本發(fā)明涉及特殊教育，具體為多媒體輔助的特殊教育集體活動(dòng)輔助工具箱。

背景技術(shù)：

1、特殊教育是教育的一個(gè)組成部分。是指使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)有特殊需求的兒童進(jìn)行的旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。特殊教育對(duì)象包括:有特殊教育需求的兒童，以殘疾兒童為主，包括智力、聽力、視力、言語、肢體、精神、多重及其他殘疾兒童。特殊教育場所:醫(yī)院(康復(fù)治療)、家庭(送教上門)、康復(fù)機(jī)構(gòu)、特殊教育學(xué)校+、普通學(xué)校特殊班、普通學(xué)校普通班、資源教室等，在對(duì)有特殊教育需求的兒童進(jìn)行康復(fù)治療的過程中需要對(duì)其學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，因此需要使用到特殊教育集體活動(dòng)輔助工具箱，經(jīng)檢索，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有技術(shù)中的特殊教育輔助工具箱典型的如公開號(hào)cn215814701u一種兒童特殊教育用嗅覺訓(xùn)練游戲箱，包括箱體，箱體正面的外圍固定設(shè)置有防護(hù)邊框，防護(hù)邊框的底部安裝有信號(hào)接收器，箱體正面的中部嵌設(shè)有四個(gè)粘貼框，箱體與四個(gè)粘貼框的連接處均固定安裝有指示燈，四個(gè)粘貼框的表面均粘貼連接有圖片，箱體上固定安裝有四個(gè)分別位于四個(gè)粘貼框下方的香味傳播器，其主要特點(diǎn)是用嗅覺訓(xùn)練游戲箱，嗅覺訓(xùn)練游戲箱具有四個(gè)香味傳播器，以訓(xùn)練氣味識(shí)別，通過按鍵控制香味傳播器發(fā)出香味，激發(fā)受訓(xùn)者主動(dòng)認(rèn)知事物的興趣，從而訓(xùn)練受訓(xùn)者的嗅覺與事物關(guān)系及形狀顏色的辨別能力，以及正確感知有無氣味與何種氣味的快速反應(yīng)能力。

2、綜上所述，現(xiàn)有的輔助工具箱智能化程度低，僅起到存儲(chǔ)多媒體設(shè)備和存儲(chǔ)物品的功能，且需要人為對(duì)多媒體設(shè)備進(jìn)行清理，此外不能根據(jù)特征兒童的活動(dòng)對(duì)其學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和預(yù)測，針對(duì)上述問題，需要對(duì)現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行改進(jìn)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路

1、本發(fā)明的目的在于提供多媒體輔助的特殊教育集體活動(dòng)輔助工具箱，以解決上述背景技術(shù)中提出的現(xiàn)有的輔助工具箱智能化程度低，僅起到存儲(chǔ)多媒體設(shè)備和存儲(chǔ)物品的功能，且需要人為對(duì)多媒體設(shè)備進(jìn)行清理，此外不能根據(jù)特征兒童的活動(dòng)對(duì)其學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和預(yù)測的問題。

2、為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：多媒體輔助的特殊教育集體活動(dòng)輔助工具箱，包括箱體和承載網(wǎng),

3、所述箱體的一側(cè)內(nèi)部設(shè)置有吸附除塵機(jī)構(gòu)，且吸附除塵機(jī)構(gòu)包括氣泵、輸送管道、吹掃管道、氣動(dòng)清理組件、吹掃頭、抽氣管道、第一存氣盒、第二存氣盒和限位吸盤，所述氣泵的排氣口通過輸送管道分別與吹掃管道以及氣動(dòng)清理組件連接，且吹掃管道上設(shè)置有吹掃頭，所述吹掃管道通過抽氣管道分別與第一存氣盒以及第二存氣盒連接，且第一存氣盒和第二存氣盒的底部均設(shè)置有限位吸盤，所述吹掃管道上設(shè)置有吹掃頭，且吹掃頭設(shè)置在多媒體顯示組件安裝在安裝架上，所述多媒體顯示組件內(nèi)安裝有評(píng)估干預(yù)系統(tǒng)，且評(píng)估干預(yù)系統(tǒng)包括采集模塊、分析模塊、推薦模塊和數(shù)據(jù)庫模塊。

4、優(yōu)選的，所述輸送管道設(shè)置有兩組，且輸送管道上設(shè)置有單向閥。

5、優(yōu)選的，所述吹掃管道安裝在箱體一側(cè)的內(nèi)底部，且箱體的底部與第一存氣盒和第二存氣盒連接。

6、優(yōu)選的，所述氣動(dòng)清理組件包括套筒、活塞頭、牽引桿和刷板，且套筒的內(nèi)部設(shè)置有活塞頭，同時(shí)活塞頭通過牽引桿與刷板連接。

7、優(yōu)選的，所述套筒的底部通過輸送管道與氣泵的排氣口連接，且套筒設(shè)置在安裝架的后側(cè)。

8、優(yōu)選的，所述牽引桿滑動(dòng)連接在導(dǎo)向槽的內(nèi)部，且導(dǎo)向槽對(duì)稱開設(shè)在多媒體顯示組件兩側(cè)的安裝架上。

