一種兒童趣味豆芽罐的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及豆芽罐技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種兒童趣味豆芽罐。
【背景技術(shù)】
[0002]豆芽也稱芽苗菜，被稱作“活體蔬菜”，富含維生素、膳食纖維等，營養(yǎng)豐富、風(fēng)味獨(dú)特。豆芽營養(yǎng)成分和口感等受制作過程中水質(zhì)、器具影響比較大，市場上出售的豆芽質(zhì)量參差不齊，為了滿足消費(fèi)者的需求，各種各樣的豆芽機(jī)應(yīng)運(yùn)而生。由于豆芽生長周期短，屬于無土種植，且養(yǎng)護(hù)難度小，非常適于作為家庭中父母與子女的親子活動(dòng)，培養(yǎng)兒童動(dòng)手能力，增強(qiáng)主觀能動(dòng)性，并能強(qiáng)化兒童手部觸覺感知能力；在此期間，通過每天細(xì)心觀察豆芽的生長過程，培養(yǎng)細(xì)致敏銳的觀察力；期間，孩子注意力高度集中，為養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)；同時(shí)能夠讓兒童充分感悟生命成長的神秘與大自然力量的神奇。但是市場上現(xiàn)有的豆芽機(jī)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，豆芽制作過程較為繁瑣，不適合3-12歲兒童使用，因此，需要一種使用簡便、健康、安全的豆芽罐。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明的目的是為解決上述技術(shù)問題的不足，提供一種結(jié)構(gòu)簡單，使用更為安全，適于兒童使用的豆芽罐。
[0004]本發(fā)明為解決上述技術(shù)問題的不足，所采用的技術(shù)方案是:一種兒童趣味豆芽罐，包括罐體、底座、罐蓋和壓盤，所述罐體為上端開口、下端封閉的筒體，罐體的底部設(shè)置有至少一個(gè)排水孔，罐體的側(cè)壁設(shè)置帶有透明擋片的觀察孔，所述罐蓋可罩設(shè)在罐體外部，以封閉罐體上端開口及遮擋罐體側(cè)壁的觀察孔，所述罐蓋可罩設(shè)在罐體外部，以封閉罐體上端開口，所述底座的上端面設(shè)有凹槽，凹槽中心設(shè)置有凸臺(tái)，凸臺(tái)與凹槽之間形成環(huán)形儲(chǔ)水槽，罐體置于底座上時(shí)，排水孔與環(huán)形儲(chǔ)水槽的位置相對(duì)應(yīng)，所述凸臺(tái)為中空結(jié)構(gòu)，凸臺(tái)的內(nèi)部設(shè)置有電加熱絲，電加熱絲通過USB連接線與外部電源電連接，所述壓盤可置于罐體內(nèi)部，壓盤上具有多個(gè)沿軸向設(shè)置的透水通孔，壓盤與罐體的底部形成可容納豆芽的空腔。
[0005]作為本發(fā)明一種兒童趣味豆芽罐的進(jìn)一步改進(jìn):所述罐體由陶泥燒制而成。
[0006]作為本發(fā)明一種兒童趣味豆芽罐的進(jìn)一步改進(jìn):所述罐蓋為食品級(jí)塑料制成的罩體。
[0007]作為本發(fā)明一種兒童趣味豆芽罐的進(jìn)一步改進(jìn):所述壓盤為天然陶土或麥飯石制成的圓盤。
[0008]作為本發(fā)明一種兒童趣味豆芽罐的進(jìn)一步改進(jìn):所述壓盤的其中一個(gè)端面上設(shè)置有便于提拉的提手。
[0009]作為本發(fā)明一種兒童趣味豆芽罐的進(jìn)一步改進(jìn):所述罐體底部的排水孔設(shè)置在側(cè)壁與底面的交叉處。
[0010]有益效果本發(fā)明的豆芽罐非常適合兒童使用，豆芽罐的罐體采用天然陶泥，以傳統(tǒng)工藝燒制而成，可以滿足豆芽生長過程中保濕、透氣的要求；由于罐蓋需要經(jīng)常取下、蓋上，為了防止罐蓋破碎對(duì)兒童造成傷害，確保J L童使用安全，豆芽罐的罐蓋采用食品級(jí)塑料材質(zhì)，除此之夕卜，一方面，本發(fā)明的豆芽罐罐體上設(shè)置有觀察孔，便于小朋友們觀察，且觀察孔可通過罐蓋遮擋，避免豆芽在培養(yǎng)過程中受到長時(shí)間光照，另一方面，豆芽培養(yǎng)罐還配備了底座，底座上設(shè)有環(huán)形儲(chǔ)水槽，使罐體內(nèi)的積水不會(huì)隨意排放，干凈衛(wèi)生，底座內(nèi)部設(shè)置電加熱絲，當(dāng)環(huán)境溫度較低時(shí)，通過USB連接線即可啟動(dòng)電加熱絲工作，使底座的溫度傳遞至罐體，保障豆芽培養(yǎng)過程的環(huán)境溫度。小朋友在使用本發(fā)明的豆芽罐時(shí)，通過每天細(xì)心觀察豆芽的生長過程，可以培養(yǎng)細(xì)致敏銳的觀察力；并且，小朋友在觀察期間，注意力高度集中，能為養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，同時(shí)還能夠讓兒童充分感悟生命成長的神秘與大自然力量的神奇。
