本實(shí)用新型涉及一種器材箱，具體是一種團(tuán)體心理輔導(dǎo)器材箱。

背景技術(shù)：

心理團(tuán)體訓(xùn)練也稱為心理團(tuán)體行為訓(xùn)練，是一種應(yīng)用心理學(xué)基本原理，借助體驗(yàn) 式培訓(xùn)作為媒介手段的一種心理行為訓(xùn)練方式，用于提高受訓(xùn)人員心理素質(zhì)和心理健康水 平的綜合性團(tuán)隊(duì)心理素質(zhì)訓(xùn)練方法。 心理行為訓(xùn)練通過設(shè)置一些符合組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)、個(gè)體 情景應(yīng)對的相關(guān)內(nèi)容，讓參加訓(xùn)練的受訓(xùn)人員在特定情境中得到情緒的宣泄和體驗(yàn) ；在團(tuán) 隊(duì)合作中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的了解、溝通與融合，有效緩解個(gè)體壓力與組織壓力，提升團(tuán)隊(duì)間的合作能力。

心理團(tuán)體訓(xùn)練通常采用的形式為一些戶外的游戲，通過人與自然，人與人之間的充分交流緩解心理壓力，而在野外或者工作進(jìn)行團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目時(shí)，需要攜帶大量的道具，如氣球等，從而便于各種游戲，但是現(xiàn)有的團(tuán)體心理輔導(dǎo)器材箱多個(gè)簡單的箱體，不能很好的管理一些設(shè)備，如腳踩式壓縮打氣筒，同時(shí)野外陽光強(qiáng)烈的時(shí)候，無法提供一個(gè)遮陽的休息場所，需要額外搬運(yùn)遮陽傘底座，十分不便。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種團(tuán)體心理輔導(dǎo)器材箱，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：

一種團(tuán)體心理輔導(dǎo)器材箱，包括鉸鏈A、翻板、鎖緊旋紐、箱體、箱蓋、提手、鉸鏈B、遮陽傘插接筒、轉(zhuǎn)軸、支桿、楔形擋塊和腳踩式壓縮打氣筒，所述箱體頂部開口一側(cè)通過鉸鏈B連接箱蓋的一側(cè)，而箱體和箱蓋的另一側(cè)設(shè)置開關(guān)鎖，箱蓋的頂部安裝提手；所述箱體底部的一側(cè)開設(shè)通孔，通孔的底部通過鉸鏈A連接翻板的一側(cè)邊，翻板的另一側(cè)面可以與箱體上設(shè)置的鎖緊旋紐緊固連接，同時(shí)翻板面向箱體的一側(cè)面上固定連接腳踩式壓縮打氣筒的底座，所述箱體的內(nèi)底部通過轉(zhuǎn)軸連接遮陽傘插接筒，遮陽傘插接筒緊靠箱體的一側(cè)壁設(shè)置，而遮陽傘插接筒的側(cè)面通過銷軸活動(dòng)連接支桿，所述箱體的內(nèi)底部設(shè)置楔形擋塊，楔形擋塊位于支桿的運(yùn)動(dòng)軌跡上。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述箱體的底部可設(shè)置移動(dòng)輪結(jié)構(gòu)。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述腳踩式壓縮打氣筒的一側(cè)固定連接固定帶的一端，固定帶的另一端設(shè)置紐扣公扣，固定帶通過紐扣連接腳踩式壓縮打氣筒另一側(cè)的紐扣母扣，以便于將不使用腳踩式壓縮打氣筒限制在壓縮狀態(tài)。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述遮陽傘插接筒插接遮陽傘。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述遮陽傘插接筒為單個(gè)筒體或者伸縮筒體。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用通過在箱體上設(shè)置可連接遮陽傘的遮陽傘插接筒，以便于為野外參與團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)的人提供臨時(shí)的遮陽處，同時(shí)本實(shí)用將腳踩式壓縮打氣筒固定設(shè)置在箱體上，設(shè)置載體更加穩(wěn)定，方便打氣，同時(shí)保證各種工具的集中，防止丟失。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1，本實(shí)用新型實(shí)施例中，一種團(tuán)體心理輔導(dǎo)器材箱，包括鉸鏈A1、翻板2、鎖緊旋紐3、箱體4、箱蓋5、提手6、鉸鏈B7、遮陽傘插接筒8、轉(zhuǎn)軸9、支桿10、楔形擋塊11、固定帶12和腳踩式壓縮打氣筒13，所述箱體4頂部開口一側(cè)通過鉸鏈B7連接箱蓋5的一側(cè)，而箱體4和箱蓋5的另一側(cè)設(shè)置開關(guān)鎖，以便于整體密封方便攜帶，所述箱蓋5的頂部安裝提手6，以方便提拉運(yùn)輸，同時(shí)箱體4的底部可設(shè)置移動(dòng)輪結(jié)構(gòu)，為攜帶提供便利。

所述箱體4底部的一側(cè)開設(shè)通孔，通孔的底部通過鉸鏈A1連接翻板2的一側(cè)邊，翻板2的另一側(cè)面可以與箱體4上設(shè)置的鎖緊旋紐3緊固連接，從而將通孔堵住，同時(shí)翻板2面向箱體的一側(cè)面上固定連接腳踩式壓縮打氣筒13的底座，所述腳踩式壓縮打氣筒13的一側(cè)固定連接固定帶12的一端，固定帶12的另一端設(shè)置紐扣公扣，固定帶12通過紐扣連接腳踩式壓縮打氣筒13另一側(cè)的紐扣母扣，從而方便在不使用腳踩式壓縮打氣筒13時(shí)，通過固定帶12將其限制在壓縮狀態(tài)，保證節(jié)省箱內(nèi)空間。

所述箱體4的內(nèi)底部通過轉(zhuǎn)軸9連接遮陽傘插接筒8，遮陽傘插接筒8緊靠箱體4的一側(cè)壁設(shè)置，起到限位的作用，而遮陽傘插接筒8的側(cè)面通過銷軸活動(dòng)連接支桿10，所述箱體4的內(nèi)底部設(shè)置楔形擋塊11，楔形擋塊11位于支桿10的運(yùn)動(dòng)軌跡上，通過支桿10配合楔形擋塊11臨時(shí)豎起遮陽傘插接筒8，該遮陽傘插接筒8可以為單個(gè)筒體或者伸縮筒體，以滿足遮陽傘的連接，為團(tuán)隊(duì)活動(dòng)提供一個(gè)臨時(shí)的遮陽場所。

對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。