9、優(yōu)選的，所述刷板設(shè)置在多媒體顯示組件的外側(cè)，且多媒體顯示組件上設(shè)置有錄音組件和攝像頭。

10、優(yōu)選的，所述承載網(wǎng)設(shè)置在箱體的另一側(cè)內(nèi)部，且承載網(wǎng)通過拉鏈與箱體的一側(cè)內(nèi)壁連接，所述承載網(wǎng)上設(shè)置有收納袋，且收納袋的外側(cè)設(shè)置有防護(hù)墊，同時(shí)防護(hù)墊與多媒體顯示組件相對(duì)設(shè)置。

11、優(yōu)選的，所述采集模塊的采集類型包括視頻采集、音頻采集以及家長端上傳，且視頻采集通過攝像頭完成，音頻采集通過錄音組件完成，家長端為接入互聯(lián)網(wǎng)的移動(dòng)終端以及電腦。

12、優(yōu)選的，所述分析模塊用于對(duì)采集模塊采集到的資料進(jìn)行分析，并判斷兒童集體活動(dòng)中的參與度、配合度以及情緒變化，并基于此通過人工智能神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型對(duì)兒童學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，所述推薦模塊基于接入互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫模塊對(duì)兒童學(xué)習(xí)情況進(jìn)行干預(yù)。

13、與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：該多媒體輔助的特殊教育集體活動(dòng)輔助工具箱，

14、(1)本發(fā)明通過吸附除塵機(jī)構(gòu)和多媒體顯示組件的配合使用可有效解決現(xiàn)有的輔助工具箱智能化程度低，僅起到存儲(chǔ)多媒體設(shè)備和存儲(chǔ)物品的功能，且需要人為對(duì)多媒體設(shè)備進(jìn)行清理，此外不能根據(jù)特征兒童的活動(dòng)對(duì)其學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和預(yù)測的問題，在氣泵的驅(qū)動(dòng)下，氣流通過限位吸盤進(jìn)入第一存氣盒和第二存氣盒的內(nèi)部，接著通過抽氣管道排氣至套筒的內(nèi)部，進(jìn)入套筒內(nèi)部的氣流推動(dòng)活塞頭上移，而活塞頭上移的過程中通過牽引桿推動(dòng)刷板沿導(dǎo)向槽上移，對(duì)多媒體顯示組件進(jìn)行清掃擦拭，并以此實(shí)現(xiàn)裝置的自動(dòng)清理，而多媒體顯示組件通過采集模塊將采集到的兒童集體活動(dòng)中的視頻資料、音頻資料以及家長端上傳的兒童在家的相關(guān)數(shù)據(jù)上傳至系統(tǒng)，分析模塊基于上述資料通過bp網(wǎng)絡(luò)模型對(duì)兒童的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)其評(píng)估結(jié)果預(yù)測其存在的不良導(dǎo)向，接著推薦模塊基于數(shù)據(jù)庫模塊內(nèi)的多種干預(yù)案例向兒童推薦干預(yù)方案，即通過個(gè)性化定制提高干預(yù)效率和質(zhì)量，并基于此提高裝置的智能化水平；

15、(2)本發(fā)明通過吸附除塵機(jī)構(gòu)可有效解決現(xiàn)有的工具箱為了方便攜帶大多質(zhì)量輕薄，從而容易在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)意外傾倒，而對(duì)于特殊兒童來說存在較大的安全隱患的問題，在使用工具箱時(shí)，工作人員可將限位吸盤與支撐面接觸，接著在氣泵的抽取下限位吸盤將對(duì)其下方的支撐面進(jìn)行吸附，并以此提高裝置的穩(wěn)定性，防止其意外傾倒對(duì)特殊兒童造成傷害，此外氣泵對(duì)底部接觸面的限位吸盤完成氣流吸附后，氣流將不會(huì)進(jìn)入第一存氣盒和第二存氣盒的內(nèi)部，因此套筒內(nèi)的活塞頭無法推動(dòng)刷板進(jìn)行清理工作，從而保證多媒體顯示組件的正常使用，同時(shí)進(jìn)一步提高裝置結(jié)構(gòu)的合理性；

16、(3)本發(fā)明通過吹掃頭和抽氣管道的配合使用可有效解決單一的清掃的方式清理范圍固定，只能對(duì)多媒體設(shè)備屏幕進(jìn)行清理的問題，氣泵通過限位吸盤將氣流抽取至套筒內(nèi)推動(dòng)活塞頭移動(dòng)帶動(dòng)刷板對(duì)多媒體設(shè)備屏幕進(jìn)行清掃的同時(shí)，氣流同步進(jìn)入抽吹掃管道的內(nèi)部，并經(jīng)過吹掃管道頂部的吹掃頭自下而上的多媒體顯示組件進(jìn)行吹掃除塵，同時(shí)吹向多媒體顯示組件的氣流可將多媒體顯示組件工作時(shí)散發(fā)殘留在箱體內(nèi)的熱量一同吹出，從而便于后續(xù)對(duì)其收納存儲(chǔ)，避免其長時(shí)間攜帶余熱發(fā)生故障，并以此延長其使用壽命。

