內(nèi)圈棋格，同一區(qū)塊的黃色棋格、紅色 棋格和紫色棋格上印刷的不良生活行為方式、疾病具有一定的相關(guān)性。作為再優(yōu)選的方式，上述的在同一區(qū)塊中，外圈棋格具有兩個(gè)黃色棋格和兩個(gè)白 色棋格，中圈棋格具有一個(gè)紅色棋格、一個(gè)白色棋格和一個(gè)綠色棋格，內(nèi)圈棋格具有一個(gè)白 色棋格和一個(gè)紫色棋格。作為再優(yōu)選的方式，上述的外圈棋格中的黃色棋格分別印刷“久坐”、“易怒”、“缺 乏鍛煉”、“壓力過(guò)大焦慮”、“生活不規(guī)則”、“酗酒”、“失眠”、“肥胖”、“房事過(guò)勞”、“吸煙”、“偏
食厭食”、“嗜食”、“超負(fù)荷工作”、“食鹽過(guò)量”，中圈棋格中的紅色棋格分別印刷“冠心病”、“胃病”、“脂肪肝”、“糖尿病”、“肺病”、“高血脂”、“高血壓”、“胰腺炎”，綠色紅色棋格分別印 刷“合理飲食”、“合理用藥”、“減肥”、“戒煙戒酒”、“定期體檢”、“改善睡眠”、“心態(tài)平和”、“經(jīng) 常鍛煉”，內(nèi)圈棋格中的紫色棋格分別印刷“心力衰竭”、“尿毒癥”、“肝硬化”、“惡性腫瘤”、 “腦溢血”、“腦梗死”、“呼吸衰竭”、“心肌梗死”。作為再優(yōu)選的方式，上述的8大區(qū)塊的內(nèi)圈棋路中分別印刷“乾”、“坤”、“巽”、 “兌”、“艮”、“震”、“離”、“坎”和八卦圖案，并對(duì)應(yīng)設(shè)置“乾”、“坤”、“巽”、“兌”、“艮”、“震”、 “離”、“坎”的棋牌，棋牌中分別印刷“乾”、“坤”、“巽”、“兌”、“艮”、“震”、“離”、“坎”對(duì)應(yīng)的中
醫(yī)理論。作為進(jìn)一步的改進(jìn)，上述的棋子至少具有五面，五面分別為白色、黃色、紅色、綠色 和紫色，在游戲的時(shí)候，進(jìn)入相應(yīng)的顏色棋格則將棋子翻成相應(yīng)的顏色。為了實(shí)現(xiàn)上述的第二個(gè)目的，本發(fā)明采用了以下的技術(shù)方案。一種游戲娛樂(lè)棋，該棋由棋盤、棋子和骰子構(gòu)成，棋盤表面設(shè)有最外圈棋路、中圈 棋路、最內(nèi)圈棋路和終點(diǎn)，中圈棋路可以設(shè)置一圈或多圈，中圈棋路設(shè)置在最外圈棋路內(nèi)， 最內(nèi)圈棋路設(shè)置在中圈棋路內(nèi)，終點(diǎn)設(shè)置在最內(nèi)圈棋路內(nèi)；其中
一、最外圈棋路上設(shè)有多個(gè)外圈棋格，外圈棋格由起點(diǎn)棋格、白色棋格和黃色棋格構(gòu) 成，兩個(gè)黃色棋格之間間隔設(shè)置至少一個(gè)白色棋格；
二、中圈棋路上設(shè)有多個(gè)中圈棋格，中圈棋格由白色棋格、紅色棋格和綠色棋格構(gòu)成， 兩個(gè)紅色棋格之間間隔設(shè)置至少一個(gè)白色棋格，所述的綠色棋格隨機(jī)或按規(guī)律設(shè)置在中圈 棋路上；
三、最內(nèi)圈棋路上設(shè)有多個(gè)內(nèi)圈棋格，內(nèi)圈棋格由白色棋格和紫色棋格構(gòu)成，兩個(gè)紫色 棋格之間間隔設(shè)置至少一個(gè)白色棋格；
當(dāng)然，上述的棋格的顏色可以任意選擇，便于識(shí)別即可。上述的棋按以下的方法進(jìn)行
