本發(fā)明涉及學(xué)習(xí)用具技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種具有英文學(xué)習(xí)功能的文具盒。

背景技術(shù)：

文具盒是學(xué)生用來裝鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮等文具的盒子。質(zhì)地很多，一般有木質(zhì)、鐵質(zhì)、塑料制品，形狀各異，多為長方體形狀。而隨著科技水平的快速提高，文具盒的功能也越來越多樣化，生活中為了攜帶和使用方便，常用的文具盒的體積通常是限定在一定范圍內(nèi)，而在英語學(xué)習(xí)尤為重視的當(dāng)下，很多文具盒上設(shè)有增添英語學(xué)習(xí)資料。傳統(tǒng)的文具盒內(nèi)部結(jié)構(gòu)簡單，添設(shè)的英文學(xué)習(xí)知識過于簡單，一方面對使用者的吸引力不大，影響對英文學(xué)習(xí)的質(zhì)量，另一方面不方便收放，占用較大體積，同時外置式的結(jié)構(gòu)影響使用的壽命。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點，而提出的一種具有英文學(xué)習(xí)功能的文具盒。

為了實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用了如下技術(shù)方案：

一種具有英文學(xué)習(xí)功能的文具盒，包括盒體，所述盒體的頂端設(shè)有筆槽和設(shè)于筆槽一側(cè)的橡皮擦放置槽，所述筆槽的兩側(cè)均連通有固定槽，所述筆槽內(nèi)設(shè)有水平放置的拉桿，所述拉桿為空腔結(jié)構(gòu)，所述拉桿的頂部和底部均設(shè)有通孔，所述拉桿的兩側(cè)內(nèi)壁均滑動連接有卡塊，且卡塊與固定槽相配合，所述卡塊靠近拉桿一側(cè)的頂部和底部均設(shè)有凹槽，所述凹槽的內(nèi)壁上固定連接有彈簧，所述彈簧遠離卡塊的一側(cè)設(shè)有固定塊，且固定塊通過通孔延伸至拉桿的外側(cè)，所述盒體上還設(shè)有水平設(shè)置的第一放置腔和設(shè)于第一放置腔一側(cè)的第二放置腔，其中第一放置腔與筆槽相對應(yīng)，第一放置腔位于筆槽遠離固定槽的一側(cè)，第二放置腔與橡皮擦放置槽相對應(yīng)，所述筆槽靠近第一放置腔的一側(cè)設(shè)有開口，且第一放置腔、筆槽和開口相連通，所述第一放置腔的兩側(cè)內(nèi)壁之間轉(zhuǎn)動連接有轉(zhuǎn)動軸，所述轉(zhuǎn)動軸上卷繞有英文學(xué)習(xí)紙簾，所述英文學(xué)習(xí)紙簾的一端的固定在轉(zhuǎn)動軸上，所述英文學(xué)習(xí)紙簾的另一端通過開口延伸至筆槽內(nèi)，且英文學(xué)習(xí)紙簾與拉桿連接，所述第二放置腔內(nèi)設(shè)有轉(zhuǎn)動電機，所述轉(zhuǎn)動電機的輸出軸與轉(zhuǎn)動軸連接，所述盒體的頂端還鉸接有頂蓋，所述頂蓋靠近盒體的一側(cè)設(shè)有卡槽，所述卡槽的內(nèi)壁上安裝有顯示屏，所述顯示屏的周邊設(shè)有緩沖墊。

優(yōu)選的，所述第一放置腔內(nèi)還設(shè)有控制模塊、電源模塊和信息存儲模塊，其中控制模塊的輸出端分別與顯示屏和轉(zhuǎn)動電機連接，電源模塊分別與顯示屏、轉(zhuǎn)動電機和控制模塊連接，信息存儲模塊與控制模塊雙向連接。