【附圖說明】
[0011]圖1為本發(fā)明豆芽罐的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖；
圖2為本發(fā)明豆芽罐的外部結(jié)構(gòu)示意圖；
圖中標(biāo)記:1、罐體，2、底座，3、罐蓋，4、壓盤，5、透水通孔，6、提手，7、環(huán)形儲(chǔ)水槽，8、排水孔，9、凸臺(tái)，10、電加熱絲，11、USB連接線，12、觀察孔。
【具體實(shí)施方式】
[0012]如圖所示:一種兒童趣味豆芽罐，包括罐體1、底座2、罐蓋3和壓盤4，所述罐體I為陶泥燒制而成的上端開口、下端封閉的筒體，可以滿足豆芽生長過程中保濕、透氣的要求。罐體I的底部設(shè)置有至少一個(gè)排水孔8，罐體I底部的排水孔8設(shè)置在側(cè)壁與底面的交叉處，排水孔8用以保證罐體I內(nèi)部無積水，罐體I的側(cè)壁設(shè)置帶有透明擋片的觀察孔12，所述罐蓋3可罩設(shè)在罐體I外部，以封閉罐體I上端開口及遮擋罐體I側(cè)壁的觀察孔12，所述罐蓋3為食品級(jí)塑料制成的罩體，以封閉罐體I上端開口及遮擋罐體I側(cè)壁的觀察孔12。一方面，每天澆水時(shí)取下，澆完水蓋上，防止水分蒸發(fā)過快，保證內(nèi)部濕度；另一方面，當(dāng)需要觀察罐體I內(nèi)部豆芽培養(yǎng)狀態(tài)時(shí)，將蓋子取下，當(dāng)觀察完畢時(shí)，再將罐蓋3蓋上，盡量避免豆芽在培養(yǎng)過程中長時(shí)間見光。所述壓盤4可置于罐體I內(nèi)部，與罐體I的底部形成可容納豆芽的空腔。底座2的上端面設(shè)有凹槽，凹槽中心設(shè)置有凸臺(tái)9，凸臺(tái)9與凹槽之間形成環(huán)形儲(chǔ)水槽7，罐體I置于底座2上時(shí)，排水孔8與環(huán)形儲(chǔ)水槽7的位置相對(duì)應(yīng)，使用時(shí)，將罐體I置于底座2上，罐體I內(nèi)部的積水從排水孔8排出并進(jìn)入底座2的環(huán)形儲(chǔ)水槽9內(nèi)，當(dāng)環(huán)形儲(chǔ)水槽9內(nèi)積滿水時(shí)，將底座2取出掉到即可。所述凸臺(tái)9為中空結(jié)構(gòu)，凸臺(tái)9的內(nèi)部設(shè)置有電加熱絲10，電加熱絲10通過USB連接線11與外部電源電連接，當(dāng)環(huán)境溫度較低時(shí)，將USB連接線11與外部USB接口連接，啟動(dòng)電加熱絲10工作，對(duì)凸臺(tái)9進(jìn)行加熱，凸臺(tái)9的溫度傳遞至罐體1，提高豆芽培養(yǎng)期間的環(huán)境溫度。所述罐蓋3為食品級(jí)塑料制成的罩體，以封閉罐體I上端開口。每天澆水時(shí)取下，澆完水蓋上，防止水分蒸發(fā)過快，保證內(nèi)部濕度；由于壓盤4是直接壓在豆芽之上，就要要求壓盤4有良好保濕、透氣作用，所述壓盤4為天然陶土或麥飯石制成的圓盤，壓盤4上具有多個(gè)沿軸向設(shè)置的透水通孔5，保證放入壓盤后從壓盤上面澆水時(shí)，水可以從到水孔進(jìn)入壓盤下面與罐體內(nèi)底面之間的空間，即豆芽的生長區(qū)域，壓盤4的其中一個(gè)端面上設(shè)置有便于提拉的提手6，壓盤4的直徑小于罐體I的內(nèi)徑，壓盤4設(shè)置在罐體I中，且壓盤4與罐體I的底部形成可容納豆芽的空腔。
[0013]本發(fā)明的豆芽罐在使用時(shí)，將在清水中浸泡好的豆子輕輕放入罐體I中，把壓盤4放入罐體I中，壓在罐體I中的豆子上，每天澆水1-2次，澆完水后略傾斜罐體1，使罐體I中的積水從出水孔2排出，把罐體I放置平穩(wěn)后蓋上罐蓋3。視溫度和豆子品種不同，3-6天即可將豆芽取出食用。本發(fā)明的豆芽罐非常適合兒童使用，豆芽罐的罐體采用天然陶泥，以傳統(tǒng)工藝燒制而成，可以滿足豆芽生長過程中保濕、透氣的要求；由于罐蓋需要經(jīng)常取下、蓋上，為了防止罐蓋破碎對(duì)兒童造成傷害，確保兒童使用安全，豆芽罐的罐蓋采用食品級(jí)塑料材質(zhì)，小朋友在使用本發(fā)明的豆芽罐時(shí)，通過每天細(xì)心觀察豆芽的生長過程，可以培養(yǎng)細(xì)致敏銳的觀察力；并且，小朋友在觀察期間，注意力高度集中，能為養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，同時(shí)還能夠讓兒童充分感悟生命成長的神秘與大自然力量的神奇。