多名參與者各持有一棋子，通過(guò)丟骰子進(jìn)行游戲，棋子從起點(diǎn)棋格開始出發(fā)，按骰子的 點(diǎn)數(shù)走步；如果在外圈棋路連續(xù)進(jìn)入兩個(gè)黃色棋格后跳入中圈棋路，并在中圈棋路中行走； 如果在中圈棋路連續(xù)進(jìn)入兩個(gè)綠色棋格則跳出中圈棋路進(jìn)入外圈棋路，如果連續(xù)進(jìn)入兩個(gè) 紅色棋格跳入內(nèi)圈棋路；如果在內(nèi)圈棋路中連續(xù)進(jìn)入兩個(gè)紫色棋格，則進(jìn)入終點(diǎn)，游戲結(jié) 束；游戲以最后進(jìn)入終點(diǎn)的參與者獲勝。作為進(jìn)一步改進(jìn)，中圈棋路的紅色棋格銜接最外圈棋路的黃色棋格，并在最外圈 棋路上設(shè)置與綠色棋格相銜接的所述的白色棋格，最內(nèi)圈棋路的紫色棋格銜接中圈棋路的 紅色棋格。作為進(jìn)一步的改進(jìn)，上述的棋子至少具有五面，五面分別為白色、黃色、紅色、綠色 和紫色，在游戲的時(shí)候，進(jìn)入相應(yīng)的顏色棋格則將棋子翻成相應(yīng)的顏色。本發(fā)明由于采用了上述的技術(shù)方案，將慢性病上級(jí)預(yù)防的理論結(jié)合到健康教育棋 中，設(shè)計(jì)出一套寓教于樂(lè)的健康教育工具，不但能使受眾充分參與，而且可以不斷重復(fù)和自 動(dòng)傳播，從而達(dá)到患者自我教育的最高境界。進(jìn)一步，本發(fā)明將慢病防治相關(guān)的具體內(nèi)容按 照八卦圖形排列，并按照慢病發(fā)生發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行排列組合，使之成為環(huán)環(huán)相扣的八卦棋 局，使下棋者在下棋的過(guò)程中，不知不覺就了解和掌握慢病防治的相關(guān)知識(shí)。本發(fā)明的健康 教育棋具有下法簡(jiǎn)單易懂、寓健康教育于樂(lè)的特點(diǎn)。


圖1為本發(fā)明實(shí)施例1的棋盤設(shè)計(jì)圖。
具體實(shí)施例方式下面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明的具體實(shí)施方式
做一個(gè)詳細(xì)的說(shuō)明。實(shí)施例1
慢性疾病三級(jí)預(yù)防健康教育棋，該健康教育棋由棋盤、棋子和骰子構(gòu)成，如圖1所示的 棋盤表面設(shè)有外圈棋路、中圈棋路、內(nèi)圈棋路和終點(diǎn)，中圈棋路設(shè)置在外圈棋路內(nèi)，內(nèi)圈棋 路設(shè)置在中圈棋路內(nèi)，終點(diǎn)設(shè)置在內(nèi)圈棋路內(nèi)。外圈棋路上設(shè)有多個(gè)外圈棋格，外圈棋格 由起點(diǎn)棋格、白色棋格和黃色棋格構(gòu)成；中圈棋路上設(shè)有多個(gè)中圈棋格，中圈棋格由白色 棋格、紅色棋格和綠色棋格構(gòu)成，中圈棋路的紅色棋格銜接外圈棋路的黃色棋格，所述的綠 色棋格按規(guī)律設(shè)置在中圈棋路上，并在外圈棋路上設(shè)置與綠色棋格相銜接的所述的白色棋 格；內(nèi)圈棋路上設(shè)有多個(gè)內(nèi)圈棋格，內(nèi)圈棋格由白色棋格和紫色棋格構(gòu)成，內(nèi)圈棋路的紫色 棋格銜接中圈棋路的紅色棋格。棋盤呈正八邊形，按八卦圖案設(shè)置，棋盤按徑向隔出8大區(qū) 塊，8大區(qū)塊分別具有所述的外圈棋格、中圈棋格和內(nèi)圈棋格，同一區(qū)塊的黃色棋格、紅色棋 格和紫色棋格上印刷的不良生活行為方式、疾病具有一定的相關(guān)性。