專利名稱：帶燈學習扶助器的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及學生學習時用的保健器具，具體地說就是一種帶燈學習扶助器。
背景技術：
一、在采光技術領域方面，目前人們學習時用的吊燈或臺燈只能設置在人的對面 或斜對面，存在直射光刺眼，反射光晃眼，使筆和手下有倒影，增加用眼強度，引起眼疲勞， 誘使人向所看書本靠近的問題。二、在讓人保持端正坐姿的技術領域方面，曾有人設計出“限位支架”等限制人學 習姿態(tài)過低的坐姿矯正產(chǎn)品，但其都是用頂絲卡具在桌邊固定，其支架有類似撬杠的作用， 一靠壓就會被輕易撬動，甚至將桌邊撬壞。因此只能起標高警示的作用，對體力不足的使用 者不能提供直接幫助。三、目前還沒有一種既能改善這種采光狀況，又能扶助人體保持端正坐姿的綜合 性技術、及產(chǎn)品。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型的目的是提供一種帶燈學習扶助器，該扶助器背面可讓使用者前身依 靠，燈箱殼頂表面可讓使用者下頌放上去休息，同時可避免直射光、反射光、筆和手下倒影 困擾。本實用新型的技術方案是本實用新型由扶助架前殼、有機玻璃燈罩、LED發(fā)光二 極管座架、LED發(fā)光二極管線路板、卡位支撐件、后蓋組成的帶燈扶助架，定位支架，由夾抱 件、松緊帶、抻掛繩、控制環(huán)組成的兩套夾抱系統(tǒng)，和由牽拉帶、直角掛板組成的牽拉系統(tǒng)組 成；帶燈扶助架的前部是扶助架前殼，扶助架前殼上端是前后都有開口、前下方開口 四周有內(nèi)折邊的燈箱殼，燈箱殼前端面上方有U型螺栓橫梁槽，U型螺栓橫梁槽內(nèi)有螺栓 孔，燈箱殼下方是直立架殼，直立架殼兩側(cè)挨著燈箱殼底的地方分別設有燈箱副室，一個燈 箱副室中裝有電路開關；有機玻璃燈罩四周的外折邊掛在燈箱殼前下方開口四周的內(nèi)折邊 上，LED發(fā)光二極管座架四周的外折邊靠壓在有機玻璃燈罩四周的外折邊上，卡位支撐件上 相應的結(jié)構(gòu)在擠靠LED發(fā)光二極管座架四周外折邊的同時擠靠著燈箱殼內(nèi)壁，使LED發(fā)光 二極管座架的架體及固定在其上的LED發(fā)光二極管線路板都固定在燈箱殼內(nèi)所處的位置， 同時使有機玻璃燈罩的殼體固定在燈箱殼的前下方；燈箱殼后口的后蓋中間設有一個獨立 的接電插座室，靠近燈箱殼兩側(cè)各有一個獨立的充電電池室，其中一個充電電池室裝有充 電電池；LED發(fā)光二極管線路板上的導線經(jīng)導線通道與電路開關、充電電池室連接，充電電 池室與接電插座室內(nèi)的接電插座連接；向前突出的接電插座室、充電電池室的殼體將卡位 支撐件擠靠固定在燈箱殼內(nèi)；燈箱殼及后蓋上部由U型螺栓通過燈箱殼前端U型螺栓橫梁 槽內(nèi)的螺栓孔連接固定；接電插座室、充電電池室的入口處有共用封蓋，封蓋上有插座口， 封蓋、后蓋通過螺絲固定在扶助架前殼上；直立架殼后面上部中間有調(diào)位槽，調(diào)位槽槽底有豎長的調(diào)位孔，后蓋對應部位有調(diào)位螺栓槽和相同的調(diào)位孔；直立架殼正面、調(diào)位槽槽底背 面的兩側(cè)各有一條自直立架殼底部直達燈箱殼后口下部的滑道槽，從滑道槽向上至燈箱殼 內(nèi)位置的后蓋上有一條橫向的松緊帶通過孔，松緊帶通過孔下方有兩條可通入滑道槽內(nèi)的 橫向拴帶孔，拴帶孔下方的后蓋上設有一個掛抻掛繩的掛架；兩條滑道槽外側(cè)各有一條與 其平行至燈箱殼底的定向槽；夾抱件是由長短槽組成的直角框架，松緊帶的一端拴在夾抱 件長槽框架內(nèi)的底部，另一端經(jīng)后蓋上的松緊帶通過孔至后蓋背面，穿過圈型抻掛繩，經(jīng)兩 