專利名稱：可折疊訓(xùn)練架的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
與用于自衛(wèi)訓(xùn)練的架子有關(guān)的各部件，特別是與用于通過擊打各 種墊子或目標(biāo)練習(xí)拳擊式(punching)和腳踢式(kicking)進(jìn)攻和防 守技術(shù)的便攜式設(shè)備有關(guān)的各部件。
背景技術(shù)：
在鍛煉器械領(lǐng)域中，拳擊和/或腳踢沙包和目標(biāo)是很尋常的?，F(xiàn)有 的架子用來經(jīng)受拳擊和腳踢，因此往往是體積大的和/或永久性的固定 裝置。因此，現(xiàn)有的架子不易移動(dòng)到不同的位置且在不使用時(shí)不易存 放起來。
此外，用戶往往具有不同的高度且有不同的鍛煉需要(例如，拳 擊鍛煉對(duì)腳踢鍛煉，武術(shù)對(duì)拳擊等)。然而，許多現(xiàn)有的拳擊和腳踢 鍛煉器械不可容易地調(diào)節(jié)來適應(yīng)這些需要。
一種現(xiàn)有技術(shù)的用于訓(xùn)練自衛(wèi)的便攜式鍛煉設(shè)備包括一個(gè)大的中 空底座，在腳踢或拳擊墊子或目標(biāo)時(shí)使該中空底座充滿水或沙子以使 其穩(wěn)定。這樣的裝置在充滿水和沙子之后一般非常重，因此難以存放 或從一個(gè)位置移動(dòng)到另 一個(gè)位置。
另 一種現(xiàn)有技術(shù)的用于訓(xùn)練自衛(wèi)的便攜式鍛煉設(shè)備包括用于練習(xí) 拳擊或腳踢技術(shù)的人體軀干和頭部模型。這樣的裝置，高度或頭部及 軀干的位置不可調(diào)節(jié)，因此對(duì)非常高或非常矮的人來說，或者就練習(xí) 針對(duì)各種人體尺寸的技術(shù)而言，尺寸可能不合適。
因此，需要一種穩(wěn)定、易存放和移來移去且可在一高度和位置范 圍內(nèi)容易地調(diào)節(jié)的用于訓(xùn)練自衛(wèi)的便攜式架子。發(fā)明內(nèi)容在一個(gè)實(shí)施方案中，在此提供一種用于在一工作面上支承一個(gè)或多個(gè)對(duì)象的系統(tǒng)，該系統(tǒng)包括(a)具有相對(duì)的第一和第二端部的中 心框架構(gòu)件；(b)與所述中心框架構(gòu)件的第一端部可操作地連接的底 座；所述底座可選擇性地相對(duì)于所述框架在折疊位置和伸展位置之間 移動(dòng)；(c)至少一個(gè)與所述中心框架構(gòu)件可操作地連接的連接構(gòu)件； 以及(d )至少一個(gè)與該連接構(gòu)件可操作地連接的對(duì)象，用于在所述工 作面上支承所述一個(gè)或多個(gè)對(duì)象。該至少一個(gè)連接構(gòu)件可包括一彈簧， 該彈簧使所述至少一個(gè)連接構(gòu)件能在所述一個(gè)或多個(gè)對(duì)象與所述中心 框架構(gòu)件之間提供可彈性變形的接合。在另一實(shí)施方案中，在此提供一種訓(xùn)練設(shè)備，該訓(xùn)練設(shè)備包括 (a)具有中心支承軸和多個(gè)支架的可折疊架，其中在笫一位置，所述 支架和中心支承件軸折疊到彼此中，在第二位置，所述支架和中心支 承軸相對(duì)于彼此垂直延伸成使所述中心支承軸處于大體豎直位置的自 撐式架；以及(b)多個(gè)可拆卸地連接到所述中心支承軸的打擊墊，每 個(gè)打擊墊具有包括彈性彈簧的連接臂，每個(gè)打擊墊通過速卸連接器可 拆卸地連接。所述中心支承軸可包括一個(gè)或多個(gè)伸縮軸。該訓(xùn)練設(shè)備還可包括至少一個(gè)連接多個(gè)打擊墊中的至少一個(gè)的成 角度延伸附件。