本實用新型涉及一種物理實驗箱，具體地說本實用新型涉及一種新型中學(xué)生物理實驗箱。

背景技術(shù)：

在新課標的要求下，中學(xué)物理實驗成為教學(xué)中越來越重要和難度越來越大的教學(xué)內(nèi)容。而在開展實驗教學(xué)的時候，會遇到實驗室的各種限制，傳統(tǒng)的實驗室由于管理不足，實驗器材的收納整理混亂，而且由于實驗器材較多，不便在有限的空間內(nèi)合理擺放；另外，在實際教學(xué)實驗過程中，由于器材散亂，不利于學(xué)生高效進行實驗，也不便于實驗教師對實驗器材進行快速高效的準備和清點，在教師對實驗過程講解時，由于高度和地方局限性問題不能保證學(xué)生都能看到教師所講解的實驗步驟，降低了實驗教學(xué)的效率，增加了實驗教學(xué)的準備難度；并且，散亂的實驗器材也更容易造成器材丟失。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

為了克服背景技術(shù)中的不足，本實用新型公開了一種新型中學(xué)生物理實驗箱，通過本實用新型，通過本實用新型，可以方便物理實驗器械和工具的存放，避免了丟失和損壞，能夠滿足大多數(shù)實驗使用，也方便了教師對實驗器材的講解，避免了因高度不夠和地方局限性給講解帶來的不便，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也為教師的講解提供了便利。

實現(xiàn)本實用新型的技術(shù)方案如下：

一種新型中學(xué)生物理實驗箱，包括箱體和箱體，在所述的箱體內(nèi)設(shè)有數(shù)個儲物槽，所述儲物槽兩側(cè)分別設(shè)有扣手，在所述的箱體表面上端設(shè)有展示臺，所述的展示臺上設(shè)有防滑墊，在所述的箱體一側(cè)設(shè)有箱體，所述的箱體通過合頁與箱體活動連接，在所述的箱體內(nèi)設(shè)有儲物盒，在所述的箱體和箱體內(nèi)分別設(shè)有泡沫板，在所述的箱體和箱體一側(cè)表面分別設(shè)有提手和防水膜，在所述的箱體表面一側(cè)設(shè)有鎖扣，在所述的箱體底部分別設(shè)有數(shù)個支撐桿，所述的支撐桿的底部分別設(shè)有數(shù)個轉(zhuǎn)輪，所述的轉(zhuǎn)輪一側(cè)分別設(shè)有數(shù)個輪扣。

所述的中學(xué)生物理實驗箱，所述的箱體A和箱體B尺寸相適配。

所述的中學(xué)生物理實驗箱，所述的箱體A旋轉(zhuǎn)角度為90°。

所述的中學(xué)生物理實驗箱，所述的提手、儲物槽、扣手、儲物盒、支撐桿、轉(zhuǎn)輪和輪扣個數(shù)均為2個以上。

通過上述公開內(nèi)容，本實用新型的有益效果是：

本實用新型所述的中學(xué)生物理實驗箱，通過設(shè)置箱體A和箱體B，可以存放物理實驗常用的實驗器材，能夠滿足大多數(shù)實驗使用，便于實驗室管理和使用；通過設(shè)置儲物槽，可將一些實驗器材進行放置，如天平、彈簧測力計之類的實驗器材；通過設(shè)置儲物盒，能夠可將一些實驗所需的零件進行放置，如燈泡、砝碼之類的實驗工具，可有效的避免工具的丟失；通過設(shè)置泡沫板可有效的對實驗工具和器材進行保護，避免劃損和碰撞；通過設(shè)置扣手，可以方便拿取實驗的器材；通過設(shè)置展示臺，可有效的方便教師對實驗器械操作方法的展示，能夠讓學(xué)生了解操作步驟，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；通過設(shè)置防滑墊，能夠防止實驗器械的滑落，避免在講解過程中的掉落；通過設(shè)置提手，可方便教師的攜帶，減輕了教師的負擔；通過設(shè)置支撐桿，可以方便教師在講解過程中調(diào)節(jié)高度，方便學(xué)生對操作方法的學(xué)習(xí)；通過設(shè)置轉(zhuǎn)輪，可以方便對本裝置的轉(zhuǎn)移，為教師的工作提供了便利；通過設(shè)置輪扣，可有效的對轉(zhuǎn)輪進行固定，避免了裝置的晃動；通過設(shè)置鎖扣，可有效的避免實驗器材和工具的丟失；通過設(shè)置防水膜，能夠有效的避免雨水進入箱內(nèi)，對實驗器材造成損傷。通過本實用新型，可以方便物理實驗器械和工具的存放，避免了丟失和損壞，能夠滿足大多數(shù)實驗使用，也方便了教師對實驗器材的講解，避免了因高度不夠和地方局限性給講解帶來的不便，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也為教師的講解提供了便利。本實用新型結(jié)構(gòu)簡單、安全牢固、結(jié)構(gòu)緊湊，體積小，便于實驗室的搬運和攜帶。

