本實用新型涉及嬰幼兒服飾領(lǐng)域，具體而言，涉及一種嬰幼兒上衣和嬰幼兒連體衣。

背景技術(shù)：

嬰幼兒不同于成年人，首先，從嬰兒的生理特點上出發(fā)，嬰兒愛出汗，排便功能不健全，對外界氣溫適應(yīng)慢，所以面料要求不但吸汗、柔軟，還要耐洗滌；其次，嬰兒的體型生長發(fā)育較快，在袖口和褲口上采用外翻邊設(shè)計，可增加服裝的使用時間，在睡護用品上，睡袋采用可展開式設(shè)計，以使長大了的寶寶能夠繼續(xù)把它用作被子；另外，從美觀時尚方面說，成人裝的流行色和圖案不可完全性搬到嬰兒裝上，要根據(jù)嬰兒體型小的貼點加以選擇應(yīng)用，在嬰兒帽子上采用一些小動物的耳朵或是小昆蟲的觸角作為裝飾物，面料上可采用可愛小動物、小花草、小幾何圖案作為裝飾。

目前市面上的嬰幼兒服裝，裝飾圖案要么在布料制作的過程中便已經(jīng)上圖，要么直接將圖案縫制在衣物上，因此圖案單一，若喜歡多樣的裝飾圖案，就要購買多件具備不同圖案的衣服，造成經(jīng)濟上的浪費。嬰幼兒對服裝上的圖案感興趣，更希望能夠?qū)D案拆卸下來玩耍，市面上沒有能夠通過特定方式拆卸圖案的衣服，以開發(fā)嬰幼兒的智力。

基于此，本實用新型提供了一種嬰幼兒上衣和嬰幼兒連體衣以解決上述技術(shù)問題。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

有鑒于此，本實用新型實施例的目的在于提供一種嬰幼兒上衣和嬰幼兒連體衣，嬰幼兒能夠通過特定的方式，將衣服上的圖案拆卸下來，在玩耍的同時達到開發(fā)智力的效果。

本實用新型實施例提供了一種嬰幼兒上衣，包括上衣本體、以及用于自由組合構(gòu)成不同圖案的構(gòu)圖單元；

所述上衣本上均勻分布多個第一連接件；每個所述構(gòu)圖單元上均設(shè)有第二連接件，所述第二連接件用于與所述第一連接件連接；所述第一連接件的兩側(cè)分別設(shè)置有連接孔，所述第二連接件的兩側(cè)分別設(shè)有綁帶，兩條所述綁帶分別穿過兩個所述連接孔，并在所述上衣本體的內(nèi)側(cè)綁接。

優(yōu)選的，本實用新型實施例提供了一種嬰幼兒上衣，其中，所述上衣本體的內(nèi)側(cè)還設(shè)有海綿墊；

所述海綿墊的上邊沿與所述上衣本體固定連接，下邊沿與所述上衣本體可拆卸連接。

優(yōu)選的，本實用新型實施例提供了一種嬰幼兒上衣，其中，所述第一連接件為公魔術(shù)貼，所述第二連接件為母魔術(shù)貼，所述公魔術(shù)貼與所述母魔術(shù)貼粘接。

優(yōu)選的，本實用新型實施例提供了一種嬰幼兒上衣，其中，所述第一連接件為公扣，所述第二連接件為母扣，所述公扣與所述母扣扣接。

優(yōu)選的，本實用新型實施例提供了一種嬰幼兒上衣，其中，所述上衣本體上靠近所述海綿墊的下邊沿的位置設(shè)有插孔，所述海綿墊的下邊沿穿過所述插孔在所述上衣本體的外表面上連接。

優(yōu)選的，本實用新型實施例提供了一種嬰幼兒上衣，其中，所述海綿墊的靠近下邊沿的位置設(shè)有扣孔，所述上衣本體的外表面設(shè)有扣子，所述扣孔與所述扣子扣接。

