一種具有英文學(xué)習(xí)功能的文具盒的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及文具領(lǐng)域，具體涉及一種具有英文學(xué)習(xí)功能的文具盒。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著新技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的新型文具被發(fā)明出來(lái)，例如文具盒從以往的簡(jiǎn)單的裝筆和橡皮之類的文具逐漸發(fā)展成多功能化，目前有很多文具盒具備查字典、英文學(xué)習(xí)等功能，但是效果不好，有些文具盒雖然具有這些功能，但是使用者在使用者往往忽視這些功能的存在而導(dǎo)致浪費(fèi)。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]發(fā)明目的:本發(fā)明旨在克服現(xiàn)有技術(shù)的缺陷，提供一種具有英文學(xué)習(xí)功能的文具合
ΙΤΓΤ.Ο
[0004]技術(shù)方案:一種文具盒，包括盒體、4個(gè)蓋部、顯示部、輸入部和控制器；所述盒體具有開(kāi)口，每個(gè)蓋部能夠封閉開(kāi)口的一部分，當(dāng)4個(gè)蓋部均蓋上時(shí)能夠?qū)⒑畜w的開(kāi)口完全封閉；每個(gè)蓋部具有獨(dú)立的鎖部，所述鎖部具有鎖死狀態(tài)和非鎖死狀態(tài)，非鎖死狀態(tài)下，該鎖部所在的蓋部可以自由開(kāi)閉，鎖死狀態(tài)下，該鎖部所在的蓋部打不開(kāi)；所述文具盒還包括切換按鍵能夠?qū)⑽木吆性谄胀顟B(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)之間切換；
[0005]在所述普通狀態(tài)中，顯示部處于關(guān)閉狀態(tài)，且每個(gè)鎖部處于非鎖死狀態(tài)，每個(gè)蓋部可以被自由地打開(kāi)和關(guān)閉；
[0006]在所述學(xué)習(xí)狀態(tài)中，初始狀態(tài)下，每個(gè)鎖部處于非鎖死狀態(tài)，控制器控制顯示部每隔一段時(shí)間顯示一個(gè)中文單詞，在顯示部顯示該中文單詞之后的第一設(shè)定時(shí)間內(nèi)，如果與該中文單詞意思對(duì)應(yīng)的英文單詞通過(guò)文具盒的輸入部被輸入，那么控制器不對(duì)鎖部進(jìn)行操作，否則使其中一個(gè)非鎖死狀態(tài)下的鎖部鎖死。
[0007]進(jìn)一步地，在所述學(xué)習(xí)狀態(tài)中，當(dāng)所述4個(gè)鎖部均被鎖死時(shí)，控制器使顯示部停止每隔一段時(shí)間顯示一個(gè)中文單詞的操作。
[0008]進(jìn)一步地，所述文具盒還包括解鎖按鍵，在所述學(xué)習(xí)狀態(tài)中，當(dāng)所述4個(gè)鎖部均被鎖死時(shí)，控制器控制解鎖按鍵處于有效狀態(tài)；當(dāng)解鎖按鍵處于有效狀態(tài)被按下時(shí)，控制器控制顯示部同時(shí)顯示10個(gè)中文單詞，在顯示10個(gè)中文單詞之后的第二設(shè)定時(shí)間內(nèi)，如果與該10個(gè)中文單詞意思對(duì)應(yīng)的10個(gè)英文單詞通過(guò)文具盒的輸入部被輸入，控制器控制所有鎖部從鎖死狀態(tài)變?yōu)榉擎i死狀態(tài)并在顯示部上顯示表達(dá)解鎖成功的提示信息，否則控制器使所有鎖部保持鎖死狀態(tài)，并且顯示部上顯示表達(dá)解鎖失敗的提示信息。
[0009]進(jìn)一步地，所述第一設(shè)定時(shí)間為1分鐘；所述第二設(shè)定時(shí)間為10分鐘。
[0010]進(jìn)一步地，所述顯示部和輸入部為IXD觸摸屏。
[0011]進(jìn)一步地，所述一段時(shí)間為1個(gè)小時(shí)。
[0012]進(jìn)一步地，在所述普通狀態(tài)中，或者學(xué)習(xí)狀態(tài)中4個(gè)鎖部未被全部鎖死的情況下，控制器控制解鎖按鍵處于無(wú)效狀態(tài)。
[0013]有益效果:本發(fā)明的文具盒，在使用者錯(cuò)誤輸入或者不輸入正確的英文單詞的情況下，能夠鎖死文具盒的蓋部，從而導(dǎo)致使用者無(wú)法使用文具盒，如果想要解鎖需要正確輸入更多的正確的英文單詞，因此會(huì)促使使用者認(rèn)真背誦英文單詞，起到很好的學(xué)習(xí)監(jiān)督效果Ο
【附圖說(shuō)明】
[0014]圖1為本發(fā)明文具盒示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0015]附圖標(biāo)記:
