專(zhuān)利名稱(chēng)：繩梯的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及體育用品，直接涉及繩梯。
背景技術(shù)：
為鍛煉學(xué)生們的平衡性，增強(qiáng)學(xué)生的臂力，鍛煉學(xué)生們的意志和毅力， 目前我國(guó)部分學(xué)校在體育場(chǎng)上設(shè)置了繩梯供學(xué)生鍛煉。但目前學(xué)校安裝的繩梯框架都是有兩根立柱和一根橫杠焊接而成，高度無(wú)法調(diào)節(jié)，因此不能適應(yīng)不同年齡階段的學(xué)生同時(shí)使用。發(fā)明內(nèi)容本發(fā)明的目的就是要提供一種可調(diào)節(jié)高度的繩梯，它能有效地解決目前繩梯不能滿(mǎn)足不同年齡階段學(xué)生同時(shí)使用的問(wèn)題。本發(fā)明的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的繩梯框架由兩根立柱和一根橫杠組成，橫杠上懸掛有軟梯，立柱分為上立柱和下立柱兩部分，上立柱插到下立柱中設(shè)有的“ Ω ”形中環(huán)之中，下立柱外邊的緊固螺桿與“ Ω ”形中環(huán)相連，旋轉(zhuǎn)緊固螺桿可帶動(dòng)中環(huán)抱緊或放松上立柱。當(dāng)需要升高和降低單杠高度時(shí)，旋轉(zhuǎn)下立柱上的緊固螺桿放松中環(huán)，調(diào)節(jié)上立柱高度至適當(dāng)位置，然后旋轉(zhuǎn)緊固螺桿上緊中環(huán)即可。


附圖是本發(fā)明的外觀示意和細(xì)部結(jié)構(gòu)圖，下面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明作進(jìn)
一步說(shuō)明。
具體實(shí)施方式
附圖1示出了本發(fā)明繩梯的外觀樣式，附圖2示出了本發(fā)明緊固螺桿部位的結(jié)構(gòu)圖，本發(fā)明的的工作過(guò)程為當(dāng)需要升高和降低繩梯橫杠的高度時(shí)，旋轉(zhuǎn)下立柱2上的緊固螺桿3放松中環(huán)，調(diào)節(jié)上立柱1的高度至適當(dāng)位置，然后旋轉(zhuǎn)緊固螺桿3上緊中環(huán)即可。
權(quán)利要求
1. 一種繩梯，繩梯框架由兩根立柱和橫杠組成，橫杠上懸掛有繩梯，其特征是立柱分為立柱分為上立柱(1)和下立柱(2)兩部分，上立柱(1)插到下立柱(2)中設(shè)有的“ Ω ”形中環(huán)之中，下立柱(2)外邊的緊固螺桿(3)與“ Ω ”形中環(huán)相連，旋轉(zhuǎn)緊固螺桿(3)可帶動(dòng)中環(huán)抱緊或放松上立柱(1)。
全文摘要
本發(fā)明公開(kāi)了一種繩梯，繩梯框架由兩根立柱和一根橫杠組成，橫杠上懸掛有軟梯，立柱分為上立柱和下立柱兩部分，上立柱插到下立柱中設(shè)有的“Ω”形中環(huán)之中，下立柱外邊的緊固螺桿與“Ω”形中環(huán)相連，旋轉(zhuǎn)緊固螺桿可帶動(dòng)中環(huán)抱緊或放松上立柱。當(dāng)需要升高和降低單杠高度時(shí)，旋轉(zhuǎn)下立柱上的緊固螺桿放松中環(huán)，調(diào)節(jié)上立柱高度至適當(dāng)位置，然后旋轉(zhuǎn)緊固螺桿上緊中環(huán)即可。
文檔編號(hào)A63B9/00GK102441249SQ20101050844
公開(kāi)日2012年5月9日 申請(qǐng)日期2010年10月9日 優(yōu)先權(quán)日2010年10月9日
發(fā)明者徐凱 申請(qǐng)人:徐凱