一種文具盒的制作方法
【技術領域】
[0001]本發(fā)明涉及文具技術領域，特別涉及一種文具盒。
【背景技術】
[0002]文具盒是學齡兒童必備的學習用具，而兒童都具有好奇性和好動性，由于現(xiàn)有的文具盒功能單一，對兒童而言既無趣味性，又不能鍛煉動手能力。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明的目的在于針對現(xiàn)有技術的不足，提供一種可拆裝和轉(zhuǎn)動打開，能增加兒童動手能力和趣味性的文具盒。
[0004]為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用以下技術方案:一種文具盒，包括外盒和內(nèi)盒，外盒包括上板和下板，上板和下板的一端均開設有方形孔，上板與下板之間設有連接板，連接板上下兩端均設有與方形孔配合連接的方形凸柱，內(nèi)盒包括墊板和設于墊板上端的框板，所述上板與墊板均開設有連接孔，連接孔通過連接栓活動連接。
[0005]其中，所述外盒內(nèi)設有至少兩層與連接栓連接的內(nèi)盒，所述框板的上端設有護板，護板開設有與方形凸柱配合連接的方形孔。
[0006]本發(fā)明有益效果為:其包括外盒和內(nèi)盒，外盒包括上板和下板，上板和下板的一端均開設有方形孔，上板與下板之間設有連接板，連接板上下兩端均設有與方形孔配合連接的方形凸柱，內(nèi)盒包括墊板和設于墊板上端的框板，所述上板與墊板均開設有連接孔，連接孔通過連接栓活動連接，本發(fā)明通過將外盒和內(nèi)盒通過拼裝的活動連接，這樣可拆裝和轉(zhuǎn)動打開，能增加兒童動手能力和趣味性。
【附圖說明】
[0007]圖1是本發(fā)明的結構示意圖。
[0008]附圖標記:1--外盒2--內(nèi)盒
3--上板4--下板
5——方形孔6——連接板
7——墊板8——框板
9--護板10--連接栓。
【具體實施方式】
[0009]下面以實施例對本發(fā)明作進一步說明，并不是把本發(fā)明的實施范圍限制于此。
[0010]如圖1所示，一種文具盒，包括外盒I和內(nèi)盒2，外盒I包括上板3和下板4，上板3和下板4的一端均開設有方形孔5，上板3與下板4之間設有連接板6，連接板6上下兩端均設有與方形孔5配合連接的方形凸柱，內(nèi)盒2包括墊板7和設于墊板7上端的框板8，所述上板3與墊板7均開設有連接孔，連接孔通過連接栓9活動連接，本發(fā)明通過將外盒I和內(nèi)盒2通過拼裝的活動連接，這樣可拆裝和轉(zhuǎn)動打開，能增加兒童動手能力和趣味性，本發(fā)明是將上板3、下板4、連接板6、墊板7、框板8以及連接栓9可分別掰開的連接在一起，通過一步步的組裝成不同形狀的文具盒。
[0011]本實施例中，所述外盒I內(nèi)設有至少兩層與連接栓9連接的內(nèi)盒2，所述框板8的上端設有護板10，護板10開設有與方形凸柱配合連接的方形孔5，所述護板10可對框板8和連接板6進行保護，防止其轉(zhuǎn)動時碰撞到連接板6損壞，而護板10開設有的方形孔5與方形凸柱配合連接后，則會使內(nèi)盒2與外盒I固定，這樣將不可轉(zhuǎn)動。
[0012]以上所述僅是本發(fā)明的較佳實施方式，故凡依本發(fā)明專利申請范圍所述的構造、特征及原理所做的等效變化或修飾，均包括于本發(fā)明專利申請范圍內(nèi)。
【主權項】
1.一種文具盒，其特征在于:包括外盒和內(nèi)盒，外盒包括上板和下板，上板和下板的一端均開設有方形孔，上板與下板之間設有連接板，連接板上下兩端均設有與方形孔配合連接的方形凸柱，內(nèi)盒包括墊板和設于墊板上端的框板，所述上板與墊板均開設有連接孔，連接孔通過連接栓活動連接。
2.根據(jù)權利要求1所述的一種文具盒，其特征在于:所述外盒內(nèi)設有至少兩層與連接栓連接的內(nèi)盒，所述框板的上端設有護板，護板開設有與方形凸柱配合連接的方形孔。
【專利摘要】本發(fā)明涉及文具技術領域，特別涉及一種文具盒，包括外盒和內(nèi)盒，外盒包括上板和下板，上板和下板的一端均開設有方形孔，上板與下板之間設有連接板，連接板上下兩端均設有與方形孔配合連接的方形凸柱，內(nèi)盒包括墊板和設于墊板上端的框板，所述上板與墊板均開設有連接孔，連接孔通過連接栓活動連接，本發(fā)明通過將外盒和內(nèi)盒通過拼裝的活動連接，這樣可拆裝和轉(zhuǎn)動打開，能增加兒童動手能力和趣味性。
【IPC分類】A45C11-34
【公開號】CN104544878
【申請?zhí)枴緾N201410844855
【發(fā)明人】周良
【申請人】長沙安拓文化傳播有限公司
【公開日】2015年4月29日
【申請日】2014年12月31日