[0014]最后應(yīng)說明的是:以上實(shí)施方式僅用以說明本發(fā)明而并非限制本發(fā)明所描述的技術(shù)方案，因此，盡管本說明書參照上述的【具體實(shí)施方式】對(duì)本發(fā)明已進(jìn)行了詳細(xì)的說明，但是，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解，仍然可以對(duì)本發(fā)明進(jìn)行修改或等同替換，而一切不脫離本發(fā)明的精神和范圍的技術(shù)方案及其改進(jìn)，其均應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的權(quán)利要求范圍中。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種兒童趣味豆芽罐，其特征在于:包括罐體(I)、底座(2)、罐蓋(3)和壓盤(4)，所述罐體(I)為上端開口、下端封閉的筒體，罐體(I)的底部設(shè)置有至少一個(gè)排水孔(8)，罐體(I)的側(cè)壁設(shè)置帶有透明擋片的觀察孔(12)，所述罐蓋(3)可罩設(shè)在罐體(I)外部，以封閉罐體(I)上端開口及遮擋罐體(I)側(cè)壁的觀察孔(12)，所述底座(2)的上端面設(shè)有凹槽，凹槽中心設(shè)置有凸臺(tái)(9)，凸臺(tái)(9)與凹槽之間形成環(huán)形儲(chǔ)水槽(7)，罐體(I)置于底座(2)上時(shí)，排水孔(8)與環(huán)形儲(chǔ)水槽(7)的位置相對(duì)應(yīng)，所述凸臺(tái)(9)為中空結(jié)構(gòu)，凸臺(tái)(9)的內(nèi)部設(shè)置有電加熱絲(10)，電加熱絲(10)通過USB連接線(11)與外部電源電連接，所述壓盤(4)可置于罐體(I)內(nèi)部，壓盤(4)上具有多個(gè)沿軸向設(shè)置的透水通孔(5)，壓盤(4)與罐體(O的底部形成可容納豆芽的空腔。2.如權(quán)利要求1所述的一種兒童趣味豆芽罐，其特征在于:所述罐體(I)由陶泥燒制而成。3.如權(quán)利要求1所述的一種兒童趣味豆芽罐，其特征在于:所述罐蓋(3)為食品級(jí)塑料制成的罩體。4.如權(quán)利要求1所述的一種兒童趣味豆芽罐，其特征在于:所述壓盤(4)為天然陶土或麥飯石制成的圓盤。5.如權(quán)利要求1所述的一種兒童趣味豆芽罐，其特征在于:所述壓盤(4)的其中一個(gè)端面上設(shè)置有便于提拉的提手(6 )。6.如權(quán)利要求1所述的一種兒童趣味豆芽罐，其特征在于:所述罐體(I)底部的排水孔(8)設(shè)置在側(cè)壁與底面的交叉處。
【專利摘要】本發(fā)明涉及一種兒童趣味豆芽罐，包括罐體、底座、罐蓋和壓盤，罐體的底部設(shè)置有至少一個(gè)排水孔，罐體的側(cè)壁設(shè)置帶有透明擋片的觀察孔，底座的上端面設(shè)有凹槽，凹槽中心設(shè)置有凸臺(tái)，凸臺(tái)與凹槽之間形成環(huán)形儲(chǔ)水槽，凸臺(tái)為中空結(jié)構(gòu)，凸臺(tái)的內(nèi)部設(shè)置有電加熱絲，電加熱絲通過USB連接線與外部電源電連接，壓盤可置于罐體內(nèi)部，壓盤與罐體的底部形成可容納豆芽的空腔。本發(fā)明的豆芽罐非常適合兒童使用，小朋友在使用豆芽罐時(shí)，通過每天細(xì)心觀察豆芽的生長過程，可以培養(yǎng)細(xì)致敏銳的觀察力；并且，小朋友在觀察期間，注意力高度集中，能為養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，同時(shí)還能夠讓兒童充分感悟生命成長的神秘與大自然力量的神奇。
【IPC分類】A01G31/02
【公開號(hào)】CN105052721
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201510626982
【發(fā)明人】韋心雨
【申請(qǐng)人】韋心雨
【公開日】2015年11月18日
【申請(qǐng)日】2015年9月29日