本發(fā)明涉及一種學(xué)生用品領(lǐng)域，尤其是涉及一種方便小學(xué)生閱讀的夾書(shū)裝置。

背景技術(shù)：

日常生活中，人們離不開(kāi)讀書(shū)和學(xué)習(xí)。在閱讀書(shū)籍的過(guò)程中，書(shū)籍會(huì)自然翻頁(yè)(厚書(shū)尤為明顯)，影響人們的閱讀。為防止書(shū)籍的自然翻頁(yè)或自行合頁(yè)，一般會(huì)使用至少一只手來(lái)將書(shū)脊處按住。但這樣一來(lái)，不便于在閱讀的時(shí)快速作相應(yīng)的記錄或筆記，影響人們的學(xué)習(xí)效率。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明要解決的技術(shù)問(wèn)題是克服現(xiàn)有的缺陷，提供一種方便小學(xué)生閱讀的夾書(shū)裝置，從而解決上述問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種方便小學(xué)生閱讀的夾書(shū)裝置，包括夾書(shū)板，所述書(shū)夾板正面的中間部位設(shè)有書(shū)脊槽，所述書(shū)脊槽的左側(cè)設(shè)有第一書(shū)夾，所述書(shū)脊槽的右側(cè)設(shè)有第二書(shū)夾，所述第一書(shū)夾位于第二書(shū)夾的上方，所述第一書(shū)夾通過(guò)第一滑槽與第二書(shū)夾均通過(guò)滑槽與夾書(shū)板滑動(dòng)連接，所述夾書(shū)板的上端設(shè)有橫向放置的第一轉(zhuǎn)動(dòng)條，所述夾書(shū)板的下端設(shè)有豎向放置的第二轉(zhuǎn)動(dòng)條，所述第一轉(zhuǎn)動(dòng)條和第二轉(zhuǎn)動(dòng)條均通過(guò)自鎖螺絲安裝在夾書(shū)板上，所述夾書(shū)板的下端設(shè)有與夾書(shū)板底部鉸接的底板和一對(duì)傾斜設(shè)置的支撐桿，所述夾書(shū)板的背面設(shè)有均勻排列的插槽，所述支撐桿的下端與底板通過(guò)銷軸鉸接，所述支撐桿的上端插入插槽內(nèi)。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述第一轉(zhuǎn)動(dòng)條和第二轉(zhuǎn)動(dòng)條的數(shù)量均為兩個(gè)，且所述第一轉(zhuǎn)動(dòng)條的轉(zhuǎn)動(dòng)范圍在0-180度，所述第二轉(zhuǎn)動(dòng)條的轉(zhuǎn)動(dòng)范圍在0-90度。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述書(shū)脊槽的下端設(shè)有擋板。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述第一書(shū)夾與第二書(shū)夾的表面設(shè)有防滑條紋。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述銷軸的外側(cè)設(shè)有松緊旋鈕。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述插槽的開(kāi)口傾斜向下。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：該種方便小學(xué)生閱讀的夾書(shū)裝置，通過(guò)在書(shū)脊槽的兩側(cè)設(shè)有第一書(shū)夾和第二書(shū)夾，可方便固定攤開(kāi)的書(shū)頁(yè)，避免書(shū)頁(yè)自然合上；通過(guò)在夾書(shū)板的上端和下端分別設(shè)有第一轉(zhuǎn)動(dòng)條和第二轉(zhuǎn)動(dòng)條，通過(guò)將轉(zhuǎn)動(dòng)條圍繞自鎖螺絲旋轉(zhuǎn)，增大夾書(shū)板的支撐面積，可以適應(yīng)各種大小不同的書(shū)本；通過(guò)在書(shū)脊槽的下端設(shè)有擋板，可防止書(shū)本因自身重量從夾書(shū)板上滑落；通過(guò)在夾書(shū)板的背面設(shè)有與夾書(shū)板底部鉸接的底板，底板上鉸接有傾斜設(shè)置的支撐桿，支撐桿的上端可以沿著從上至下的插槽移動(dòng)，方便調(diào)整夾書(shū)板的傾斜角度；本發(fā)明可以擺放大小不同的書(shū)本，調(diào)整閱讀的角度，折疊后體積小，便于攜帶。