在同一區(qū)塊中，外圈棋 格具有兩個(gè)黃色棋格和兩個(gè)白色棋格，中圈棋格具有一個(gè)紅色棋格、一個(gè)白色棋格和一個(gè) 綠色棋格，內(nèi)圈棋格具有一個(gè)白色棋格和一個(gè)紫色棋格。外圈棋格中的黃色棋格分別印刷 “久坐”、“易怒”、“缺乏鍛煉”、“壓力過(guò)大焦慮”、“生活不規(guī)則”、“酗酒”、“失眠”、“肥胖”、“房 事過(guò)勞”、“吸煙”、“偏食厭食”、“嗜食”、“超負(fù)荷工作”、“食鹽過(guò)量”，中圈棋格中的紅色棋格 分別印刷“冠心病”、“胃病”、“脂肪肝”、“糖尿病”、“肺病”、“高血脂”、“高血壓”、“胰腺炎”，綠 色紅色棋格分別印刷“合理飲食”、“合理用藥”、“減肥”、“戒煙戒酒”、“定期體檢”、“改善睡 眠”、“心態(tài)平和”、“經(jīng)常鍛煉”，內(nèi)圈棋格中的紫色棋格分別印刷“心力衰竭”、“尿毒癥”、“肝 硬化”、“惡性腫瘤”、“腦溢血”、“腦梗死”、“呼吸衰竭”、“心肌梗死”。8大區(qū)塊的終點(diǎn)分別印 刷“乾”、“坤”、“巽”、“兌”、“艮”、“震”、“離”、“坎”和八卦圖案，并對(duì)應(yīng)設(shè)置“乾”、“坤”、“巽”、 “兌”、“艮”、“震”、“離”、“坎”的棋牌，棋牌中分別印刷“乾”、“坤”、“巽”、“兌”、“艮”、“震”、 “離”、“坎”對(duì)應(yīng)的中醫(yī)理論。上述的健康教育棋按以下的方法進(jìn)行
多名參與者各持有一棋子，通過(guò)丟骰子進(jìn)行游戲，棋子從起點(diǎn)棋格按逆時(shí)針?lè)较蜷_始 出發(fā)，按骰子的點(diǎn)數(shù)走步；如果在外圈棋路連續(xù)進(jìn)入兩個(gè)黃色棋格后跳入中圈棋路，并在中 圈棋路中行走；如果在中圈棋路連續(xù)進(jìn)入兩個(gè)綠色棋格則跳出中圈棋路進(jìn)入外圈棋路，如 果連續(xù)進(jìn)入兩個(gè)紅色棋格跳入內(nèi)圈棋路；如果在內(nèi)圈棋路中連續(xù)進(jìn)入兩個(gè)紫色棋格，則進(jìn) 入終點(diǎn)，游戲結(jié)束，獲得卦象棋牌；游戲以最后進(jìn)入終點(diǎn)的參與者獲勝。棋子至少具有五面， 五面分別為白色、黃色、紅色、綠色和紫色，在游戲的時(shí)候，進(jìn)入相應(yīng)的顏色棋格則將棋子翻 成相應(yīng)的顏色。實(shí)施例2
一種游戲娛樂(lè)棋，該棋由棋盤、棋子和骰子構(gòu)成，棋盤表面設(shè)有最外圈棋路、中圈棋路、 最內(nèi)圈棋路和終點(diǎn)，中圈棋路設(shè)置在最外圈棋路內(nèi)，最內(nèi)圈棋路設(shè)置在中圈棋路內(nèi)，終點(diǎn)設(shè)置在最內(nèi)圈棋路內(nèi)；其中
一、最外圈棋路上設(shè)有多個(gè)外圈棋格，外圈棋格由起點(diǎn)棋格、白色棋格和黃色棋格構(gòu) 成，兩個(gè)黃色棋格之間間隔設(shè)置至少一個(gè)白色棋格；
二、中圈棋路上設(shè)有多個(gè)中圈棋格，中圈棋格由白色棋格、紅色棋格和綠色棋格構(gòu)成， 中圈棋路的紅色棋格銜接最外圈棋路的黃色棋格，兩個(gè)紅色棋格之間間隔設(shè)置至少一個(gè)白 色棋格，所述的綠色棋格隨機(jī)或按規(guī)律設(shè)置在中圈棋路上，并在最外圈棋路上設(shè)置與綠色 棋格相銜接的所述的白色棋格；
