專利名稱：正姿遠看鏡的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明正姿遠看鏡涉及近視防控領(lǐng)域，主要用來培養(yǎng)學(xué)生的“伸長胳膊讀寫看，能看清楚盡量遠”等正確讀寫姿勢習(xí)慣、適用于不同身高人群在各種近距離作業(yè)場合中變看近為摸擬看遠，防控眼睛近視發(fā)生發(fā)展。
背景技術(shù)：
原全國學(xué)生近視眼防治工作組組長徐廣第主編的《眼科屈光學(xué)》中明確指出:引起近視眼的原因有遺傳和環(huán)境兩大因素，近視作業(yè)等環(huán)境因素為主要原因。因此，防治近視眼應(yīng)從改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和減少看近物或防止過度調(diào)節(jié)著手。作為我國逆轉(zhuǎn)近視眼的實踐者、先驅(qū)者和倡導(dǎo)者之一的王天運經(jīng)過三十年的不斷探索后所總結(jié)出來的“王氏全方位近視綜合療法”中強調(diào)的也是以改變視覺環(huán)境和不良習(xí)慣為中心，行為矯正，預(yù)防為主，引導(dǎo)學(xué)生克服在讀寫看玩等方面的諸多陋習(xí)，培養(yǎng)在學(xué)習(xí)生活中“伸直胳膊讀寫看，能看清楚盡量遠”等正確的行為習(xí)慣。從目前青少年視力健康的實際情況看，發(fā)生近視的主要原因為:因?qū)W習(xí)任務(wù)重及壓力大導(dǎo)致大部份學(xué)生超長時間近距離用眼甚至因自控能力差加上家長的疏忽而發(fā)生的趴著寫字等錯誤讀寫坐姿、視距為20厘米甚至更短的超近距離用眼，缺少鍛煉及手機等電子產(chǎn)品對眼睛的傷害等等。因為看書學(xué)習(xí)充滿整個青少年時期，所以培養(yǎng)正確讀寫看姿勢、盡量減少學(xué)習(xí)生活中的看近因素、養(yǎng)成視距盡量遠的行為習(xí)慣為青少年近視防控工作的主要任務(wù)，同時加強身體鍛煉特別是室外鍛煉及控制使用電子產(chǎn)品等。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明正姿遠看鏡是在上述技術(shù)背景下制作的，使用簡單，可以培養(yǎng)學(xué)生的“伸長胳膊讀寫看，能看清楚盡量遠”等正確讀寫看姿勢習(xí)慣，變看近為模擬看遠，在不影響學(xué)習(xí)的情況下防駝背、防止脊柱彎曲、預(yù)防發(fā)生近視、減緩近視加深發(fā)展。本發(fā)明正姿遠看鏡主要是在使用時調(diào)節(jié)目鏡和遮光裝置的位置來限定視野范圍，要使用者端正坐姿、伸長手臂拿書握筆才能通過目鏡孔讀寫看來實現(xiàn)正姿功能，固定視標物與眼睛的距離，還能預(yù)防駝背和脊柱彎曲以及頸椎病。近視防控功能主要體現(xiàn)在綜合使用者眼睛的屈光狀況及視標物與眼睛的距離等因素來專門配制的鏡片或鏡片組，可為棱鏡式組合透鏡，防止過度近視矯正，放松視近調(diào)節(jié)與集合，預(yù)防近視發(fā)生，減緩近視加深發(fā)展。本發(fā)明因可調(diào)節(jié)高度，故能適應(yīng)不同身高的有視近需求的人群，均能取得不錯的近視防控效果。還有結(jié)構(gòu)簡單，不易損壞的特點，對于青少年沒有安全隱患。


圖1至圖4均為本發(fā)明正姿遠看鏡的部分實施例的結(jié)構(gòu)示意圖，但不作本發(fā)明的實施限制。I支架起支撐固定作用