該至少一個(gè)成角度延伸附件可以成90度到135度的角 度。該至少一個(gè)成角度延伸附件可包括一彈性彈簧。該訓(xùn)練設(shè)備還可包括可拆卸地連接到上述中心支承軸的丁字型支 承件，其中該丁字型支承件適于可拆卸地連接附加的打擊墊。在一個(gè) 實(shí)施方案中，至少一個(gè)打擊墊可通過上述成角度延伸附件連接到該丁 字型支承件，并被放置為近似處于防守或進(jìn)攻位置的人的手。在另一 實(shí)施方案中，打擊墊通過上述成角度延伸附件連接到所述中心支承軸 并被放置為近似人的頭部。在又一實(shí)施方案中，打擊墊連接到中心支 承軸并被放置為近似人的軀干。總的來說，速卸連接器允許打擊墊繞 訓(xùn)練設(shè)備旋轉(zhuǎn)。在又一實(shí)施方案中，在此提供一種訓(xùn)練架，該訓(xùn)練架包括(a) 中心支承軸；(b)至少兩個(gè)連接到該中心軸的支架，該至少兩個(gè)支架 在第一位置適于折疊到該中心支承軸中，在第二位置適于垂直于該中心支承軸延伸；(c )用于將上述至少兩個(gè)支架樞軸地連接到所述中心 支承軸的裝置；以及(d)用于將至少一個(gè)打擊墊可拆卸地連接到所述 中心支承軸的裝置。所述中心支承軸可包括一個(gè)或多個(gè)伸縮軸。
該訓(xùn)練設(shè)備還可包括用于將多個(gè)打擊墊中的至少一個(gè)相對(duì)于訓(xùn)練 架成90度到135度的角度的裝置。該訓(xùn)練設(shè)備還可包括給用于將多個(gè) 打擊墊中的至少一個(gè)成角度的裝置提供彈性的裝置。
上述訓(xùn)練設(shè)備可包括丁字型支承件，該丁字型支承件可拆卸地連 接到上述中心支承軸，其中該丁字型支承件適于可拆卸地連接附加的 打擊墊。至少一個(gè)上述打擊墊可通過用于成角度的裝置連接到該丁字 型支承件，并被放置為近似處于防守或進(jìn)攻位置的人的手。打擊墊可 通過用于成角度的裝置連接到中心支承軸并被放置為近似人的頭部， 打擊墊可連接到中心支承軸并被放置為近似人的軀干。用于可拆卸地 連接的裝置便于打擊墊繞訓(xùn)練設(shè)備旋轉(zhuǎn)。


圖1示出了根據(jù)本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施方案的訓(xùn)練架的正視圖。 圖2示出了圖l的訓(xùn)練架的俯視圖。 圖3示出了圖1的訓(xùn)練架的右側(cè)視圖。 圖4示出了圖l的訓(xùn)練架的左側(cè)視圖。 圖5示出了圖1的訓(xùn)練架的立體圖。
圖6示出了圖1的其上帶有配重袋(weight bag)的訓(xùn)練架的立 體圖。
圖7示出了圖1的其上沒有附件的、處于展開狀態(tài)的訓(xùn)練架的立 體圖。
圖8示出了圖1的其上沒有附件的、處于折疊狀態(tài)的訓(xùn)練架的立 體圖。
圖9示出了根據(jù)本發(fā)明的另一實(shí)施方案的有至少兩個(gè)目標(biāo)位于其 上的訓(xùn)練架。
圖IO示出了圖9的有至少兩個(gè)目標(biāo)位于其上的另一可供選擇的位 置的訓(xùn)練架。
圖ll示出了圖9的有至少兩個(gè)目標(biāo)位于其上的又一可供選擇的位置的訓(xùn)練架。
圖12示出了放置在圖9的訓(xùn)練架上的至少兩個(gè)目標(biāo)的近視圖。 圖13示出了以另一方式放置在閨9的訓(xùn)練架上的至少兩個(gè)目標(biāo)的 近視圖。
圖14示出了放置在圖9的訓(xùn)練架上的至少一個(gè)目標(biāo)的近視圖。 圖15示出了連接器的一個(gè)實(shí)施方案的各視圖，該連接器可與圖1 和9的訓(xùn)練架協(xié)同使用。
圖16示出了圖15的連接器的近視圖。 圖17示出了圖1的訓(xùn)練架的立體圖。