三、最內(nèi)圈棋路上設(shè)有多個(gè)內(nèi)圈棋格，內(nèi)圈棋格由白色棋格和紫色棋格構(gòu)成，兩個(gè)紫色 棋格之間間隔設(shè)置至少一個(gè)白色棋格，最內(nèi)圈棋路的紫色棋格銜接中圈棋路的紅色棋格。上述的棋子至少具有五面，五面分別為白色、黃色、紅色、綠色和紫色，在游戲的時(shí) 候，進(jìn)入相應(yīng)的顏色棋格則將棋子翻成相應(yīng)的顏色。當(dāng)然，上述的棋格和棋子的顏色可以任 意選擇，便于識(shí)別即可。上述的棋按以下的方法進(jìn)行
多名參與者各持有一棋子，通過(guò)丟骰子進(jìn)行游戲，棋子從起點(diǎn)棋格開始出發(fā)，按骰子的 點(diǎn)數(shù)走步；如果在外圈棋路連續(xù)進(jìn)入兩個(gè)黃色棋格后跳入中圈棋路，并在中圈棋路中行走； 如果在中圈棋路連續(xù)進(jìn)入兩個(gè)綠色棋格則跳出中圈棋路進(jìn)入外圈棋路，如果連續(xù)進(jìn)入兩個(gè) 紅色棋格跳入內(nèi)圈棋路；如果在內(nèi)圈棋路中連續(xù)進(jìn)入兩個(gè)紫色棋格，則進(jìn)入終點(diǎn)，游戲結(jié) 束；游戲以最后進(jìn)入終點(diǎn)的參與者獲勝。
權(quán)利要求
1.慢性疾病三級(jí)預(yù)防健康教育棋，其特征在于該健康教育棋由棋盤、棋子和骰子構(gòu) 成，棋盤表面設(shè)有外圈棋路、中圈棋路、內(nèi)圈棋路和終點(diǎn)，中圈棋路設(shè)置在外圈棋路內(nèi)，內(nèi)圈 棋路設(shè)置在中圈棋路內(nèi)，終點(diǎn)設(shè)置在內(nèi)圈棋路內(nèi)；其中一、外圈棋路上設(shè)有多個(gè)外圈棋格，外圈棋格由起點(diǎn)棋格、白色棋格和黃色棋格構(gòu)成， 黃色棋格上印刷一級(jí)預(yù)防涉及的不良生活行為方式，兩個(gè)黃色棋格之間間隔設(shè)置至少一個(gè) 白色棋格；二、中圈棋路上設(shè)有多個(gè)中圈棋格，中圈棋格由白色棋格、紅色棋格和綠色棋格構(gòu)成， 所述的紅色棋格上印刷二級(jí)預(yù)防涉及的疾病，兩個(gè)紅色棋格之間間隔設(shè)置至少一個(gè)白色棋 格，所述的綠色棋格隨機(jī)或按規(guī)律設(shè)置在中圈棋路上，綠色棋格上印刷二級(jí)預(yù)防涉及良好 的生活行為方式；三、內(nèi)圈棋路上設(shè)有多個(gè)內(nèi)圈棋格，內(nèi)圈棋格由白色棋格和紫色棋格構(gòu)成，紫色棋格上 印刷三級(jí)預(yù)防涉及的疾病，兩個(gè)紫色棋格之間間隔設(shè)置至少一個(gè)白色棋格；上述的健康教育棋按以下的方法進(jìn)行多名參與者各持有一棋子，通過(guò)丟骰子進(jìn)行游戲，棋子從起點(diǎn)棋格開始出發(fā)，按骰子的 點(diǎn)數(shù)走步；如果在外圈棋路連續(xù)進(jìn)入兩個(gè)黃色棋格后跳入中圈棋路，并在中圈棋路中行走； 如果在中圈棋路連續(xù)進(jìn)入兩個(gè)綠色棋格則跳出中圈棋路進(jìn)入外圈棋路，如果連續(xù)進(jìn)入兩個(gè) 紅色棋格跳入內(nèi)圈棋路；如果在內(nèi)圈棋路中連續(xù)進(jìn)入兩個(gè)紫色棋格，則進(jìn)入終點(diǎn)，游戲結(jié) 束；游戲以最后進(jìn)入終點(diǎn)的參與者獲勝。