附圖說(shuō)明

附圖用來(lái)提供對(duì)本發(fā)明的進(jìn)一步理解，并且構(gòu)成說(shuō)明書(shū)的一部分，與本發(fā)明的實(shí)施例一起用于解釋本發(fā)明，并不構(gòu)成對(duì)本發(fā)明的限制。在附圖中：

圖1為本發(fā)明所述一種方便小學(xué)生閱讀的夾書(shū)裝置結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明所述一種方便小學(xué)生閱讀的夾書(shū)裝置側(cè)面示意圖；

圖3為本發(fā)明所述一種方便小學(xué)生閱讀的夾書(shū)裝置背面示意圖；

圖中：1、夾書(shū)板；2、書(shū)脊槽；3、第一書(shū)夾；4、第二書(shū)夾；5、滑槽；6、第一轉(zhuǎn)動(dòng)條；7、第二轉(zhuǎn)動(dòng)條；8、自鎖螺絲；9、底板；10、支撐桿；11、銷軸；12、插槽；13、松緊旋鈕；14、擋板。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例，基于本發(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-3，本發(fā)明提供一種技術(shù)方案：一種方便小學(xué)生閱讀的夾書(shū)裝置，包括夾書(shū)板1，所述書(shū)夾板1正面的中間部位設(shè)有書(shū)脊槽2，所述書(shū)脊槽2的左側(cè)設(shè)有第一書(shū)夾3，所述書(shū)脊槽2的右側(cè)設(shè)有第二書(shū)夾4，所述第一書(shū)夾3與第二書(shū)夾4位于同一直線上，所述第一書(shū)夾3與第二書(shū)夾4均通過(guò)滑槽5與夾書(shū)板1滑動(dòng)連接，所述夾書(shū)板1的上端設(shè)有橫向放置的第一轉(zhuǎn)動(dòng)條6，所述夾書(shū)板1的下端設(shè)有豎向放置的第二轉(zhuǎn)動(dòng)條7，所述第一轉(zhuǎn)動(dòng)條6和第二轉(zhuǎn)動(dòng)條7均通過(guò)自鎖螺絲8安裝在夾書(shū)板1上，所述夾書(shū)板1的下端設(shè)有與夾書(shū)板1底部鉸接的底板9和一對(duì)傾斜設(shè)置的支撐桿10，所述夾書(shū)板1的背面設(shè)有兩列均勻排列的插槽12，所述支撐桿10的下端與底板9通過(guò)銷軸鉸接，所述支撐桿10的上端插入插槽12內(nèi)。

第一轉(zhuǎn)動(dòng)條6和第二轉(zhuǎn)動(dòng)條7的數(shù)量均為兩個(gè)，且所述第一轉(zhuǎn)動(dòng)條的轉(zhuǎn)動(dòng)范圍在0-180度，所述第二轉(zhuǎn)動(dòng)條的轉(zhuǎn)動(dòng)范圍在0-90度。

書(shū)脊槽2的下端設(shè)有擋板12。

第一書(shū)夾3與第二書(shū)夾4的表面設(shè)有防滑條紋。

第一轉(zhuǎn)動(dòng)條6的轉(zhuǎn)動(dòng)范圍在0-180度，所述第二轉(zhuǎn)動(dòng)條7的轉(zhuǎn)動(dòng)范圍在0-90度。