圖18示出了頭部目標(biāo)的一個(gè)實(shí)施方案的各視圖，該頭部目標(biāo)可放 置在圖l或圖9的訓(xùn)練架上。
圖19示出了軀干目標(biāo)的一個(gè)實(shí)施方案的各視圖，該軀干目標(biāo)可放 置在圖1或圖9的訓(xùn)練架上。
圖20示出了手目標(biāo)的一個(gè)實(shí)施方案的各視圖，該手目標(biāo)可放置在 圖1或圖9的訓(xùn)練架上。
圖21示出了圖1的訓(xùn)練架的另一形態(tài)的立體圖。
圖22示出了圖1的訓(xùn)練架的又一形態(tài)的立體圖。
具體實(shí)施例方式
在以下對(duì)本發(fā)明的詳細(xì)描述中，給出了多個(gè)特定細(xì)節(jié)以提供對(duì)本 發(fā)明的全面理解。然而，本發(fā)明可在沒有這些特定細(xì)節(jié)的情況下實(shí)施。 在一些情況下，未詳細(xì)描述公知的方法、步驟和/或部件，以不多余地 使本發(fā)明的各方面不清楚。
本發(fā)明的一個(gè)方面提供一種用于進(jìn)行擊打和腳踢鍛煉的訓(xùn)練設(shè) 備，其中該設(shè)備包括一訓(xùn)練架和多個(gè)可水平調(diào)節(jié)和可豎直調(diào)節(jié)的目標(biāo) (例如，拳擊/腳踢目標(biāo))。
訓(xùn)練架可以是可折疊的以便于存放。例如，可折疊訓(xùn)練架可包括 方形管，該方形管利用各種連接機(jī)構(gòu)連接，該連接機(jī)構(gòu)使訓(xùn)練架剛性 地鎖固，帶有牢固地固定在位的豎直方形管材。訓(xùn)練架可容易地釋放 和折起來成為一套易存放的緊湊的管材。
常規(guī)的訓(xùn)練架要么閂鎖到墻壁或地面上進(jìn)行永久安裝，要么具有大體積的中空底座，其中該中空底座必須充滿水或沙子以使其不移動(dòng)。 因此，它們不易移動(dòng)或存放。相反，根據(jù)本發(fā)明的實(shí)施方案的便攜式 訓(xùn)練架可快速安裝，并可快速折疊以便于容易地移動(dòng)或存放。圖l至6從不同的角度示出了處于其直立、可用形態(tài)的訓(xùn)練架100。 訓(xùn)練架100包括中心框架構(gòu)件，即具有一個(gè)或多個(gè)伸縮構(gòu)件504的中 心支承軸502，該伸縮構(gòu)件可便于調(diào)節(jié)訓(xùn)練架的高度。也就是說，所 述的一個(gè)或多個(gè)伸縮構(gòu)件504可伸出或縮回到期望的高度供進(jìn)行鍛煉 或安裝打擊/腳踢墊或目標(biāo)。鎖定機(jī)構(gòu)1400 (圖14中示出) 一一如銷、 螺釘或夾具等，可用來將一個(gè)或多個(gè)伸縮構(gòu)件504鎖定在一特定高度。 訓(xùn)練架100的高度可調(diào)節(jié)，這通過讓該訓(xùn)練架具有一個(gè)使伸縮構(gòu)件504 可自中心支承軸502伸出或縮回的鎖定夾具1400實(shí)現(xiàn)。另夕卜，一可操作地連接到中心支承軸502的底座包括折疊支架506 和508，該折疊支架506和508可樞軸地連接到中心支承軸502的一 端。側(cè)連接機(jī)構(gòu)512和514用來將中心支承軸502和支架506和508 連接在一固定位置。在優(yōu)選構(gòu)造中，連接機(jī)構(gòu)512和514的第一端可 樞軸地連接到支架506和508，該連接機(jī)構(gòu)的第二端鉤到托架上并利 用速卸夾具516固定到位。當(dāng)側(cè)連接機(jī)構(gòu)512和514在中心支承軸502 上鎖固在位時(shí)，支架506和508保持基本垂直于中心支承軸502。