優(yōu)選的，所述信息存儲模塊包括單詞存儲單元、圖片存儲單元和視頻存儲單元。

優(yōu)選的，所述英文學(xué)習(xí)紙簾為宣紙、水墨紙或軟性硅膠片材質(zhì)，且英文學(xué)習(xí)紙簾的表層貼合有防護膜。

優(yōu)選的，所述頂蓋的規(guī)格大于盒體的規(guī)格，所述卡槽的內(nèi)壁上設(shè)有橡膠墊，且卡槽與盒體相配合。

優(yōu)選的，所述緩沖墊的厚度大于顯示屏的厚度。

優(yōu)選的，所述拉桿的長度大于開口的長度。

本發(fā)明的有益效果是：通過拉桿拉動英文學(xué)習(xí)紙簾和轉(zhuǎn)動電機驅(qū)動轉(zhuǎn)動軸轉(zhuǎn)動實現(xiàn)英文學(xué)習(xí)紙簾的自由收放，減少占用面積，方便使用者學(xué)習(xí)英文，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；通過按壓固定塊，在彈性的作用下實現(xiàn)卡塊在拉桿內(nèi)左右移動，同時通過卡塊與固定槽相配合，方便英文學(xué)習(xí)紙簾的位置固定，有利于增加使用者的舒適度。本發(fā)明設(shè)計合理，操作簡單，有效增加使用者的舒適度，提高英文學(xué)習(xí)質(zhì)量。

附圖說明

圖1為本發(fā)明提出的一種具有英文學(xué)習(xí)功能的文具盒的側(cè)視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明提出的一種具有英文學(xué)習(xí)功能的文具盒的俯視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本發(fā)明提出的一種具有英文學(xué)習(xí)功能的文具盒的部分結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本發(fā)明提出的一種具有英文學(xué)習(xí)功能的文具盒的原理框圖。

圖中：1頂蓋、2卡槽、3顯示屏、4緩沖墊、5盒體、6第一放置腔、7英文學(xué)習(xí)紙簾、8轉(zhuǎn)動軸、9第二放置腔、10轉(zhuǎn)動電機、11橡皮擦放置槽、12筆槽、13拉桿、14固定槽、15通孔、16固定塊、17彈簧、18凹槽、19卡塊。

具體實施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例。

實施例

參照圖1-4，一種具有英文學(xué)習(xí)功能的文具盒，包括盒體5，盒體5的頂端設(shè)有筆槽12和設(shè)于筆槽12一側(cè)的橡皮擦放置槽11，筆槽12的兩側(cè)均連通有固定槽14，筆槽12內(nèi)設(shè)有水平放置的拉桿13，拉桿13為空腔結(jié)構(gòu)，拉桿13的頂部和底部均設(shè)有通孔15，拉桿13的兩側(cè)內(nèi)壁均滑動連接有卡塊19，且卡塊19與固定槽14相配合，卡塊19靠近拉桿13一側(cè)的頂部和底部均設(shè)有凹槽18，凹槽18的內(nèi)壁上固定連接有彈簧17，彈簧17遠離卡塊19的一側(cè)設(shè)有固定塊16，且固定塊16通過通孔15延伸至拉桿13的外側(cè)，盒體5上還設(shè)有水平設(shè)置的第一放置腔6和設(shè)于第一放置腔6一側(cè)的第二放置腔9，其中第一放置腔6與筆槽12相對應(yīng)，第一放置腔6位于筆槽12遠離固定槽14的一側(cè)，第二放置腔9與橡皮擦放置槽11相對應(yīng)，筆槽12靠近第一放置腔6的一側(cè)設(shè)有開口，且第一放置腔6、筆槽12和開口相連通，第一放置腔6的兩側(cè)內(nèi)壁之間轉(zhuǎn)動連接有轉(zhuǎn)動軸8，轉(zhuǎn)動軸8上卷繞有英文學(xué)習(xí)紙簾7，英文學(xué)習(xí)紙簾7的一端的固定在轉(zhuǎn)動軸8上，英文學(xué)習(xí)紙簾7的另一端通過開口延伸至筆槽12內(nèi)，且英文學(xué)習(xí)紙簾7與拉桿13連接，第二放置腔9內(nèi)設(shè)有轉(zhuǎn)動電機10，轉(zhuǎn)動電機10的輸出軸與轉(zhuǎn)動軸8連接，盒體5的頂端還鉸接有頂蓋1，頂蓋1靠近盒體5的一側(cè)設(shè)有卡槽2，卡槽2的內(nèi)壁上安裝有顯示屏3，顯示屏3的周邊設(shè)有緩沖墊4。本發(fā)明的有益效果是：通過拉桿13拉動英文學(xué)習(xí)紙簾7和轉(zhuǎn)動電機10驅(qū)動轉(zhuǎn)動軸8轉(zhuǎn)動實現(xiàn)英文學(xué)習(xí)紙簾7的自由收放，減少占用面積，方便使用者學(xué)習(xí)英文，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；通過按壓固定塊16，在彈性的作用下實現(xiàn)卡塊19在拉桿13內(nèi)左右移動，同時通過卡塊19與固定槽14相配合，方便英文學(xué)習(xí)紙簾7的位置固定，有利于增加使用者的舒適度

