專(zhuān)利名稱(chēng)：提高鉛球徒手出手角度觸摸器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種鉛球教學(xué)訓(xùn)練器械，具體地說(shuō)是一種提高鉛球徒手出手角度觸摸器。
背景技術(shù)：
鉛球的成績(jī)主要取決于出手角度、出手速度他出手高度。出手速度與運(yùn)動(dòng)員的力量、靈敏等多方面素質(zhì)有關(guān)，而出手角度主要受技術(shù)因素影響。根據(jù)測(cè)算，投擲鉛球的最佳出手角度應(yīng)保持在38°～42°之間。因出手角度不適而導(dǎo)致成績(jī)不佳者眾多。因此，如何使早期訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員及初學(xué)者盡快掌握鉛球出手角度的定型動(dòng)作，就成為提高鉛球成績(jī)的主要訓(xùn)練內(nèi)容。
實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的就是要提供一種提高鉛球徒手出手角度觸摸器，以使訓(xùn)練者快速練成正確的鉛球出手角度的定型動(dòng)作。
本實(shí)用新型是這樣實(shí)現(xiàn)的提高鉛球徒手出手角度觸摸器是在一底座上固定有一長(zhǎng)度可調(diào)的可伸縮立桿，立桿的頂端接有一橫桿，橫桿的端部懸掛有一球體。
將本實(shí)用新型放置在投擲圈外1米左右的位置上，首先教練員根據(jù)某個(gè)訓(xùn)練者的具體情況，確定其投姿和出手角度正確時(shí)手部的運(yùn)動(dòng)軌跡，然后調(diào)整伸縮立桿的高度，使得徒手訓(xùn)練者以適宜的出手角度出手時(shí)，手的運(yùn)動(dòng)軌跡的終點(diǎn)與橫桿端部懸掛的球體的位置相重合。也就是說(shuō)，只有在投擲者的出手角度正確時(shí)，其手掌才能托住球體的適宜位置。如果出手角度低于正確角度范圍，則手掌部位位于球的下方而不能觸球；如果出手角度高于正確角度范圍，則手掌部位會(huì)高于球體而不能觸球。如此，使原本復(fù)雜的對(duì)出手角度是否正確的判斷變得一目了然，投擲者自己就能很快判斷出是否存在出手角度過(guò)高或過(guò)低的問(wèn)題，以便及時(shí)校正，進(jìn)而提高教學(xué)、訓(xùn)練效果。
教練員針對(duì)某個(gè)訓(xùn)練者確定適宜的立桿高度后，訓(xùn)練者即可記下該值，并且可在以后教練員不在場(chǎng)的情況下，訓(xùn)練者仍然可以利用本裝置進(jìn)行訓(xùn)練，自己根據(jù)每次出手后觸球點(diǎn)的不同，準(zhǔn)確判斷出自己的出手角度是否正確，隨時(shí)校正出手動(dòng)作，從而提高訓(xùn)練效果。進(jìn)而使早期訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員及初學(xué)者盡快掌握鉛球出手角度的定型動(dòng)作。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、易于制造，使用安全、方便，適于推廣應(yīng)用。


圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
如圖1所示，提高鉛球徒手出手角度觸摸器是在一底座1上固定有一長(zhǎng)度可調(diào)的可伸縮立桿2，立桿2的頂端接有一橫桿3，橫桿的端部懸掛有球體5?？缮炜s立桿2的結(jié)構(gòu)可以采用現(xiàn)有技術(shù)中任何一種可伸縮桿的結(jié)構(gòu)。圖中所示的一種實(shí)現(xiàn)方式是用空心圓管制成下管2b，上端通過(guò)緊固連接件連接有可在下管2b內(nèi)上下移動(dòng)的上管2a。下管2b的高度設(shè)定為150cm，上管2a的長(zhǎng)度設(shè)定為100cm。最好在上管2a上制出刻度線，以便確定或調(diào)整立桿及其頂端橫桿的高度。在上管2a的頂部可安裝個(gè)裝飾球，以增加本裝置的外觀美感。
橫桿3可以如圖所示在一側(cè)設(shè)置，長(zhǎng)度為50cm，一端通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)連接件4與立桿2連接，另一端通過(guò)掛鉤6掛接球體5。也可以將橫桿3制成左右對(duì)稱(chēng)的兩節(jié)，內(nèi)端分別通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)連接件4與立桿2連接，將橫桿3的兩端部分別懸掛球體5，可以供兩個(gè)訓(xùn)練者同時(shí)使用該訓(xùn)練器。左右兩節(jié)橫桿可通過(guò)其端部的轉(zhuǎn)動(dòng)連接件4撐開(kāi)拉平或放下。使用時(shí)，將橫桿支開(kāi)；使用完畢，將橫桿收攏，便于攜帶和存放。
為便于本裝置在使用過(guò)程中的挪動(dòng)移位，可在底座1上安裝滾輪機(jī)構(gòu)1a。該滾輪機(jī)構(gòu)的一種具體實(shí)現(xiàn)方式是通過(guò)三根支桿連接三個(gè)腳輪，三根支桿的上端與底座1為活動(dòng)連接，同時(shí)在立桿2上的相應(yīng)位置處設(shè)有卡箍7，形成可收折、支開(kāi)的連接結(jié)構(gòu)，不用時(shí)可將連接腳輪的支桿收折并卡于卡箍7上，便于攜帶和存放。
權(quán)利要求1.一種提高鉛球徒手出手角度觸摸器，其特征在于在一底座(1)上固定有一長(zhǎng)度可調(diào)的可伸縮立桿(2)，立桿(2)的頂端接有一橫桿(3)，橫桿的端部懸掛有球體(5)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的提高鉛球徒手出手角度觸摸器，其特征在于所述的橫桿(3)為左右對(duì)稱(chēng)的兩節(jié)，內(nèi)端分別通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)連接件(4)與立桿(2)連接，兩外端部分別懸掛有球體。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的提高鉛球徒手出手角度觸摸器，其特征在于所述的底座(1)上裝有滾輪機(jī)構(gòu)。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型涉及一種鉛球教學(xué)訓(xùn)練器械，具體地說(shuō)是一種提高鉛球徒手出手角度觸摸器。鉛球徒手訓(xùn)練器是在一底座上固定有一長(zhǎng)度可調(diào)的可伸縮立桿，立桿的頂端接有一橫桿，橫桿的端部懸掛有一球體。在教練員不在場(chǎng)的情況下，訓(xùn)練者可以利用本裝置進(jìn)行訓(xùn)練，準(zhǔn)確判斷出自己的出手角度是否正確，隨時(shí)校正出手動(dòng)作，從而提高訓(xùn)練效果。從而可使早期訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員及初學(xué)者盡快掌握鉛球出手角度的定型動(dòng)作。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、易于制造，使用安全、方便，適于推廣應(yīng)用。
文檔編號(hào)A63B69/00GK2894757SQ200620024279
公開(kāi)日2007年5月2日 申請(qǐng)日期2006年4月30日 優(yōu)先權(quán)日2006年4月30日
發(fā)明者王文平 申請(qǐng)人:王文平