當(dāng) 側(cè)連接機(jī)構(gòu)512和514從中心支承軸502松開時(shí)，它們可繞其與折疊 支架506和508的連接點(diǎn)樞軸地旋轉(zhuǎn)，以折疊訓(xùn)練架供存放?；蛘撸?可利用銷、螺釘或其任何等同物將側(cè)連接機(jī)構(gòu)512和514在中心支承 軸502上鎖固到位。在另一實(shí)例中，連接機(jī)構(gòu)512和514的第二端可樞軸地連接到在 中心支承軸502上滑動(dòng)的套環(huán)上。該滑動(dòng)套環(huán)可在中心支承軸502上 鎖固到位，以使支架506和508保持基本垂直于中心支承軸502。該 滑動(dòng)套環(huán)可利用銷、夾具、螺釘或等同機(jī)構(gòu)以將其鎖固到位。圖7示出了移除了所有的訓(xùn)練墊、目標(biāo)和其它附件的處于直立和 完全伸展位置的訓(xùn)練架100。圖8示出了處于其折疊形態(tài)以供存放的 訓(xùn)練架IOO。如所圖示的，支架506和508可靠著中心支承軸502折 疊，同時(shí)伸縮構(gòu)件504可縮回到中心支承軸502中。架100可具有方形管，或者它可具有一些其它管形狀，諸如像圓形或矩形之類。此外，支承架100的折疊支架506和508的長(zhǎng)度可被 選擇為在架100被用于進(jìn)行拳擊或腳踢訓(xùn)練時(shí)為架100提供穩(wěn)定性。該訓(xùn)練設(shè)備的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是，通過使用速卸連接器或其它易作動(dòng)的 夾緊或銷機(jī)構(gòu)，每個(gè)墊子、目標(biāo)和連接器都易于從架100移除以供存 放。訓(xùn)練架100可包括多個(gè)用于連接不同的訓(xùn)練墊和目標(biāo)的連接器。 圖5在訓(xùn)練架100上的數(shù)個(gè)位置上一一即在丁字型支承件528上的三 (3)個(gè)不同位置上，示出了連接器518 (即，連接構(gòu)件)。可使用的 連接器518的一個(gè)例子示于圖15中。在一個(gè)實(shí)施方案中，丁字型支承 件528可繞連接器518中的管材1506旋轉(zhuǎn)三百六十(360 )度。圖15示出了處于其閉鎖形態(tài)的連接器518的幾個(gè)視圖。圖16示 出了處于其打開形態(tài)的連接器518。每個(gè)連接器518可連接在沿中心 支承軸502和伸縮構(gòu)件504的長(zhǎng)度的任何位置，并剛性地鎖固到其上。 此外，每個(gè)連接器518可連接在沿丁字型支承件528的長(zhǎng)度的任何位 置。使用速卸夾具1502將連接器518連接到架上便于進(jìn)行容易的連接、 容易的移除并慮及沿中心支承軸502和伸縮構(gòu)件504的易可調(diào)節(jié)性。 使用速卸夾具1504還便于對(duì)不同訓(xùn)練墊和目標(biāo)進(jìn)行容易的連接、容易 的移除并慮及不同訓(xùn)練墊和目標(biāo)的易可調(diào)節(jié)性，而無需從中心支承軸 502或伸縮構(gòu)件504移除連接器。連接器518可從墊子上移除，如圖15、 16和20中的形態(tài)所示。 或者，連接器518可永久連接到所述墊子之一，如圖18中的物品1802 和圖19中的物品1902所示。將一些墊子永久連接到連接器的一個(gè)優(yōu) 點(diǎn)是將墊子牢固地保持在優(yōu)選取向。例如，頭部和軀干墊可以豎直取 向固定，因此它們被永久連接到連接器。在一些實(shí)施方案中，連接器 允許繞訓(xùn)練架進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。