優(yōu)選的，本實用新型實施例提供了一種嬰幼兒上衣，其中，所述構(gòu)圖單元為三維立體的圖案，且三維立體圖案的長、寬和高的尺寸均大于3cm。

優(yōu)選的，本實用新型實施例提供了一種嬰幼兒上衣，其中，所述構(gòu)圖單元為甲殼素纖維針織材料。

本實用新型實施例提供了一種嬰幼兒連體衣，包括褲子，以及所述的嬰幼兒上衣；

所述褲子與所述嬰幼兒上衣可拆卸連接。

優(yōu)選的，本實用新型實施例提供了一種嬰幼兒連體衣，其中，所述褲子與所述嬰幼兒上衣通過拉鏈連接；

所述拉鏈的布帶為彈性布帶。

本實用新型實施例提供的一種嬰幼兒上衣和嬰幼兒連體衣，其中，嬰幼兒上衣包括上衣本體、以及用于自由組合構(gòu)成不同圖案的構(gòu)圖單元；上衣本體上均勻分布多個第一連接件；每個構(gòu)圖單元上均設(shè)有第二連接件，第二連接件用于與第一連接件連接；第一連接件的兩側(cè)分別設(shè)置有連接孔，第二連接件的兩側(cè)分別設(shè)有綁帶，兩條綁帶分別穿過兩個連接孔，并在上衣本體的內(nèi)側(cè)綁接。嬰幼兒連體衣包括褲子和上述嬰幼兒上衣；褲子與嬰幼兒上衣通過拉鏈連接；拉鏈的布帶為彈性布帶。本實用新型提供的一種嬰幼兒上衣和嬰幼兒連體衣，嬰幼兒能夠通過特定的方式，將衣服上的圖案拆卸下來，在玩耍的同時達到開發(fā)智力的效果。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型實施例的技術(shù)方案，下面將對實施例中所需要使用的附圖作簡單地介紹，應(yīng)當(dāng)理解，以下附圖僅示出了本實用新型的某些實施例，因此不應(yīng)被看作是對范圍的限定，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他相關(guān)的附圖。

圖1示出了本實用新型實施例1所提供的一種嬰幼兒上衣結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2示出了本實用新型實施例1所提供的一種嬰幼兒上衣中構(gòu)圖單元的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3示出了本實用新型實施例1所提供的一種嬰幼兒上衣中海綿墊的連接結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4示出了本實用新型實施例2所提供的一種嬰幼連體衣的結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖中數(shù)字代表意義如下：

圖標(biāo)：100-上衣本體；110-第一連接件；120-連接孔；130-插孔；200-構(gòu)圖單元；210-第二連接件；220-綁帶；300-海綿墊；310-扣孔；320-扣子；400-拉鏈；500-褲子。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。通常在此處附圖中描述和示出的本實用新型實施例的組件可以以各種不同的配置來布置和設(shè)計。因此，以下對在附圖中提供的本實用新型的實施例的詳細描述并非旨在限制要求保護的本實用新型的范圍，而是僅僅表示本實用新型的選定實施例。基于本實用新型的實施例，本領(lǐng)域技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動的前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

在本實用新型的描述中，需要說明的是，術(shù)語“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“豎直”、“水平”、“內(nèi)”、“外”等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方位或位置關(guān)系，僅是為了便于描述本實用新型和簡化描述，而不是指示或暗示所指的系統(tǒng)或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對本實用新型的限制。此外，術(shù)語“第一”、“第二”、“第三”僅用于描述目的，而不能理解為指示或暗示相對重要性。

在本實用新型的描述中，需要說明的是，除非另有明確的規(guī)定和限定，術(shù)語“安裝”、“相連”、“連接”應(yīng)做廣義理解，例如，可以是固定連接，也可以是采用熱插拔方式連接，或一體地連接；可以是機械連接，也可以是電連接；可以是直接相連，也可以通過中間媒介間接相連，可以是兩個元件內(nèi)部的連通。對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以具體情況理解上述術(shù)語在本實用新型中的具體含義。

目前市面上的嬰幼兒服裝，裝飾圖案要么在布料制作的過程中便已經(jīng)上圖，要么直接將圖案縫制在衣物上，因此圖案單一，若喜歡多樣的裝飾圖案，就要購買多件具備不同圖案的衣服，造成經(jīng)濟上的浪費。嬰幼兒對服裝上的圖案感興趣，更喜歡能夠?qū)D案拆卸下來玩耍，市面上沒有能夠通過特定方式拆卸圖案的衣服，以開發(fā)嬰幼兒的智力。