所述插槽12的開(kāi)口傾斜向下。

具體原理：使用時(shí)，在書(shū)脊槽2的兩側(cè)設(shè)有第一書(shū)夾3和第二書(shū)夾4，可方便固定攤開(kāi)的書(shū)頁(yè)，避免書(shū)頁(yè)自然合上；在夾書(shū)板1的上端和下端分別設(shè)有第一轉(zhuǎn)動(dòng)條6和第二轉(zhuǎn)動(dòng)條7，將轉(zhuǎn)動(dòng)條圍繞自鎖螺絲8旋轉(zhuǎn)，增大夾書(shū)板1的支撐面積，可以適應(yīng)各種大小不同的書(shū)本；在書(shū)脊槽2的下端設(shè)有擋板14，可防止書(shū)本因自身重量從夾書(shū)板1上滑落；在夾書(shū)板1的背面設(shè)有與夾書(shū)板1底部鉸接的底板9，底板9上鉸接有傾斜設(shè)置的支撐桿10，支撐桿10的上端可以沿著從上至下的插槽12移動(dòng)，方便調(diào)整夾書(shū)板1的傾斜角度。

該種方便小學(xué)生閱讀的夾書(shū)裝置，通過(guò)在書(shū)脊槽的兩側(cè)設(shè)有第一書(shū)夾和第二書(shū)夾，可方便固定攤開(kāi)的書(shū)頁(yè)，避免書(shū)頁(yè)自然合上；通過(guò)在夾書(shū)板的上端和下端分別設(shè)有第一轉(zhuǎn)動(dòng)條和第二轉(zhuǎn)動(dòng)條，通過(guò)將轉(zhuǎn)動(dòng)條圍繞自鎖螺絲旋轉(zhuǎn)，增大夾書(shū)板的支撐面積，可以適應(yīng)各種大小不同的書(shū)本；通過(guò)在書(shū)脊槽的下端設(shè)有擋板，可防止書(shū)本因自身重量從夾書(shū)板上滑落；通過(guò)在夾書(shū)板的背面設(shè)有與夾書(shū)板底部鉸接的底板，底板上鉸接有傾斜設(shè)置的支撐桿，支撐桿的上端可以沿著從上至下的插槽移動(dòng)，方便調(diào)整夾書(shū)板的傾斜角度；本發(fā)明可以擺放大小不同的書(shū)本，調(diào)整閱讀的角度，折疊后體積小，便于攜帶。

最后應(yīng)說(shuō)明的是：以上所述僅為本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例而已，并不用于限制本實(shí)用新型，盡管參照前述實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換,凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。

技術(shù)特征：

技術(shù)總結(jié)
本發(fā)明公開(kāi)一種方便小學(xué)生閱讀的夾書(shū)裝置，包括夾書(shū)板，所述書(shū)夾板正面的中間部位設(shè)有書(shū)脊槽，所述書(shū)脊槽的左側(cè)設(shè)有第一書(shū)夾，所述書(shū)脊槽的右側(cè)設(shè)有第二書(shū)夾，所述第一書(shū)夾位于第二書(shū)夾的上方，所述第一書(shū)夾通過(guò)第一滑槽與第二書(shū)夾均通過(guò)滑槽與夾書(shū)板滑動(dòng)連接，所述夾書(shū)板的上端設(shè)有橫向放置的第一轉(zhuǎn)動(dòng)條，所述夾書(shū)板的下端設(shè)有豎向放置的第二轉(zhuǎn)動(dòng)條，所述第一轉(zhuǎn)動(dòng)條和第二轉(zhuǎn)動(dòng)條均通過(guò)自鎖螺絲安裝在夾書(shū)板上，所述夾書(shū)板的下端設(shè)有與夾書(shū)板底部鉸接的底板和一對(duì)傾斜設(shè)置的支撐桿，所述夾書(shū)板的背面設(shè)有均勻排列的插槽，所述支撐桿的下端與底板通過(guò)銷軸鉸接，所述支撐桿的上端插入插槽內(nèi)，可以調(diào)整書(shū)本的支撐面積和閱讀的角度，便于攜帶。

技術(shù)研發(fā)人員：陳綱
受保護(hù)的技術(shù)使用者：無(wú)錫市南長(zhǎng)街小學(xué)
技術(shù)研發(fā)日：2017.06.28
技術(shù)公布日：2017.08.22