[0016]1、2、3、4蓋部；5、盒體；6、顯示部。
[0017]如圖1所示，一種文具盒，包括盒5體、4個(gè)蓋部1、2、3、4、顯示部6、輸入部和控制器；所述盒體具有開(kāi)口，每個(gè)蓋部能夠封閉開(kāi)口的一部分，當(dāng)4個(gè)蓋部均蓋上時(shí)能夠?qū)⒑畜w的開(kāi)口完全封閉；每個(gè)蓋部具有獨(dú)立的鎖部，所述鎖部具有鎖死狀態(tài)和非鎖死狀態(tài)，非鎖死狀態(tài)下，該鎖部所在的蓋部可以自由開(kāi)閉，鎖死狀態(tài)下，該鎖部所在的蓋部打不開(kāi)；所述文具盒還包括切換按鍵能夠?qū)⑽木吆性谄胀顟B(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)之間切換；
[0018]在所述普通狀態(tài)中，顯示部處于關(guān)閉狀態(tài)，且每個(gè)鎖部處于非鎖死狀態(tài)，每個(gè)蓋部可以被自由地打開(kāi)和關(guān)閉；也就是說(shuō)普通狀態(tài)下，相當(dāng)于舍棄了英文學(xué)習(xí)功能，該文具盒與普通的文具盒相差不大。
[0019]在所述學(xué)習(xí)狀態(tài)中，初始狀態(tài)下，每個(gè)鎖部處于非鎖死狀態(tài)，控制器控制顯示部每隔一段時(shí)間顯示一個(gè)中文單詞，在顯示部顯示該中文單詞之后的第一設(shè)定時(shí)間(例如1分鐘)內(nèi)，如果與該中文單詞意思對(duì)應(yīng)的英文單詞通過(guò)文具盒的輸入部被輸入，那么控制器不對(duì)鎖部進(jìn)行操作，否則使其中一個(gè)非鎖死狀態(tài)下的鎖部鎖死。
[0020]在所述學(xué)習(xí)狀態(tài)中，當(dāng)所述4個(gè)鎖部均被鎖死時(shí)，控制器使顯示部停止每隔一段時(shí)間顯示一個(gè)中文單詞的操作。當(dāng)使用者能夠答對(duì)英文單詞時(shí)，使用者可以繼續(xù)使用文具盒，當(dāng)答錯(cuò)一個(gè)單詞時(shí)，一個(gè)鎖部鎖死，使用者文具盒稍不方便，當(dāng)答錯(cuò)2個(gè)單詞時(shí)，鎖死兩個(gè)鎖部，使用更不方便，當(dāng)答錯(cuò)四個(gè)時(shí)，鎖部全部鎖死，文具盒無(wú)法使用，此時(shí)也不需要再在顯示部上顯示英文單詞。
[0021]所述文具盒還包括解鎖按鍵，在所述學(xué)習(xí)狀態(tài)中，當(dāng)所述4個(gè)鎖部均被鎖死時(shí)，控制器控制解鎖按鍵處于有效狀態(tài)；當(dāng)解鎖按鍵處于有效狀態(tài)被按下時(shí)，控制器控制顯示部同時(shí)顯示10個(gè)中文單詞，在顯示10個(gè)中文單詞之后的第二設(shè)定時(shí)間內(nèi)(例如10分鐘)，如果與該10個(gè)中文單詞意思對(duì)應(yīng)的10個(gè)英文單詞通過(guò)文具盒的輸入部被輸入，控制器控制所有鎖部從鎖死狀態(tài)變?yōu)榉擎i死狀態(tài)并在顯示部上顯示表達(dá)解鎖成功的提示信息，否則控制器使所有鎖部保持鎖死狀態(tài)，并且顯示部上顯示表達(dá)解鎖失敗的提示信息。當(dāng)全部鎖死之后，還有解鎖的途徑，如果使用者想要繼續(xù)使用文具盒，那么他需要答對(duì)10個(gè)英文單詞以完成解鎖，學(xué)習(xí)任務(wù)加大，通過(guò)這樣的設(shè)置可以促使使用者注重英文單詞的學(xué)習(xí)。
[0022]本發(fā)明的顯示部和輸入部可以是獨(dú)立的兩個(gè)部件，也可以是LCD觸摸屏，及具有顯示部的功能有具有輸入部的功能。
[0023]當(dāng)然，在緊急情況下，如果使用者急需使用文具盒，使用者可以利用切換按鍵將文具盒切換為普通狀態(tài)，直接解鎖所有鎖部，而不管之前鎖部是處于什么狀態(tài)。
[0024]盡管本發(fā)明就優(yōu)選實(shí)施方式進(jìn)行了示意和描述，但本領(lǐng)域的技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解，只要不超出本發(fā)明的權(quán)利要求所限定的范圍，可以對(duì)本發(fā)明進(jìn)行各種變化和修改。