實施例1

如圖1和圖2所示，本實用新型實施例1提供的一種嬰幼兒上衣，包括上衣本體100、以及用于自由組合構(gòu)成不同圖案的構(gòu)圖單元200；

上衣本體100上均勻分布多個第一連接件110；每個構(gòu)圖單元200上均設(shè)有第二連接件210，第二連接件210用于與第一連接件110連接；第一連接件110的兩側(cè)分別設(shè)置有連接孔120，第二連接件210的兩側(cè)分別設(shè)有綁帶220，兩條綁帶220分別穿過兩個連接孔120，并在上衣本體的內(nèi)側(cè)綁接。

上衣本體100上均勻分布多個第一連接件110，用于與構(gòu)圖單元200連接，多個構(gòu)圖單元200可根據(jù)嬰幼兒自己的喜好進行選擇和組合，每個構(gòu)圖單元200上都設(shè)有能夠與上衣本體100上的第一連接件110連接的第二連接件210。由于第一連接件110與第二連接件210均設(shè)置在上衣本體的外表面上，嬰幼兒很容易將構(gòu)圖單元200從上衣本體上扯下，因此，本實用新型實施例1提供的一種嬰幼兒上衣除了包括第一連接和第二連接件210，在第一連接件110的兩側(cè)還設(shè)置了連接孔120，第二連接件210的兩側(cè)分別設(shè)置了綁帶220，用于與第一連接件110兩側(cè)的連接孔120進行連接，兩條綁帶220能夠分別穿過兩個連接孔120進入到上衣本體的內(nèi)表面，并在上衣本體的內(nèi)側(cè)進行綁接。嬰幼兒要想取下構(gòu)圖單元200，需在上衣本體100的內(nèi)側(cè)進行拆卸，增加了拆卸的難度。

進一步的，本實用新型提供的一種嬰幼兒上衣，上衣本體的內(nèi)側(cè)還設(shè)有海綿墊300；

海綿墊300的上邊沿與上衣本體100固定連接，下邊沿與上衣本體100可拆卸連接。

連接位置在上衣本體的內(nèi)側(cè)，或多或少影響了穿衣的舒適度，因此，本實用新型提供的一種嬰幼兒上衣，在上衣本體的內(nèi)側(cè)還設(shè)置了海綿墊300。具體如圖3所示，海綿墊300的上邊沿與上衣本體100固定連接，而下邊沿與上衣本體100可拆卸連接。構(gòu)圖單元200固定在上衣本體100上時，海綿墊300的下邊沿與上衣本體100處于連接狀態(tài)，以使構(gòu)圖單元200不輕易脫落。如有家長在場，構(gòu)圖單元200可在家長的引導(dǎo)下，先將海綿墊300的下邊沿與上衣本體100連接的地方拆開，翻開海綿墊300，再將綁接在一起的綁帶220拆開，以使構(gòu)圖單元200與上衣本體100的連接僅有第一連接件110與第二連接件210的連接，最后在上衣本體100的外表面上，將構(gòu)圖單元200拆卸下來。

進一步的，本實用新型提供的一種嬰幼兒上衣，第一連接件110為公魔術(shù)貼，第二連接件210為母魔術(shù)貼，公魔術(shù)貼與母魔術(shù)貼粘接。

結(jié)合前述的優(yōu)選方案，第一連接件110與第二連接件210可通過魔術(shù)貼進行連接，拆卸連接的過程都比較容易。

進一步的，本實用新型提供的一種嬰幼兒上衣，第一連接件110為公扣，第二連接件210為母扣，公扣與母扣扣接。

作為另一個優(yōu)選方案，第一連接件110與第二連接件210的連接還可以是按扣的連接方式，同樣達到了便于拆卸或連接的目的。

需要強調(diào)的是，前述兩種第一連接件110與第二連接件210連接的方式只是本實用新型實施例1提供的一種嬰幼兒上衣的一個優(yōu)選方案，第一連接件110與第二連接件210的連接方式并不僅僅限于此。