2檔板遮光裝置，用來限定可視范圍3 目鏡4調(diào)節(jié)旋扭用來調(diào)整目鏡的位置5轉(zhuǎn)動裝置因為可以轉(zhuǎn)動，視野更廣6鏡架裝配目鏡鏡片，可以與檔板做成一體7調(diào)節(jié)裝置用來調(diào)整遮光裝置的位置
具體實施例方式下面結(jié)合附圖來詳述本發(fā)明正姿遠看鏡。正姿遠看鏡采用立式眼鏡框架結(jié)構(gòu)，由
(I)支架、⑶目鏡和起遮光作用的⑵檔板組成，⑶目鏡的(6)鏡架可以組裝在⑴支架上也可與(2)檔板做成一體的。使用時通過轉(zhuǎn)動(4)調(diào)節(jié)旋扭來調(diào)整(I)支架的高度或長度，也就是(3)目鏡的位置和通過(7)調(diào)節(jié)裝置來調(diào)整(2)檔板的位置以限定可視范圍，要使用者端正坐姿、伸長手臂拿書握筆才能通過目鏡孔讀寫看，固定視標物與眼睛的距離。根據(jù)實際需要，可以多付目鏡上下疊放，比如在課堂上就可以用兩付目鏡，上面一付用來看黑板等，下面一付用來看書寫字。因為有(5)轉(zhuǎn)動裝置，可以擺動(3)目鏡方便擴大視野。

(3)目鏡的鏡片或鏡片組為綜合使用者眼睛的屈光狀況及視標物與眼睛的距離等因素來專門配制的鏡片或鏡片組，可為棱鏡式透鏡復(fù)合鏡片，防止過度近視矯正，放松視近調(diào)節(jié)與集合，預(yù)防近視發(fā)生，減緩近視加深發(fā)展，具體配鏡方法在此省略。
權(quán)利要求
1.一種正姿遠看鏡，采用立式眼鏡框架結(jié)構(gòu)，由支架、眼鏡框架與遮光裝置組成，主要用于培養(yǎng)學(xué)生的“伸長胳膊讀寫看，能看清楚盡量遠”等正確讀寫姿勢習(xí)慣，預(yù)防近視發(fā)生，減緩近視加深發(fā)展。
2.按照權(quán)利要求1所述的正姿遠看鏡，其特征在于支架上有調(diào)節(jié)裝置，方便調(diào)整目鏡的位置，要使用者必須端正坐姿才能通過目鏡孔查看視標物。
3.按照權(quán)利要求1所述的正姿遠看鏡，其特征在于遮光板上有調(diào)節(jié)裝置，可伸縮，方便調(diào)整遮光裝置的位置或?qū)挾?，用以限定可視范圍，培養(yǎng)使用者盡可能的伸長手臂讀寫看姿勢習(xí)慣。
4.按照權(quán)利要求1所述的正姿遠看鏡，根據(jù)實際需要，可以多付目鏡上下疊放。
5.按照權(quán)利要求1所述的正姿遠看鏡，支架上裝有可轉(zhuǎn)動裝置，讓鏡架可以搖擺，以便查看大范圍的視標物。
6.按照權(quán)利要求1所述的正姿遠看鏡，其特征在于目鏡的鏡片或鏡片組為綜合使用者眼睛的屈光狀 況及視標物與眼睛的距離等因素來專門配制，可為棱鏡式組合透鏡，防止過度近視矯正，放松視近調(diào)節(jié)與集合，預(yù)防近視發(fā)生，減緩發(fā)展。
全文摘要
一種正姿遠看鏡，采用立式眼鏡框架結(jié)構(gòu)，由支架、目鏡與遮光裝置組成，主要用來培養(yǎng)學(xué)生的“伸長胳膊讀寫看，能看清楚盡量遠”等正確讀寫姿勢習(xí)慣、適用于不同身高人群在各種近距離作業(yè)場合中變看近為看遠，防止過度近視矯正，放松眼睛視近調(diào)節(jié)與集合，變看近為模擬看遠，杜絕過度近視疲勞，在不影響學(xué)習(xí)的情況下預(yù)防發(fā)生近視，減緩近視加深發(fā)展。
文檔編號A61H5/00GK103222922SQ20131012845
公開日2013年7月31日 申請日期2013年4月12日 優(yōu)先權(quán)日2013年1月8日
發(fā)明者張家炳 申請人:張家炳