本實(shí)用新型涉及文具技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種筆袋。

背景技術(shù)：

設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)并制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃對一個學(xué)生來說特別重要,按目標(biāo)和計(jì)劃行動每一天才不會浪費(fèi)時(shí)間。在學(xué)習(xí)的過程中，只有有了目標(biāo)才能夠不盲目的學(xué)；同樣的，只有有了計(jì)劃，才能夠按照計(jì)劃做，達(dá)到最終的目標(biāo)。因此，如果學(xué)習(xí)的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的計(jì)劃在學(xué)習(xí)過程中能夠方便地看見，將會大大提高學(xué)習(xí)的效率。但是通常情況下，學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃寫在紙上，單獨(dú)擺放在桌面上，不僅影響桌面的使用面積，而且容易流失或混入其它資料當(dāng)中，從而造成不必要的麻煩。

筆袋是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的重要物品之一，并且筆袋通常擺放在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)都能夠方便地看見和拿到的位置。若是將筆袋與學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃相結(jié)合，一定能夠大大的提高學(xué)習(xí)的效率。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的是提供一種筆袋，通過將學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置在筆袋上，從而提高了學(xué)習(xí)的效率。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供了一種筆袋。所述筆袋包括筆袋本體，所述筆袋本體包括第一側(cè)面和第二側(cè)面。所述第一側(cè)面包括學(xué)習(xí)計(jì)劃區(qū)域，所述學(xué)習(xí)計(jì)劃區(qū)域用于寫入學(xué)習(xí)計(jì)劃。所述第二側(cè)面設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)區(qū)域，所述學(xué)習(xí)目標(biāo)區(qū)域用于寫入學(xué)習(xí)目標(biāo)、鼓勵標(biāo)語及粘貼勵志圖片。

在一個可能的設(shè)計(jì)中，所述學(xué)習(xí)計(jì)劃區(qū)域具體包括，固定在所述第一側(cè)面的側(cè)袋，所述側(cè)袋為透明塑料。所述側(cè)袋包括向上的開口，通過所述向上的開口，所述側(cè)袋中設(shè)置了學(xué)習(xí)計(jì)劃卡片。所述學(xué)習(xí)計(jì)劃卡片用于寫入所述學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在一個可能的設(shè)計(jì)中，所述學(xué)習(xí)計(jì)劃區(qū)域具體包括第一涂層，所述第一涂層設(shè)置在第一側(cè)面。所述第一涂層是可擦寫涂層，通過所述第一涂層寫入學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在一個可能的設(shè)計(jì)中，所述學(xué)習(xí)目標(biāo)區(qū)域具體包括，固定在所述第二側(cè)面的側(cè)袋，所述側(cè)袋為透明塑料。所述側(cè)袋包括向上的開口，通過所述向上的開口，所述側(cè)袋中設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)卡片。所述學(xué)習(xí)目標(biāo)卡片用于寫入所述學(xué)習(xí)目標(biāo)、鼓勵標(biāo)語及粘貼勵志圖片。

在一個可能的設(shè)計(jì)中，所述學(xué)習(xí)目標(biāo)區(qū)域具體包括第二涂層，所述第二涂層設(shè)置在第二側(cè)面。所述第二涂層是可擦寫涂層，通過所述第二涂層寫入學(xué)習(xí)目標(biāo)、鼓勵標(biāo)語及粘貼勵志圖片。

在一個可能的設(shè)計(jì)中，所述學(xué)習(xí)目標(biāo)區(qū)域包括固定設(shè)置在第二側(cè)面的鼓勵標(biāo)語。

在一個可能的設(shè)計(jì)中，所述第一側(cè)面和第二側(cè)面分別是所述筆袋面積最大的面。

在一個可能的設(shè)計(jì)中，所述第一側(cè)面和第二側(cè)面相對設(shè)置。

在一個可能的設(shè)計(jì)中，所述筆袋本體由織物材料構(gòu)成。

本實(shí)用新型提供一種筆袋。包括分別在所述第一側(cè)面設(shè)置的學(xué)習(xí)計(jì)劃區(qū)域和在所述第二側(cè)面設(shè)置的學(xué)習(xí)目標(biāo)區(qū)域。通過將所述學(xué)習(xí)計(jì)劃寫入到學(xué)習(xí)計(jì)劃區(qū)域，將學(xué)習(xí)目標(biāo)和鼓勵標(biāo)語寫入到學(xué)習(xí)目標(biāo)區(qū)域。使所述筆袋與學(xué)習(xí)計(jì)劃區(qū)域和學(xué)習(xí)目標(biāo)區(qū)域相融合，從而提高學(xué)習(xí)的效率。

附圖說明

圖1為實(shí)用新型的一種筆袋的側(cè)面視圖；

圖2為本實(shí)用新型具體實(shí)施例提供的一種筆袋的立體視圖；

圖3為本申請具體實(shí)施例提供的一種側(cè)袋結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)計(jì)劃區(qū)域。