【附圖說明】

圖1是本實用新型打開結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實用新型閉合結(jié)構(gòu)示意圖；

在圖中：1、箱體A；2、提手；3、泡沫板；4、儲物槽；5、扣手；6、合頁；7、儲物盒；8、箱體B；9、支撐桿；10、輪扣；11、轉(zhuǎn)輪；12、防滑墊；13、展示臺；14、防水膜；15、鎖扣。

【具體實施方式】

下面結(jié)合實施例對本實用新型進行進一步的說明；下面的實施例并不是對于本實用新型的限定，僅作為支持實現(xiàn)本實用新型的方式，在本實用新型所公開的技術(shù)框架內(nèi)的任意等同結(jié)構(gòu)替換，均為本實用新型的保護范圍；

結(jié)合附圖1或2中給出的結(jié)構(gòu)，一種新型中學(xué)生物理實驗箱，包括箱體A1和箱體B8，在所述的箱體A1內(nèi)設(shè)有數(shù)個儲物槽4，所述儲物槽4兩側(cè)分別設(shè)有扣手5，在所述的箱體A1表面上端設(shè)有展示臺13，所述的展示臺13上設(shè)有防滑墊12，在所述的箱體A1一側(cè)設(shè)有箱體B8，所述的箱體B8通過合頁6與箱體A1活動連接，在所述的箱體B8內(nèi)設(shè)有儲物盒7，在所述的箱體A1和箱體B8內(nèi)分別設(shè)有泡沫板3，在所述的箱體A1和箱體B8一側(cè)表面分別設(shè)有提手2和防水膜14，在所述的箱體B8表面一側(cè)設(shè)有鎖扣15，在所述的箱體B8底部分別設(shè)有數(shù)個支撐桿9，所述的支撐桿9的底部分別設(shè)有數(shù)個轉(zhuǎn)輪11，所述的轉(zhuǎn)輪11一側(cè)分別設(shè)有數(shù)個輪扣10；所述的箱體A1和箱體B8尺寸相適配；所述的箱體A1旋轉(zhuǎn)角度為90°；所述的提手2、儲物槽4、扣手5、儲物盒7、支撐桿9、轉(zhuǎn)輪11和輪扣10個數(shù)均為2個以上。

實施本實用新型所述的一種新型中學(xué)生物理實驗箱，在進行物理實驗講解時，先將箱體打開，在將實驗器材從儲物槽4和儲物盒7內(nèi)取出，在將取出的實驗器材放到展示臺13上，根據(jù)實際的情況對支撐桿9高度進行調(diào)整，調(diào)整到適合講解的位置和高度，在將轉(zhuǎn)輪11通過輪扣10進行固定，在講解完成后，只需將實驗器材放回到原處，并將支撐桿9歸位，然后再將箱體進行閉合，通過鎖扣15上鎖，最后通過提手2可對本裝置進行移動。本實用新型結(jié)構(gòu)簡單、安全牢固、結(jié)構(gòu)緊湊，體積小，便于實驗室的搬運和攜帶。

本實用新型未詳述部分為現(xiàn)有技術(shù)。