個拴帶孔和一個控制環(huán)將松緊帶固定在滑道槽內(nèi)；將拴上松緊帶的夾抱件長槽框架也置于 滑道槽內(nèi)；定位支架的正面中間是螺母室，室后壁上有螺栓孔，背面兩側(cè)各有一條突起的定 向筋，底部兩側(cè)各有一個向上凹進去藏夾抱件短槽框架的隱夾倉；定位支架上的定向筋插 入直立架殼上的定向槽內(nèi)，上下移動定位支架可調(diào)整使用高度，調(diào)位螺栓經(jīng)帶燈扶助架上 的調(diào)位孔將定位支架固定在帶燈扶助架上；牽拉帶一端粘接在固定支架底面上，另一端粘 接直角掛板。將本實用新型定位支架底部與帶燈扶助架下部形成的直角空間和桌邊沿直角吻 合即可使用，啟用穩(wěn)定系統(tǒng)可使其碰不掉扳不倒。學習時累了前身可靠在其背面，下頌放在 其燈箱殼頂表面，休息一下再學習。本實用新型的優(yōu)點是光源在與使用者同側(cè)的帶燈扶助架上，可免受直射光、反射 光、筆和手下倒影困擾，又能在體力不支時得到扶助。而使用者靠壓的力又使其定位支架與 帶燈扶助架形成的直角空間和桌邊沿直角貼合的更緊、更穩(wěn)定。

圖1為本實用新型的立體圖圖2為本實用新型的主視圖圖3為本實用新型圖2的A-A剖視圖圖4為本實用新型圖2的B-B剖視圖圖5為本實用新型使用狀態(tài)側(cè)視圖
具體實施方式
圖中1帶燈扶助架、2扶助架前殼、3燈箱殼、4U型螺栓橫梁槽、5直立架殼、6燈箱 副室、7有機玻璃燈罩、8LED發(fā)光二極管座架、9LED發(fā)光二極管線路板、10卡位支撐件、11后 蓋、12接電插座室、13充電電池室、14封蓋、15調(diào)位孔、16滑道槽、17松緊帶通過孔、18掛 架、19定向槽、20夾抱件、21松緊帶、22抻掛繩、23控制環(huán)、24定位支架、25調(diào)位螺栓、26牽 拉帶、27直角掛板、28桌面板。從圖1—圖5可知，帶燈學習扶助器由扶助架前殼2、有機玻璃燈罩7、LED發(fā)光二 極管座架8、LED發(fā)光二極管線路板9、卡位支撐件10、后蓋11組成的帶燈扶助架1，定位支 架24，由夾抱件20、松緊帶21、抻掛繩22、控制環(huán)23組成的兩套夾抱系統(tǒng)，和由牽拉帶26、 直角掛板27組成的牽拉系統(tǒng)組成；帶燈扶助架1的前部是扶助架前殼2，扶助架前殼2上端是前后都有開口、前下方 開口四周有內(nèi)折邊的燈箱殼3，燈箱殼3前端面上方有U型螺栓橫梁槽4，U型螺栓橫梁槽 內(nèi)有螺栓孔，燈箱殼3下方是直立架殼5，直立架殼5兩側(cè)挨著燈箱殼3底的地方分別設有燈箱副室6，一個燈箱副室6中裝有電路開關；有機玻璃燈罩7四周的外折邊掛在燈箱殼3 前下方開口四周的內(nèi)折邊上，LED發(fā)光二極管座架8四周的外折邊靠壓在有機玻璃燈罩7 四周的外折邊上，卡位支撐件10上相應的結(jié)構(gòu)在擠靠LED發(fā)光二極管座架8四周外折邊的 同時擠靠著燈箱殼3內(nèi)壁，使LED發(fā)光二極管座架8的架體及固定在其上的LED發(fā)光二極 管線路板9都固定在燈箱殼3內(nèi)所處的位置，同時使有機玻璃燈罩7的殼體固定在燈箱殼 3的前下方；燈箱殼3后口的后蓋11中間設有一個獨立的接電插座室12，靠近燈箱殼3兩 側(cè)各有一個獨立的充電電池室13，其中一個充電電池室13裝有充電電池；LED發(fā)光二極管 線路板9上的導線經(jīng)導線通道與電路開關、充電電池室13連接，充電電池室13與接電插座 室12內(nèi)的接電插座連接；向前突出的接電插座室12、充電電池室13的殼體將卡位支撐件 10擠靠固定在燈箱殼3內(nèi)；燈箱殼3及后蓋11上部由U型螺栓通過燈箱殼3前端U型螺栓 