具體實(shí)施方式

下面通過附圖和實(shí)施例，對本實(shí)用新型的技術(shù)方案做進(jìn)一步的詳細(xì)描述。

圖1為實(shí)用新型的一種筆袋的側(cè)面視圖。圖2為本實(shí)用新型具體實(shí)施例提供的一種筆袋的立體視圖。如圖1和圖2所示，所述筆袋包括筆袋本體101，所述筆袋本體101包括第一側(cè)面102和第二側(cè)面103。所述第一側(cè)面102和第二側(cè)面103分別是所述筆袋面積最大的面。所述第一側(cè)面102和第二側(cè)面103相對設(shè)置。所述第一側(cè)面102包括學(xué)習(xí)計(jì)劃區(qū)域104，所述學(xué)習(xí)計(jì)劃區(qū)域用于寫入學(xué)習(xí)計(jì)劃。所述第二側(cè)面103設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)區(qū)域105，所述學(xué)習(xí)目標(biāo)區(qū)域105用于寫入學(xué)習(xí)目標(biāo)、鼓勵標(biāo)語及粘貼勵志圖片。

在本實(shí)用新型的具體實(shí)施例中，所述學(xué)習(xí)計(jì)劃區(qū)域104可以包括兩組方案。

圖3為本申請具體實(shí)施例提供的一種側(cè)袋結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)計(jì)劃區(qū)域。如圖3所示，在一種學(xué)習(xí)計(jì)劃區(qū)域104具體的方案中，所述學(xué)習(xí)計(jì)劃區(qū)域104包括固定設(shè)置在所述第一側(cè)面102的側(cè)袋110。在一個具體的實(shí)施例中，所述側(cè)袋110為透明塑料。所述側(cè)袋中設(shè)置了學(xué)習(xí)計(jì)劃卡片。所述學(xué)習(xí)計(jì)劃卡片用于寫入所述學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過將所述學(xué)習(xí)計(jì)劃設(shè)置在透明塑料的側(cè)袋中，從而使使用者可以方便地看到學(xué)習(xí)計(jì)劃。

具體的，所述側(cè)袋110通過第一連接處106、第二連接處107和第三連接處108與所述第一側(cè)面102固定連接。所述側(cè)袋110還包括向上的開口109，通過所述向上的開口109向所述側(cè)袋110中設(shè)置學(xué)習(xí)計(jì)劃卡或更換學(xué)習(xí)計(jì)劃卡。

需要說明的是，所述側(cè)袋110上包括向上的開口109僅為本實(shí)用新型所列舉的一種具體實(shí)施例。在本實(shí)用新型的具體實(shí)施例中，還可以將所述第一連接處106設(shè)置為開口，將所述向上的開口109處設(shè)置為第一連接處。當(dāng)然，也可以將所述第三連接處108設(shè)置為開口，將所述向上的開口109處設(shè)置為第三連接處。

在另一種學(xué)習(xí)計(jì)劃區(qū)域104具體的方案中，本實(shí)用新型所述學(xué)習(xí)計(jì)劃區(qū)域104包括第一涂層，所述第一涂層設(shè)置在第一側(cè)面102。所述第一涂層是可擦寫涂層，通過所述第一涂層寫入學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在本實(shí)用新型的具體實(shí)施例中，所述學(xué)習(xí)目標(biāo)區(qū)域105包括三種具體的方案。

在一種具體的方案中，所述第二側(cè)面103設(shè)置了第二側(cè)袋，通過所述第二側(cè)袋與所述側(cè)袋110所述的內(nèi)容完全相同，本申請?jiān)诖瞬辉侔绞觥?/p>

在第二種具體的方案中，所述學(xué)習(xí)目標(biāo)區(qū)域105包括第二涂層，所述第二涂層設(shè)置在第二側(cè)面103。所述第二涂層是可擦寫涂層，使用者可以在所述第二涂層上寫入或修改任何學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過設(shè)置第二涂層，使所述學(xué)習(xí)目標(biāo)可以根據(jù)使用者的意愿進(jìn)行修改或?qū)懭搿?/p>

在第三種具體的方案中，所述學(xué)習(xí)目標(biāo)區(qū)域105包括固定設(shè)置在第二側(cè)面103的鼓勵標(biāo)語。所述鼓勵標(biāo)語是通過印刷的方式設(shè)置，從而方便使用者的使用。

需要說明的是，本發(fā)明的具體實(shí)施例中，所述學(xué)習(xí)計(jì)劃區(qū)域104和所述學(xué)習(xí)目標(biāo)區(qū)域105的具體結(jié)構(gòu)并不限定在上述的方案中。只要是在所述筆袋101的一面寫入學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在所述筆袋的另一面寫入學(xué)習(xí)的標(biāo)語均在本申請的保護(hù)范圍內(nèi)。

以上所述的具體實(shí)施方式，對本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案和有益效果進(jìn)行了進(jìn)一步詳細(xì)說明，所應(yīng)理解的是，以上所述僅為本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式而已，并不用于限定本實(shí)用新型的保護(hù)范圍，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)，所做的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。