技術(shù)特征：

1.多媒體輔助的特殊教育集體活動(dòng)輔助工具箱，包括箱體(1)和承載網(wǎng)(8),其特征在于：

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多媒體輔助的特殊教育集體活動(dòng)輔助工具箱，其特征在于：所述輸送管道(202)設(shè)置有兩組，且輸送管道(202)上設(shè)置有單向閥。

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多媒體輔助的特殊教育集體活動(dòng)輔助工具箱，其特征在于：所述吹掃管道(203)安裝在箱體(1)一側(cè)的內(nèi)底部，且箱體(1)的底部與第一存氣盒(207)和第二存氣盒(208)連接。

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多媒體輔助的特殊教育集體活動(dòng)輔助工具箱，其特征在于：所述氣動(dòng)清理組件(204)包括套筒(2041)、活塞頭(2042)、牽引桿(2043)和刷板(2044)，且套筒(2041)的內(nèi)部設(shè)置有活塞頭(2042)，同時(shí)活塞頭(2042)通過牽引桿(2043)與刷板(2044)連接。

5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的多媒體輔助的特殊教育集體活動(dòng)輔助工具箱，其特征在于：所述套筒(2041)的底部通過輸送管道(202)與氣泵(201)的排氣口連接，且套筒(2041)設(shè)置在安裝架(3)的后側(cè)。

6.根據(jù)權(quán)利要求4所述的多媒體輔助的特殊教育集體活動(dòng)輔助工具箱，其特征在于：所述牽引桿(2043)滑動(dòng)連接在導(dǎo)向槽(4)的內(nèi)部，且導(dǎo)向槽(4)對(duì)稱開設(shè)在多媒體顯示組件(5)兩側(cè)的安裝架(3)上。

7.根據(jù)權(quán)利要求4所述的多媒體輔助的特殊教育集體活動(dòng)輔助工具箱，其特征在于：所述刷板(2044)設(shè)置在多媒體顯示組件(5)的外側(cè)，且多媒體顯示組件(5)上設(shè)置有錄音組件(6)和攝像頭(7)。

8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多媒體輔助的特殊教育集體活動(dòng)輔助工具箱，其特征在于：所述承載網(wǎng)(8)設(shè)置在箱體(1)的另一側(cè)內(nèi)部，且承載網(wǎng)(8)通過拉鏈(9)與箱體(1)的一側(cè)內(nèi)壁連接，所述承載網(wǎng)(8)上設(shè)置有收納袋(10)，且收納袋(10)的外側(cè)設(shè)置有防護(hù)墊(11)，同時(shí)防護(hù)墊(11)與多媒體顯示組件(5)相對(duì)設(shè)置。

9.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多媒體輔助的特殊教育集體活動(dòng)輔助工具箱，其特征在于：所述采集模塊的采集類型包括視頻采集、音頻采集以及家長端上傳，且視頻采集通過攝像頭(7)完成，音頻采集通過錄音組件(6)完成，家長端為接入互聯(lián)網(wǎng)的移動(dòng)終端以及電腦。

10.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多媒體輔助的特殊教育集體活動(dòng)輔助工具箱，其特征在于：所述分析模塊用于對(duì)采集模塊采集到的資料進(jìn)行分析，并判斷兒童集體活動(dòng)中的參與度、配合度以及情緒變化，并基于此通過人工智能神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型對(duì)兒童學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，所述推薦模塊基于接入互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫模塊對(duì)兒童學(xué)習(xí)情況進(jìn)行干預(yù)。

技術(shù)總結(jié)
本發(fā)明公開了多媒體輔助的特殊教育集體活動(dòng)輔助工具箱，包括箱體和承載網(wǎng),所述箱體的一側(cè)內(nèi)部設(shè)置有吸附除塵機(jī)構(gòu)，且吸附除塵機(jī)構(gòu)包括氣泵、輸送管道、吹掃管道、氣動(dòng)清理組件、吹掃頭、抽氣管道、第一存氣盒、第二存氣盒和限位吸盤，所述氣泵的排氣口通過輸送管道分別與吹掃管道以及氣動(dòng)清理組件連接，且吹掃管道上設(shè)置有吹掃頭。該多媒體輔助的特殊教育集體活動(dòng)輔助工具箱，在氣泵的驅(qū)動(dòng)下，氣流通過限位吸盤進(jìn)入第一存氣盒和第二存氣盒的內(nèi)部，接著通過抽氣管道排氣至套筒的內(nèi)部，進(jìn)入套筒內(nèi)部的氣流推動(dòng)活塞頭上移，而活塞頭上移的過程中通過牽引桿推動(dòng)刷板沿導(dǎo)向槽上移，對(duì)多媒體顯示組件進(jìn)行清掃擦拭，并以此實(shí)現(xiàn)裝置的自動(dòng)清理。

技術(shù)研發(fā)人員：周雨凝,魏建紅
受保護(hù)的技術(shù)使用者：無錫昆成康復(fù)科技有限公司
技術(shù)研發(fā)日：
技術(shù)公布日：2024/12/19