橫梁槽4內(nèi)的螺栓孔連接固定；接電插座室12、充電電池室13的入口處有共用封蓋14，封 蓋14上有插座口，封蓋14、后蓋11通過螺絲固定在扶助架前殼2上；直立架殼5后面上部 的中間有調(diào)位槽，調(diào)位槽槽底有豎長的調(diào)位孔15，后蓋11對應部位有調(diào)位螺栓槽和相同的 調(diào)位孔；直立架殼5正面、調(diào)位槽槽底背面的兩側(cè)各有一條自直立架殼5底部直達燈箱殼3 后口下部的滑道槽16，從滑道槽16向上至燈箱殼3內(nèi)位置的后蓋11上有一條橫向的松緊 帶通過孔17，松緊帶通過孔17下方有兩條可通入滑道槽16內(nèi)的橫向拴帶孔，拴帶孔下方的 后蓋11上設有一個掛抻掛繩22的掛架18 ；兩條滑道槽16外側(cè)各有一條與其平行直達燈 箱殼3底的定向槽19 ；夾抱件20是由長短槽組成的直角框架，松緊帶21的一端拴在夾抱 件20長槽框架內(nèi)的底部，另一端經(jīng)后蓋11上的松緊帶通過孔17至后蓋11背面，穿過圈型 抻掛繩22，經(jīng)兩個拴帶孔和一個控制環(huán)23將松緊帶21固定在滑道槽16內(nèi)；將拴上松緊帶 21的夾抱件20的長槽框架置于滑道槽16內(nèi)；定位支架24的正面中間是螺母室，室后壁上 有螺栓孔，背面兩側(cè)各有一條突起的定向筋，底部兩側(cè)各有一個向上凹進去藏夾抱件20短 槽框架的隱夾倉；定位支架24上的定向筋插入直立架殼5上的定向槽19內(nèi)，上下移動定位 支架24可調(diào)整使用高度，調(diào)位螺栓25經(jīng)帶燈扶助架1上的調(diào)位孔15將定位支架24固定 在帶燈扶助架1上；牽拉帶26的一端粘接在固定支架24底面上，另一端粘接直角掛板27。 使用時，把定位支架24放在桌邊，使定位支架24底部與帶燈扶助架1下部形成的 直角空間和桌面板28邊沿直角吻合，把直角掛板27掛在桌對面的桌邊上，其連著的牽掛帶 26會把帶燈學習扶助器穩(wěn)定在所放的位置上。拉下套在松緊帶21上的抻掛繩22，將其掛 在掛架18上，夾抱件20被提起，其短槽框架會與定位支架24共同將桌面板28抱緊。使用 者坐在其后，按下照明開關，光從使用者的胸前照向桌上的書本，即可開始學習。體力不支 時，前身可靠在其背面，下頌放在其燈箱殼3頂表面上，一邊休息一邊學習。
權利要求一種帶燈學習扶助器，其特征是由扶助架前殼(2)、有機玻璃燈罩(7)、LED發(fā)光二極管座架(8)、LED發(fā)光二極管線路板(9)、卡位支撐件(10)、后蓋(11)組成的帶燈扶助架(1)，定位支架(24)，由夾抱件(20)、松緊帶(21)、抻掛繩(22)、控制環(huán)(23)組成的兩套夾抱系統(tǒng)，和由牽拉帶(26)、直角掛板(27)組成的牽拉系統(tǒng)組成；帶燈扶助架(1)的前部是扶助架前殼(2)，扶助架前殼(2)上端是前后都有開口、前下方開口四周有內(nèi)折邊的燈箱殼(3)，燈箱殼(3)前端面上方有U型螺栓橫梁槽(4)，U型螺栓橫梁槽內(nèi)有螺栓孔，燈箱殼(3)下方是直立架殼(5)，直立架殼(5)兩側(cè)挨著燈箱殼(3)底的地方分別設有燈箱副室(6)，一個燈箱副室(6)中裝有電路開關；有機玻璃燈罩(7)四周的外折邊掛在燈箱殼(3)前下方開口四周的內(nèi)折邊上，LED發(fā)光二極管座架(8)四周的外折邊靠壓在有機玻璃燈罩(7)四周的外折邊上，卡位支撐件(10)上相應的結(jié)構(gòu)在擠靠LED發(fā)光二極管座架(8)四周外折邊的同時擠靠著燈箱殼(3)的內(nèi)壁，使LED發(fā)光二極管座架(8)的架體及固定在其上的LED發(fā)光二極管線路板(9)