圖5和6示出了不同的對(duì)象一一即打擊墊或目標(biāo)"~ —可如何連接 到訓(xùn)練架100。第一目標(biāo)520可呈人體頭部的形式，而第二目標(biāo)522 可呈人體軀干的形式。第一和第二目標(biāo)520、 522的形狀被塑造成允許 上切地用拳擊打到其上。此外，第二目標(biāo)522可包括斜角1702和 1704 ——也就是在底角處，以引導(dǎo)用戶使用正確的方式?？蛇x的丁字 型支承件528被示為以大體水平的取向連接到伸縮構(gòu)件504。附加目 標(biāo)524和526模擬襲擊者的臂和手，并被示為連接到丁字型支承件528上。每個(gè)墊子或目標(biāo)520和522可沿著中心支承軸502和伸縮構(gòu)件504 的長(zhǎng)度上下調(diào)節(jié)。每個(gè)墊子或目標(biāo)可利用連接器518、 1802或1902 連接到中心支承軸502和伸縮構(gòu)件504。每個(gè)墊子或目標(biāo)524和526 可使用連接器518在沿著丁字型支承件528的長(zhǎng)度的任何地方調(diào)節(jié)。 盡管丁字型支承件528被示為呈大體水平的取向，但該丁字型支承件 528可被調(diào)整為處于任意豎直位置或相對(duì)于連接器518中的管材1506 為360度取向。這有助于適應(yīng)不同高度的用戶以及模擬用戶希望防御 的各種高度的人。圖21示出了圖l和5的訓(xùn)練架的另一形態(tài)的立體圖。在該形態(tài)下， 訓(xùn)練架僅包括第一目標(biāo)520 (頭部墊)和第二目標(biāo)522 (軀干墊)，而 其余的目標(biāo)已被移除。圖22示出了圖l和5的訓(xùn)練架的又一形態(tài)的立體圖。在該形態(tài)下， 訓(xùn)練架僅包括連接到丁字型支承件的墊子524和526,而其余的目標(biāo) 已被移除。圖17示出了圖5中所示的相同的訓(xùn)練墊和目標(biāo)可如何調(diào)節(jié)以模擬 較小尺寸的對(duì)手。人體頭部形狀的目標(biāo)520和人體軀干形狀的目標(biāo)522 沿中心支承軸502和伸縮構(gòu)件504顯著下移了。臂形狀的目標(biāo)524和 526朝中心支承軸502顯著向內(nèi)移動(dòng)了。圖9、 10、 11、 12和13示出了連接到訓(xùn)練架100的處于不同位置 的目標(biāo)524和526。這些目標(biāo)可通過調(diào)節(jié)連接器518旋轉(zhuǎn)成不同的取 向，以用于從任意方向向上、向下、側(cè)向或以介于其間的任意角度練 習(xí)拳擊或腳踢。在連接器518和打擊墊之間，目標(biāo)520、 522、 524和 526可包括諸如盤簧之類的彈簧1202、 1804和1904或在墊子被打擊 時(shí)可吸收或削弱沖擊的一些其它的彈性材料和/或部件。圖11示出了成角度的可選延伸附件1100，該延伸附件使目標(biāo)524 和526可在其取向方面具有附加的可調(diào)性自由度。在一個(gè)實(shí)施方案中， 該延伸附件IIOO成小于90度的角度。在另一實(shí)施方案中，該延伸附 件1100成大約135度的角度，不過其它實(shí)施方案可允許延伸附件1100的角可調(diào)節(jié)為其它角度。延伸附件iioo可包括諸如盤簧之類的彈簧或在目標(biāo)被打擊時(shí)可吸收或削弱沖擊的一些其它的彈性材料。在一些實(shí)施方案中，可以存在使用相同或不同類型的連接器連接到訓(xùn)練架100上的附加目標(biāo)。在一些實(shí)施方案中，可以存在連接到訓(xùn)練架上的呈臂、腿、手或腳形狀的墊子或目標(biāo)。這些目標(biāo)中的每一個(gè) 可沿訓(xùn)練架的任何位置調(diào)節(jié)。