第一放置腔6內(nèi)還設(shè)有控制模塊、電源模塊和信息存儲模塊，其中控制模塊的輸出端分別與顯示屏3和轉(zhuǎn)動電機10連接，電源模塊分別與顯示屏3、轉(zhuǎn)動電機10和控制模塊連接，信息存儲模塊與控制模塊雙向連接，信息存儲模塊包括單詞存儲單元、圖片存儲單元和視頻存儲單元，英文學(xué)習(xí)紙簾7為宣紙、水墨紙或軟性硅膠片材質(zhì)，且英文學(xué)習(xí)紙簾7的表層貼合有防護膜，頂蓋1的規(guī)格大于盒體5的規(guī)格，卡槽2的內(nèi)壁上設(shè)有橡膠墊，且卡槽2與盒體5相配合，緩沖墊4的厚度大于顯示屏3的厚度，拉桿13的長度大于開口的長度。本發(fā)明的有益效果是：通過拉桿13拉動英文學(xué)習(xí)紙簾7和轉(zhuǎn)動電機10驅(qū)動轉(zhuǎn)動軸8轉(zhuǎn)動實現(xiàn)英文學(xué)習(xí)紙簾7的自由收放，減少占用面積，方便使用者學(xué)習(xí)英文，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；通過按壓固定塊16，在彈性的作用下實現(xiàn)卡塊19在拉桿13內(nèi)左右移動，同時通過卡塊19與固定槽14相配合，方便英文學(xué)習(xí)紙簾7的位置固定，有利于增加使用者的舒適度。

工作原理：工作時，使用者手動拉動拉桿13，將英文學(xué)習(xí)紙簾7轉(zhuǎn)動出來，再按壓固定塊16，使得固定塊16在彈簧17的彈性作用下按進拉桿13內(nèi)，同時向外側(cè)拉動卡塊19到適合位置，放松固定塊16，在彈性的作用下通過通孔15反彈至拉桿13外進行位置的固定，將卡塊19卡在固定槽14內(nèi)進行固定，有效增加使用者的舒適度；使用完后，通過控制模塊控制轉(zhuǎn)動電機10驅(qū)動轉(zhuǎn)動軸8轉(zhuǎn)動，將英文學(xué)習(xí)紙簾7收合回第一放置腔6內(nèi)，減少占用面積，方便使用者學(xué)習(xí)英文，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；另外控制模塊控制顯示屏3顯示英文單詞、圖片和視頻信息，雙重提高英文學(xué)習(xí)效率。

以上所述，僅為本發(fā)明較佳的具體實施方式，但本發(fā)明的保護范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本發(fā)明揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，根據(jù)本發(fā)明的技術(shù)方案及其發(fā)明構(gòu)思加以等同替換或改變，都應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的保護范圍之內(nèi)。