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的慢性疾病三級(jí)預(yù)防健康教育棋，其特征在于中圈棋路的紅 色棋格銜接外圈棋路的黃色棋格，并在外圈棋路上設(shè)置與綠色棋格相銜接的所述的白色棋 格，內(nèi)圈棋路的紫色棋格銜接中圈棋路的紅色棋格。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的慢性疾病三級(jí)預(yù)防健康教育棋，其特征在于棋盤呈圓 形或正多邊形，所述的外圈棋格、中圈棋格和內(nèi)圈棋格分別按徑向畫出。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的慢性疾病三級(jí)預(yù)防健康教育棋，其特征在于棋盤呈正八邊 形，按八卦圖案設(shè)置，棋盤按徑向隔出8大區(qū)塊，8大區(qū)塊分別具有所述的外圈棋格、中圈棋 格和內(nèi)圈棋格，同一區(qū)塊的黃色棋格、紅色棋格和紫色棋格上印刷的不良生活行為方式、疾 病具有一定的相關(guān)性。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的慢性疾病三級(jí)預(yù)防健康教育棋，其特征在于在同一區(qū)塊中， 外圈棋格具有兩個(gè)黃色棋格和兩個(gè)白色棋格，中圈棋格具有一個(gè)紅色棋格、一個(gè)白色棋格 和一個(gè)綠色棋格，內(nèi)圈棋格具有一個(gè)白色棋格和一個(gè)紫色棋格。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的慢性疾病三級(jí)預(yù)防健康教育棋，其特征在于外圈棋格中的 黃色棋格分別印刷“久坐”、“易怒”、“缺乏鍛煉”、“壓力過(guò)大焦慮”、“生活不規(guī)則”、“酗酒”、 “失眠”、“肥胖”、“房事過(guò)勞”、“吸煙”、“偏食厭食”、“嗜食”、“超負(fù)荷工作”、“食鹽過(guò)量”，中圈 棋格中的紅色棋格分別印刷“冠心病”、“胃病”、“脂肪肝”、“糖尿病”、“肺病”、“高血脂”、“高 血壓”、“胰腺炎”，綠色紅色棋格分別印刷“合理飲食”、“合理用藥”、“減肥”、“戒煙戒酒”、“定 期體檢”、“改善睡眠”、“心態(tài)平和”、“經(jīng)常鍛煉”，內(nèi)圈棋格中的紫色棋格分別印刷“心力衰 竭”、“尿毒癥”、“肝硬化”、“惡性腫瘤”、“腦溢血”、“腦梗死”、“呼吸衰竭”、“心肌梗死”。
7.根據(jù)權(quán)利要求4或5或6所述的慢性疾病三級(jí)預(yù)防健康教育棋，其特征在于8大 區(qū)塊的終點(diǎn)分別印刷“乾”、“坤”、“巽”、“兌”、“艮”、“震”、“離”、“坎”和八卦圖案，并對(duì)應(yīng)設(shè)置“乾”、“坤”、“巽”、“兌”、“艮”、“震”、“離”、“坎”的棋牌，棋牌中分別印刷“乾”、“坤”、“巽”、 “兌”、“艮”、“震”、“離”、“坎”對(duì)應(yīng)的中醫(yī)理論。
8.根據(jù)權(quán)利要求1或2或4或5或6所述的慢性疾病三級(jí)預(yù)防健康教育棋，其特征在 于棋子至少具有五面，五面分別為白色、黃色、紅色、綠色和紫色，在游戲的時(shí)候，進(jìn)入相應(yīng) 的顏色棋格則將棋子翻成相應(yīng)的顏色。