在一些實(shí)施方案中，假槍或刀可連接到訓(xùn)練架100上，例如，以進(jìn)一步練習(xí)自衛(wèi)技術(shù)?？梢源嬖诟郊宇愋偷哪繕?biāo)，該目標(biāo)連接到訓(xùn)練架上，可自己移動(dòng) 并實(shí)際上模擬襲擊正在用訓(xùn)練架訓(xùn)練的人。這可利用電動(dòng)馬達(dá)或裝有 彈簧的裝置實(shí)現(xiàn)，當(dāng)訓(xùn)練的人決定放開移動(dòng)的襲擊目標(biāo)時(shí)，該電動(dòng)馬 達(dá)或裝有彈簧的裝置進(jìn)行自動(dòng)或手動(dòng)釋放。該移動(dòng)可以是有規(guī)律的或 是隨機(jī)的。圖6示出了一種實(shí)現(xiàn)，其中當(dāng)墊子或目標(biāo)被打擊時(shí)，配重袋(例 如沙袋)600可放置在折疊支架506和508上面以幫助將架100保持 在位。使用小的配重袋600便于容易地將訓(xùn)練架移動(dòng)到不同的位置或 將其收好供存放。在一種可供選擇的實(shí)現(xiàn)中，訓(xùn)練架100可通過使用通常用于進(jìn)行 舉重鍛煉的重物保持在位。在一種可供選擇的實(shí)現(xiàn)中，訓(xùn)練架可利用螺栓或某種其它方法永 久安裝到地上，并且對(duì)多種不同尺寸的用戶來說和就模擬許多不同尺 寸的襲擊者的訓(xùn)練而言，該訓(xùn)練架仍然保持具有可調(diào)性的優(yōu)點(diǎn)。在一些實(shí)現(xiàn)中，支承架的部件，例如中心支承軸502和伸縮構(gòu)件 504，可具有附加墊料以保護(hù)用戶免于意外地?fù)舸蚣?00。盡管描述并在附圖中示出了某些示例性實(shí)施方案，但應(yīng)該理解的 是，這些實(shí)施方案僅是說明性的，而不是對(duì)本寬泛的發(fā)明進(jìn)行限制， 并且本發(fā)明不限于所示出和描述的特定結(jié)構(gòu)和布置，因?yàn)楸绢I(lǐng)域普通 技術(shù)人員可想到各種其它變體。
權(quán)利要求
1.一種用于在一工作面上支承一個(gè)或多個(gè)對(duì)象的系統(tǒng)，該系統(tǒng)包括具有相對(duì)的第一和第二端部的中心框架構(gòu)件；與所述中心框架構(gòu)件的第一端部可操作地連接的底座；所述底座可選擇性地相對(duì)于所述框架在折疊位置和伸展位置之間移動(dòng)；至少一個(gè)與所述中心框架構(gòu)件可操作地連接的連接構(gòu)件；以及至少一個(gè)與所述連接構(gòu)件可操作地連接的對(duì)象，用于在所述工作面上支承所述一個(gè)或多個(gè)對(duì)象。
2. 權(quán)利要求l所述的系統(tǒng)，其中所述至少一個(gè)連接構(gòu)件由彈簧組 成，該彈簧使所述至少一個(gè)連接構(gòu)件能在所述一個(gè)或多個(gè)對(duì)象與所述 中心框架構(gòu)件之間提供可彈性變形的接合。
3. —種訓(xùn)練設(shè)備，包括具有中心支承軸和多個(gè)支架的可折疊架，其中在第一位置，所述 支架和中心支承件軸折疊到彼此中，在第二位置，所述支架和中心支 承軸相對(duì)于彼此垂直延伸成使所述中心支承軸處于大體豎直位置的自 撐式架；以及多個(gè)可拆卸地連接到所述中心支承軸的打擊墊，每個(gè)打擊墊具有 包括彈性彈簧的連接臂，每個(gè)打擊墊通過速卸連接器可拆卸地連接。
4. 權(quán)利要求3所述的訓(xùn)練設(shè)備，其中所述中心支承軸包括一個(gè)或 多個(gè)伸縮軸。
5. 權(quán)利要求4所述的訓(xùn)練設(shè)備，還包括至少一個(gè)連接所述多個(gè)打 擊墊中的至少一個(gè)的成角度延伸附件。