進一步的，本實用新型提供的一種嬰幼兒上衣，上衣本體100上靠近海綿墊300的下邊沿的位置設(shè)有插孔130，海綿墊300的下邊沿穿過插孔130在上衣本體100的外表面上連接。

海綿墊300的上邊沿與上衣本體100固定連接，下邊沿與上衣本體100可拆卸連接，其中，可拆卸連接的方式可為魔術(shù)貼連接方式，也可為按扣連接方式，本實施1中提供的嬰幼兒上衣，在上衣本體100的上設(shè)置了插孔130，插孔130處于連接位置處，即海綿墊300的下邊沿與上衣本體100的連接位置處。海綿墊300的下邊沿從上衣本體100的內(nèi)表面穿進，在外表面穿出并連接。

進一步的，本實用新型提供的一種嬰幼兒上衣，海綿墊300的靠近下邊沿的位置設(shè)有扣孔310，上衣本體100的外表面設(shè)有扣子320，扣孔310與扣子320扣接，如圖3所示。

海綿墊300與上衣本體100的連接方式也可為魔術(shù)貼或按扣等連接方式，本實施例1的目的在于提供一種嬰幼兒上衣，同時兼做益智玩具，因此，連接方式的種類越多，越有助于開發(fā)嬰幼兒的智力。因此，本實施例1中，海綿墊300與上衣本體100的外表面的連接為扣接，即在海綿墊300靠近下邊沿的位置設(shè)有扣孔310，上衣本體100的外表面上設(shè)置扣子320，扣孔310與扣子320扣接。

進一步的，本實用新型提供的一種嬰幼兒上衣，構(gòu)圖單元200為立體的圖案，且立體圖案的長、寬和高的尺寸均大于3cm。

處于嬰幼兒時期的嬰幼兒多數(shù)喜歡將手中玩具放入口中，為防止嬰幼兒將構(gòu)圖單元200放入口中而引發(fā)危險，本實施例1提供的一種嬰幼兒上衣，構(gòu)圖單元200均為三維立體圖案，如玩具公仔，且三維立體圖案的長度、寬度和高度的尺寸均大于3cm。

進一步的，本實用新型提供的一種嬰幼兒上衣，構(gòu)圖單元200為甲殼素纖維針織材料。

如前述，處于嬰幼兒時期的嬰幼兒喜歡將手中物品放入口中，因此，對嬰幼兒玩具的材質(zhì)一般都有嚴格的要求。本實施例1提供的一種嬰幼兒上衣，構(gòu)圖單元200為甲殼素纖維針織材料。甲殼素纖維是天然抗菌纖維，它與棉纖維的混紡織物具有堅挺、不皺不縮、色澤鮮艷、吸汗性好、不易褪色及抗菌性優(yōu)良等特點。

實施例2

如圖4所示，本實用新型實施例1提供的一種嬰幼兒連體衣，包括褲子500，以及的嬰幼兒上衣；

褲子500與嬰幼兒上衣可拆卸連接。

進一步的，本實用新型提供的一種嬰幼兒連體衣，褲子500與嬰幼兒上衣通過拉鏈400連接；

拉鏈400的布帶為彈性布帶。

處于嬰幼兒時期的寶寶生長發(fā)育較快，衣服需要不斷根據(jù)身高情況進行替換，一旦衣服較小，容易影響寶寶的生長發(fā)育，因此，本實用新型實施例2提供的一種嬰幼兒連體衣，褲子500部分與上衣部分通過拉鏈400進行連接，且拉鏈400的布帶為較寬的彈性布帶，該種結(jié)構(gòu)設(shè)計方式使得寶寶在玩耍時不容易受到衣服的限制，同時能夠使用較長時間，減少浪費，對許多家長來說更經(jīng)濟。

以上，僅為本實用新型的具體實施方式，但本實用新型的保護范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本實用新型揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，可輕易想到變化或替換，都應(yīng)涵蓋在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。因此，本實用新型的保護范圍應(yīng)以權(quán)利要求的保護范圍為準(zhǔn)。