9.一種游戲娛樂(lè)棋，其特征在于該棋由棋盤、棋子和骰子構(gòu)成，棋盤表面設(shè)有最外圈 棋路、中圈棋路、最內(nèi)圈棋路和終點(diǎn)，中圈棋路可以設(shè)置一圈或多圈，中圈棋路設(shè)置在最外 圈棋路內(nèi)，最內(nèi)圈棋路設(shè)置在中圈棋路內(nèi)，終點(diǎn)設(shè)置在最內(nèi)圈棋路內(nèi)；其中一、最外圈棋路上設(shè)有多個(gè)外圈棋格，外圈棋格由起點(diǎn)棋格、白色棋格和黃色棋格構(gòu) 成，兩個(gè)黃色棋格之間間隔設(shè)置至少一個(gè)白色棋格；二、中圈棋路上設(shè)有多個(gè)中圈棋格，中圈棋格由白色棋格、紅色棋格和綠色棋格構(gòu)成， 兩個(gè)紅色棋格之間間隔設(shè)置至少一個(gè)白色棋格，所述的綠色棋格隨機(jī)或按規(guī)律設(shè)置在中圈 棋路上；三、最內(nèi)圈棋路上設(shè)有多個(gè)內(nèi)圈棋格，內(nèi)圈棋格由白色棋格和紫色棋格構(gòu)成，兩個(gè)紫色 棋格之間間隔設(shè)置至少一個(gè)白色棋格；上述的游戲娛樂(lè)棋按以下的方法進(jìn)行多名參與者各持有一棋子，通過(guò)丟骰子進(jìn)行游戲，棋子從起點(diǎn)棋格開始出發(fā)，按骰子的 點(diǎn)數(shù)走步；如果在外圈棋路連續(xù)進(jìn)入兩個(gè)黃色棋格后跳入中圈棋路，并在中圈棋路中行走； 如果在中圈棋路連續(xù)進(jìn)入兩個(gè)綠色棋格則跳出中圈棋路進(jìn)入外圈棋路，如果連續(xù)進(jìn)入兩個(gè) 紅色棋格跳入內(nèi)圈棋路；如果在內(nèi)圈棋路中連續(xù)進(jìn)入兩個(gè)紫色棋格，則進(jìn)入終點(diǎn)，游戲結(jié) 束；游戲以最后進(jìn)入終點(diǎn)的參與者獲勝。
10.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種游戲娛樂(lè)棋，其特征在于棋子至少具有五面，五面分 別為白色、黃色、紅色、綠色和紫色，在游戲的時(shí)候，進(jìn)入相應(yīng)的顏色棋格則將棋子翻成相應(yīng) 的顏色。
全文摘要
本發(fā)明涉及一種健康教育棋和一種游戲娛樂(lè)棋。慢性疾病三級(jí)預(yù)防健康教育棋，該健康教育棋由棋盤、棋子和骰子構(gòu)成，該健康教育棋將慢性病上級(jí)預(yù)防的理論結(jié)合到健康教育棋中，設(shè)計(jì)出一套寓教于樂(lè)的健康教育工具，不但能使受眾充分參與，而且可以不斷重復(fù)和自動(dòng)傳播，從而達(dá)到患者自我教育的最高境界。進(jìn)一步，本發(fā)明將慢病防治相關(guān)的具體內(nèi)容按照八卦圖形排列，并按照慢病發(fā)生發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行排列組合，使之成為環(huán)環(huán)相扣的八卦棋局，使下棋者在下棋的過(guò)程中，不知不覺就了解和掌握慢病防治的相關(guān)知識(shí)。本發(fā)明的健康教育棋具有下法簡(jiǎn)單易懂、寓健康教育于樂(lè)的特點(diǎn)。另外本發(fā)明還公開了一種由上述的健康教育棋延伸出來(lái)的游戲娛樂(lè)棋。
文檔編號(hào)A63F5/04GK102078686SQ201010581818
公開日2011年6月1日 申請(qǐng)日期2010年12月10日 優(yōu)先權(quán)日2010年12月10日
發(fā)明者王仲明 申請(qǐng)人:王仲明