都固定在燈箱殼(3)內(nèi)所處的位置，同時使有機玻璃燈罩(7)的殼體固定在燈箱殼(3)的前下方；燈箱殼(3)后口的后蓋(11)中間設有一個獨立的接電插座室(12)，靠近燈箱殼(3)兩側(cè)各有一個獨立的充電電池室(13)，其中一個充電電池室(13)裝有充電電池；LED發(fā)光二極管線路板(9)上的導線經(jīng)導線通道與電路開關、充電電池室(13)連接，充電電池室(13)與接電插座室(12)內(nèi)的接電插座連接；向前突出的接電插座室(12)、充電電池室(13)的殼體將卡位支撐件(10)擠靠固定在燈箱殼(3)內(nèi)；燈箱殼(3)及后蓋(11)上部由U型螺栓通過燈箱殼(3)前端U型螺栓橫梁槽(4)內(nèi)的螺栓孔連接固定；接電插座室(12)、充電電池室(13)的入口處有共用封蓋(14)，封蓋(14)上有插座口，封蓋(14)、后蓋(11)通過螺絲固定在扶助架前殼(2)上；直立架殼(5)后面上部的中間有調(diào)位槽，調(diào)位槽槽底有豎長的調(diào)位孔(15)，后蓋(11)對應部位有調(diào)位螺栓槽和相同的調(diào)位孔(15)；直立架殼(5)正面、調(diào)位槽槽底背面的兩側(cè)各有一條自直立架殼(5)底部直達燈箱殼(3)后口下部的滑道槽(16)，從滑道槽(16)向上至燈箱殼(3)內(nèi)位置的后蓋(11)上有一條橫向的松緊帶通過孔(17)，松緊帶通過孔(17)下方有兩條可通入滑道槽(16)內(nèi)的橫向拴帶孔，拴帶孔下方的后蓋(11)上設有一個掛抻掛繩(22)的掛架(18)；兩條滑道槽(16)外側(cè)各有一條與其平行直達燈箱殼(3)底的定向槽(19)；夾抱件(20)是由長短槽組成的直角框架，松緊帶(21)的一端拴在夾抱件(20)長槽框架內(nèi)的底部，另一端經(jīng)后蓋(11)上的松緊帶通過孔(17)至后蓋(11)背面，穿過圈型抻掛繩(22)，經(jīng)兩個拴帶孔和一個控制環(huán)(23)將松緊帶(21)固定在滑道槽(16)內(nèi)；將拴上松緊帶(21)的夾抱件(20)的長槽框架置于滑道槽(16)內(nèi)；定位支架(24)的正面中間是螺母室，室后壁上有螺栓孔，背面兩側(cè)各有一條突起的定向筋，底部兩側(cè)各有一個向上凹進去藏夾抱件(20)短槽框架的隱夾倉；定位支架(24)上的定向筋插入直立架殼(5)上的定向槽(19)內(nèi)，調(diào)位螺栓(25)經(jīng)帶燈扶助架(1)上的調(diào)位孔(15)將定位支架(24)固定在帶燈扶助架(1)上；牽拉帶(26)的一端粘接在固定支架(24)底面上，另一端粘接直角掛板(27)。
專利摘要本實用新型涉及學生用保健器具技術領域，具體地說就是一種帶燈學習扶助器。目前學生學習時面臨直射光刺眼，反射光晃眼，寫字時筆和手下有倒影，體力不支時沒有扶助器具的問題。本實用新型由帶燈扶助架，定位支架，和夾抱、牽拉兩種穩(wěn)定系統(tǒng)組成；夾抱系統(tǒng)設置在帶燈扶助架上，牽拉系統(tǒng)粘接在定位支架上，定位支架經(jīng)調(diào)位螺栓固定在帶燈扶助架前面，可調(diào)整使用高度，將帶燈扶助架、定位支架下部組成的直角空間和桌邊沿直角吻合，即可使用，啟用穩(wěn)定系統(tǒng)可使其碰不掉、扳不倒。學習過程中前身可靠在其背面上，下頜可放在其燈箱殼頂表面上休息。能免受直射光、反射光、筆和手下倒影困擾，能讓眼與書本距離始終適當，既防近視、又防駝背。
文檔編號A61F5/01GK201617415SQ201020105688
公開日2010年11月3日 申請日期2010年1月26日 優(yōu)先權日2010年1月26日
發(fā)明者王希和 申請人:王希和