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種文具盒，其特征在于，包括盒體、4個(gè)蓋部、顯示部、輸入部和控制器；所述盒體具有開(kāi)口，每個(gè)蓋部能夠封閉開(kāi)口的一部分，當(dāng)4個(gè)蓋部均蓋上時(shí)能夠?qū)⒑畜w的開(kāi)口完全封閉；每個(gè)蓋部具有獨(dú)立的鎖部，所述鎖部具有鎖死狀態(tài)和非鎖死狀態(tài)，非鎖死狀態(tài)下，該鎖部所在的蓋部可以自由開(kāi)閉，鎖死狀態(tài)下，該鎖部所在的蓋部打不開(kāi)；所述文具盒還包括切換按鍵能夠?qū)⑽木吆性谄胀顟B(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)之間切換； 在所述普通狀態(tài)中，顯示部處于關(guān)閉狀態(tài)，且每個(gè)鎖部處于非鎖死狀態(tài)，每個(gè)蓋部可以被自由地打開(kāi)和關(guān)閉； 在所述學(xué)習(xí)狀態(tài)中，初始狀態(tài)下，每個(gè)鎖部處于非鎖死狀態(tài)，控制器控制顯示部每隔一段時(shí)間顯示一個(gè)中文單詞，在顯示部顯示該中文單詞之后的第一設(shè)定時(shí)間內(nèi)，如果與該中文單詞意思對(duì)應(yīng)的英文單詞通過(guò)文具盒的輸入部被輸入，那么控制器不對(duì)鎖部進(jìn)行操作，否則使其中一個(gè)非鎖死狀態(tài)下的鎖部鎖死。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的文具盒，其特征在于，在所述學(xué)習(xí)狀態(tài)中，當(dāng)所述4個(gè)鎖部均被鎖死時(shí)，控制器使顯示部停止每隔一段時(shí)間顯示一個(gè)中文單詞的操作。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的文具盒，其特征在于，所述文具盒還包括解鎖按鍵，在所述學(xué)習(xí)狀態(tài)中，當(dāng)所述4個(gè)鎖部均被鎖死時(shí)，控制器控制解鎖按鍵處于有效狀態(tài)；當(dāng)解鎖按鍵處于有效狀態(tài)被按下時(shí)，控制器控制顯示部同時(shí)顯示10個(gè)中文單詞，在顯示10個(gè)中文單詞之后的第二設(shè)定時(shí)間內(nèi)，如果與該10個(gè)中文單詞意思對(duì)應(yīng)的10個(gè)英文單詞通過(guò)文具盒的輸入部被輸入，控制器控制所有鎖部從鎖死狀態(tài)變?yōu)榉擎i死狀態(tài)并在顯示部上顯示表達(dá)解鎖成功的提示信息，否則控制器使所有鎖部保持鎖死狀態(tài)，并且在顯示部上顯示表達(dá)解鎖失敗的提示信息。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的文具盒，其特征在于，所述第一設(shè)定時(shí)間為1分鐘；所述第二設(shè)定時(shí)間為10分鐘。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的文具盒，其特征在于，所述顯示部和輸入部為L(zhǎng)CD觸摸屏。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的文具盒，其特征在于，所述一段時(shí)間為1個(gè)小時(shí)。
【專利摘要】本發(fā)明公開(kāi)了一種具有英文學(xué)習(xí)功能的文具盒，包括盒體、4個(gè)蓋部、顯示部、輸入部和控制器；每個(gè)蓋部具有獨(dú)立的能夠鎖死的鎖部，所述文具盒包括普通狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，在所述學(xué)習(xí)狀態(tài)中，初始狀態(tài)下，每個(gè)鎖部處于非鎖死狀態(tài)，控制器控制顯示部每隔一段時(shí)間顯示一個(gè)中文單詞，在顯示部顯示該中文單詞之后的第一設(shè)定時(shí)間內(nèi)，如果與該中文單詞意思對(duì)應(yīng)的英文單詞通過(guò)文具盒的輸入部被輸入，那么控制器不對(duì)鎖部進(jìn)行操作，否則使其中一個(gè)非鎖死狀態(tài)下的鎖部鎖死。本發(fā)明的文具盒能夠促使使用者好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，起到幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)的作用。
【IPC分類】A45C11/34, A45C13/00
【公開(kāi)號(hào)】CN105326186
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201510797212
【發(fā)明人】王瀟華, 秦立
【申請(qǐng)人】江蘇德皇文具有限公司
【公開(kāi)日】2016年2月17日
【申請(qǐng)日】2015年11月18日