6. 權(quán)利要求5所述的訓(xùn)練設(shè)備，其中所述至少一個(gè)成角度延伸附 件成大約135度的角度。
7. 權(quán)利要求6所述的訓(xùn)練設(shè)備，其中所述至少一個(gè)成角度延伸附 件包括一彈性彈簧。
8. 權(quán)利要求7所述的訓(xùn)練設(shè)備，還包括可拆卸地連接到所述中心 支承軸的丁字型支承件，其中該丁字型支承件適于可拆卸地連接附加 的打擊墊。
9. 權(quán)利要求8所述的訓(xùn)練設(shè)備，其中所述打擊墊中的至少一個(gè)可通過所述成角度延伸附件連接到所述丁字型支承件，并被放置為近似 處于防守或進(jìn)攻位置的人的手。
10. 權(quán)利要求8所述的訓(xùn)練設(shè)備，其中一打擊墊通過所述成角度 延伸附件連接到所述中心支承軸并被放置和成形為近似人的頭部。
11. 權(quán)利要求8所述的訓(xùn)練設(shè)備，其中一打擊墊連接到所述中心 支承軸并被放置為近似人的軀干。
12. 權(quán)利要求3所述的訓(xùn)練設(shè)備，其中所述速卸連接器允許打擊 墊繞所述訓(xùn)練設(shè)備旋轉(zhuǎn)。
13. —種訓(xùn)練架，包括 中心支承軸；至少兩個(gè)連接到所述中心軸的支架，該至少兩個(gè)支架在第一位置 適于折疊到所述中心支承軸中，在第二位置適于垂直于所述中心支承 軸延伸；用于將所述至少兩個(gè)支架樞軸地連接到所述中心支承軸的裝置；以及用于將至少一個(gè)打擊墊可拆卸地連接到所述中心支承軸的裝置。
14. 權(quán)利要求13所述的訓(xùn)練架，其中所述中心支承軸包括一個(gè)或 多個(gè)伸縮軸。
15. 權(quán)利要求14所述的訓(xùn)練架，還包括用于將所述多個(gè)打擊墊中 的至少一個(gè)相對(duì)于所述訓(xùn)練架成約135度的角度的裝置。
16. 權(quán)利要求15所述的訓(xùn)練架，還包括給所述用于將所述多個(gè)打 擊墊中的至少一個(gè)成角度的裝置提供彈性的裝置。
17. 權(quán)利要求16所述的訓(xùn)練架，還包括一丁字型支承件，該丁字 型支承件可拆卸地連接到所述中心支承軸，其中該丁字型支承件適于 可拆卸地連接附加的打擊墊。
18. 權(quán)利要求17所述的訓(xùn)練架，其中所述打擊墊中的至少一個(gè)通 過所述用于成角度的裝置連接到所述丁字型支承件，并被放置為近似 處于防守或進(jìn)攻位置的人的手。
19. 權(quán)利要求17所述的訓(xùn)練架，其中一打擊墊通過所述用于成角 度的裝置連接到所述中心支承軸并被放置為近似人的頭部， 一打擊墊 連接到所述中心支承軸并被放置為近似人的軀干。
20.權(quán)利要求13所述的訓(xùn)練架，其中所述用于可拆卸地連接的裝 置便于打擊墊繞所述訓(xùn)練設(shè)備旋轉(zhuǎn)。
全文摘要
一種訓(xùn)練設(shè)備包括具有中心支承軸和多個(gè)支架的可折疊架。在第一位置，該支架和中心支承件軸折疊到彼此中。在第二位置，該支架和中心支承軸相對(duì)于彼此垂直延伸成使所述中心支承軸處于大體豎直位置的自撐式架。多個(gè)打擊墊通過速卸連接器可拆卸地連接到所述中心支承軸。一丁字型支承件連接到該中心支承軸。多個(gè)打擊墊近似處于進(jìn)攻/防守位置的人的手、人的頭部以及人的軀干的定位。
文檔編號(hào)A63B69/34GK101406741SQ20081014885
公開日2009年4月15日 申請(qǐng)日期2008年9月27日 優(yōu)先權(quán)日2007年9月28日
發(fā)明者G·斯奈德, P·布倫納 申請(qǐng)人:Hico有限公司